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1、高中地理个人教学总结5篇我们在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，下面是WTT为大家整理的关于高中地理个人教学总结，希望对您有所帮助。欢送大家阅读参考学习!高中地理个人教学总结1本学期我任教高三年12和13这两个文科班。在这半年里在列位指导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学才能有了很大进步。下面就这半年的工作环境作简要的汇报。在教学方面。因为我第一次带高三毕业班，为了弥补我工作经历缺乏的缺点，我经常听杨志川老师和其他兄弟学校老老师的课，借镜老老师新教材试教的成果和他们多年来的经历，虚心向他们就教，取人之长，补己之短，起劲进步自己的业务本质
2、。上课时，注意哄骗开导式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活泼，力求做到学生为主体，老师为主导的原那么，而且做到了因材施教。对于不同的班级我做到了因材施教。我注重了多学科的综合，进步了他们的学习兴趣。同时我注重多种方法教学，防止了古板，多给学生一些地理感性知识，同样进步了他们的学习兴趣。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅览各种参考资料，获取间接经历，深化研究教材，钻研高考大纲。根据新教材的精神本质和考纲，把握重点与不容易解决的地方，并凸起重点，弱化不容易解决的地方。多与学生举行交流，发现学生出现的问题，及时举行解决反应，我还根据地理学科的独特的地方，制作了一些地理复习辅助课件，在上课时取
3、患上了出色的效果。除此之外，我还积极参加各种高三毕业班培训活动，理解教学新动态，从而指导自己的教学工作。在省质检之前，我恰好请了一个礼拜的婚假，为了不耽误学生的学习，我把我的各种联络体式格局告诉我的学生，以便他们遇到任何困难的问题都能随时询问，并路程经过过程 与两个班的地理科代表随时联络，布置复习的内容，催促他们的学习，因此也收到了较好的收获。用一颗真心，满腔热情对于待学生，平等对于待每个学生，与每位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。在自身学习方面。工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须进步自己的本质，这不仅要求学生要好勤学习
4、，同时也要要求老师终身学习，把握时代的命脉，这样才气成为一个合格的老师。这学期我阅览了中学教学全书(地理卷)，并大量做历年的省质检和高测验卷，争夺尽快地熟悉高三地理教学工作，找出高考的试题规律，更好地指导高三地理复习，并经常在网上查阅关于地理的最新知识，进步了自己的知识程度。这学期就要完毕了，路程经过过程半年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有缺乏的地方，在以后的工作中，我会更加不遗余力，争夺取患上更好的成绩。一学期以来，本人能按”教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究班级学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真修改作业，比拟顺利地完成了教学任务。一
5、、加强学习，进步思想认识，树立新的理念紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新课程改革浪潮的”洗礼”。通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到”一切为了人的开展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动
6、的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动
7、，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变”要我学”为”我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。(三)做好后进生转
8、化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯
9、定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到”真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现”有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在”演戏”。其次做到”承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。总之，一学期来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。高中地理个人教学总结2本学期中，能认真学习贯彻
10、党的教育方针和法律法规，严格遵守中小学老师职业道德标准要求，落实上级组织和学校工作方案，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为切入点，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将本学期以来工作情况总结如下。本人一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进展思想道德、纪律与平安、法制教育，端正学习态度，形成良好的学风。除了进展正面宣传教育外，还注意结合地理教学内容采取比拟灵敏的形式对学生进展德育教育，增强爱国情感。坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不
11、断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，更新观念，丰富知识，进步才能。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资。备课深化细致。平时认真研究教材，广泛参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，尤其注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。针对所任七年级不同班级学生的特点和学习根底，采用灵敏多样的教学方法和现代教育技术手段辅助教学，大大调动了学生的兴趣，坚持以学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。严格执行课程目的和教学方案
12、，抓好课堂常规教学。坚持参加校外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。积极参加公开课听课和评课，通过老师之间的交流，汲取众人之长，补己之短。及时总结教学中的经历和教训，认真撰写教学案例和教学反思。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的动态学习情况，以便在辅导和新课教学中做到有的放矢，为进步地理教学质量提供了科学根据。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，通过课内创设教学情景，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让学生在视、听、说中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活泼了课堂气氛，相应进步了
13、课堂教学效率。课外经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好地理这门功课，并减轻了学生的课业负担。经过努力，所任各班教学质量连续不断进步，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，在教学方面还存在经历缺乏的缺陷。在今后的工作中，一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。高中地理个人教学总结3一、工作完成情况1.落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课我们地理组共有14名地理老师，分三个备课组，开学初制定教学工作方案时就明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必须做到早动手，勤讨论，争取
14、祖先一步;所以，我们注重进步备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目的、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习)。每次备课活动都不流于形式，获得了良好的效果。平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出标准的课时教案，其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案;鼓励老师互相听课，互帮互学，共同进步;同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进展适当的控制，学生完成作业状况良好;作业及时修改，及时反应。2.加强高考研究和学业程度测试研究本学期在教研活动中，
15、加强对大纲和教材的研究，认真分析p 高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的老师理解高考试题的特点，体会高考题的趋势，鼓励他们学习专业知识的欲望。加强对学生地理学科才能的培养和训练，包括判读、填绘和分析p 才能的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析p 综合地理事象。加强思维才能的培养训练。包括分析p 比拟、判断推理才能等。指导学生多注意观察消费和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。3.注重课堂教学，注重落实的实效性我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如
16、默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比拟好。强调老师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么?通过什么途径让全体学生都参与?当堂反应。下课后进展自我反思，是否完本钱节教学目的，哪些地方非常成功，还存在哪些问题?老师要在不断反思过程中进步自己教育教学程度。二、工作中的缺乏1.老师的教学程度有待进步不管是新老师还是老老师都面临着新新课改的问题，尤其是老老师更不能穿新鞋走老路，所以我们要不断进步自己的教学程度，抓住一切学习的时机为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的老师开展还不够平衡。2.进步课堂教学效益高一地理教学面临的困难很多，一方面初中根底薄弱，学生学习起来难度加大;另一方面局部学生对高中地理认识缺乏，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有老师的原因，所以作为老师不仅要有渊博的专业知
