师德培训心得体会范文合集六篇

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1、师德培训心得体会范文合集六篇 师德培训心得体会范文合集六篇 心中有不少心得体会时,往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是整理的师德培训心得体会篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 师德培训心得体会 篇 一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的发展,教师这个职业被赋予更多的道德内涵:爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑有较好的专业知识,但他缺乏了良好的“德”,故遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相互相成的。师德培训的重要性也

2、就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教育新政策,师德修养、教师专业发展和自主学习等内容。通过几天的学习，受益良多,体会如下: 一、爱岗敬业,体验幸福。作为一个人民教师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的未来。相信很多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神,都希望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的驱动，很多教师自觉地、不断地完善自我;用这种精神去感染家长,在家长心目中树立威信,感染学生,在学生心中树立进取向上、勤奋努力的榜样。 大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章,时代的最强音。 二、教书育人，诲人不倦。 教育是爱的事业,学生是学习的主体。你不爱他

3、,他会爱你吗我们教师职业的价值,正是体现在一个个学生心灵的升华上,教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田,完善人格,培养良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。教师的教最终是为了不教,重点要培养学生的各种能力，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生,爱学生，而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。 教师还要变“管理”为“服务”的观念,树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要平等、公平、公正地对待每一个学生，换位思考，“蹲下身来”倾听，让学生发挥自己的能力不断发展。 三、为人师表，以身作则。首先，教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首

4、先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已，以身作则,才能让学生心服囗服。“其身正,不令则行；其身不正,虽令不从。” 其次,老师还要不断地给自己充电,不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而,在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过:“开始教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。随着时间的推移,我感到我是教艺术的，”由此,一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学

5、历层次、教育教学基本功。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。 XX暑期师德培训,让我如沐春风，以最佳的姿态迎接新学期的到来。 师德培训心得体会 篇2 经过学校的师德师风培训,本人对师德有了理深的认识。下面谈出自己的体会: 爱岗敬业、献身教育。我们的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。虽然要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着自己不辞辛劳

6、地为教育事业献身。热爱学生、教书育人。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。对学生的爱，是师德的核心。对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,尽量不批评、训斥、否定学生，多鼓励、表扬、肯定学生。其实,不应有教不好的孩子，对学生一视同仁，不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到

7、成功的喜悦。 更新观念、努力创新。让学生从分数的奴隶变为学习的主人。以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。让学生去学习、去实践。 以身作则、为人师表。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教学生怎样做人,首先自己要知道怎样做人。做好典范,为人师表、以身作则，培养出言行一致的人。 终身学习、不断进取。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。

8、在科学和技术发展速度如此之快的背景下，我要经常处于学习状态,不让自己的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 记得有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人，培育人。在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平,严格要求自身，做人民满意的教师。 师德培训心得体会 篇3 月2日至5日,我校组织了师德和校本培训活动。在这几天的学习过程中，作为一个默默从事十几年教学工作的我,认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新思

9、考。全面实施素质教育,全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革,作为这场变革中的一线教师应不断地学习新课程,尝试着正确领会新课标的精神和理念,更好地应用于教学实践,为推进基础教育的改革尽自己的微薄之力。看了很多,听到很多,我也想了很多。我想新课程给我们带来的新理念是:学习方式的变革、以人为本思想、课程观念、全新的教材观等。 通过培训，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,结合自己的思想品德课的教学，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来。一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份

10、。教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。 首先，新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式,这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间,同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间。 其次，教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露,指而不明，开而不达,引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括做人的价值,引导可以表现为一种启迪,学生迷

11、路时教师不是轻易的告诉方向,而是引导他辨明方向；引导可以表现为一种激励,当学生登山畏惧时,教师不是拖着走,而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。 最后,教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是:观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异,发现“火花”。教师倾听学生的心声,是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流,既有认知的交流,更有情感的交流,既可以通过语言进行交流,也可以通过表情、动作来实现交流。二、教学中要“用活”教材 新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程

12、中融入自己的科学精神和智慧,要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工,设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活,形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚,同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。 首先,教材不等于教学内容，教学内容大于教材。教学内容的范围是灵活的,是广泛的,可以是课内的也可以是课外的,只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发的材料都 可作为学习内容。教师“教教科书”是传统的“教书匠”的表现,“用教科书教”才是现代教师应有的姿态。 其次，充分利用教材开创自由空间。过去的教和学都以掌握知识为主，教师很难创造性地理解、开发教材，现在

13、则可以自己“改”教材了。教材中编入了一些让学生猜测和想像的内容,以发展学生的想像力和各种不同的思维取向。教材中提供了大量供学生自由阅读的栏目以及课题学习。 三、教学中注重学生的全面发展，科学的评价每一个学生 新课程评价关注学生的全面发展,不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样,才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。 评价不是为了证明,而是为了发展。评价学生应该多几把尺子。尺子是什么呢就是评价的标准,评价的工具。如果用一把尺子来量,肯定会把一部分有个性发展的学生评下去。评价中应遵循“没有

14、最好，只有更好”。学生在这种只有更好的评价激励下,会不断的追求,不断的探索和攀登。这才是评价的真正目的。 以上几点是我在这几天学习时的心得。新课程改革已全面展开，作为一名中年教师,我们应该尽快适应起来，不要怕摔跤,不要怕挫折和困难,要不断学习、反思，不断充实自己，积累经验,在实践中去感悟新课程理念,让实践之树常青。 师德培训心得体会 篇4近段时间,石方小学校在成伟校长的组织下，我校全体教师在会议室认真学习了加强师德师风建设，争做好老师师德教育活动，学后受益匪浅。 通过这一阶段的学习,让我对新义务教育法、新教师法、如何做好新时期的班主任工作,用心做合格教师,努力做一名优秀教师,中小学教师职业道德

15、规范，重庆市党员干部十二不准和八严禁等内容具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一名好教师。 学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师及石柱优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表,做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃，思维天真,好动，好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的

16、，事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可，做一个人民满意的好教师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的好教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力，业务水平；其次,在实际教学中要勤于钻研，倾心育人,要用心去传授知