完整版小学语文句子排序

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1、给错乱的句子排序一、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理 地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结 果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出 短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路 再给句子排序就容易多了。例：（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。）

2、他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”老师提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。（2） 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 的时候，在公园，发生在 _和之间的事。（3） 事情发生的主要人物是 ，事情发生的起因是 ，被发现了，说了，小军的态度，结果。（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：2、4、1、7、3、6、5二、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所

3、描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例：（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。）四季海棠真是美丽极了！老师提示：1你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 花。作者先概括写了花 _。3.

4、 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特 点。）4请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：5、3、2、4、1给写景短文的句子排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺 序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。例:（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（）河边有个小村庄。（）把村子里几十家小房屋都罩在柔

5、软的芦花里。）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）河里长着很多芦苇。老师提示：1读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 的景色。3. 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？4. 想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？5. 根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗?答案：5、1、3、6、4、2四、给写人的短文的句子排序写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不 转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：

6、弄清作者想赞扬这个 人什么？或想说明什么道理。【模拟试题】练习一（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。（）直到第八次终于结成了一张网。）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。练习二 （ ）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。（ ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。（ ）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。（ ）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。（ ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是

7、一张一合地扇动着。（ ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。练习三（ ）星期天，爸爸给我买了一本十万个为什么。（ ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（ ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（ ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（ ）我很喜欢看书。（ ）我高兴极了，连忙打开书看了起来。（ ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。【试题答案】练习一： 4、 1、5、2、6、 3 练习二： 5、 1、3、6、4、2 练习三： 5、 3、4、2、1、6、71、（ ） 借着楼道的灯光，我将教室的门锁好 , 走下楼去 .（ ） 我关上了楼道的灯 , 摸黑下了楼 .

8、（ ） 写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了 .（ ） 一夜要浪费多少电啊 ! 于是 , 我转身上了楼 .（ ） 我快速收拾好书包 ,熄灭灯 , 走出教室 .（ ） 来到操场 , 我忽然想起楼道里的灯没关2、（）中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个上午。（）前些天暖和得如同阳春三月。（）黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。（）昨天一清早，天气骤然变冷，空中不满了铅色的阴云。3、（）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。（）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。（）日月潭景色宜人。（）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起

9、来。（）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。（）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。4、 （ ） 他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不 行。”（ ） 相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩 都还不错。（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。（）他又让我背中国历史

10、朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。5、（ ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留 一点痕迹。（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。（）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。6、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”（）小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃。”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿

11、色的小毛虫，飞了回来。（）老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。例 1：按事情发展的顺序来排列（1）早上，我去上学（5）我说： “不用谢！ ”（ 3）我上前扶起爷爷。（2）看见一位爷爷摔倒了，4）爷爷说： “谢谢你！按时间先后顺序对句子进行排列（ 1）花儿开放是有一定的时间的（ 4）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌（ 2）清晨四点，牵牛花打开喇叭。（ 5）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。（ 3）六点钟，蒲公英向你点头。按方位顺序（前后、上下、左右）排列（ 2）黑板的上面写着 “无色图画，书写人生 ”八个字。（ 6）右面挂着 “流动红旗 ”。（3）鼓励我们

12、要好好学习。（5）给我们带来很多新知识。（7）那是全班同学的骄傲。（ 4）左面放着电视机和电脑。（ 1）教室前面有一块大黑板。按照植物生长的过程排列（3）几天后，它发了一点嫩芽。（2）我天天给它浇水。（4）又过了几天，有一朵白花绽放了。1）我在花盆里埋下种子。按照“概具”式或“总分”式排列。4）她总是帮别人收拾好，2）她有一双大大的眼睛，和一张总是微笑的脸。5）然后送到别人家里。3）每当看到别人家的东西放在外面1）我的妈妈是一个又美丽又善良的人二、排列句子顺序，把序号写在括号里。（ ） 不知什么时候， “大猫头”的大眼睛丢了一只。（ ） “大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。（ ） 我找来了

13、针、线和一枚黑纽扣，把黑纽扣钉在了 “大猫头”上（ ） 我的红毛衣前身有一个 “大猫头”图案。（ ） “大猫头”好像在对我说： “谢谢你，你又让我恢复了美丽的样子（ ） 原来漂亮的“大猫头”，现在变成了“独眼龙”。三、把下面的句子排列成一段通顺的话，标上序号，读一读（ ）下雨了，细雨如丝，杏树贪婪地吸吮着春天的甘露。（ ）杏花盛开时争奇斗艳，可几天后，传完粉就凋谢了。（ ）它们舒展着柔嫩的枝条，一片片叶子在雨雾中欢笑着。（ ）杏树上挂满了果实 ,它们像挤在一起的胖娃娃 ,笑眯眯地向四处瞧着（ ）这时，碧绿的小杏坐满枝头，嫩绿的杏叶也开始爬上树梢。（ ）麦收以后，杏子慢慢地成熟了。四、把下面错乱

14、的句子，按一定的顺序重新排列。（ ）种子说： “老妈妈，别担心，我会长得很好的。 ”（ ）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。（ ）一颗草的种子落到岩缝里来。（ ）岩石说： “孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！（ ）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈 爱的关注和抚育。五、将下面排列错乱的几句话重新整理成型段话）到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去。）星期天，我到李庆家去，发现他家里有本新出版的赖宁的故事）我感激地接过书，付了钱并道了谢。）我很失望。）我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。）叔叔看到这个情景，就把书让给我。六、排列错

15、乱的句子。（ ）河上有一座小桥。（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。树、小桥。像一片片火红的朝霞。（ ）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿（ ）我的家乡在月亮湾。（ ）河岸上栽着许多桃树。 春天，树上开满了桃花， 远远望去，（ ）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。七、排列顺序。（ ）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着两个核桃（ ）身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤（ ）我的“小顽童”真逗人喜爱。（ ）脚穿一双特大号皮鞋。（ ）眉毛下两只大眼睛，仿佛在转动。（ ）他头上戴着一顶红百相间的西瓜帽。八、排列句子，并按要求填空。（ ）忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨。（ ）夏晓红立刻赶上去，跟江明合撑一把伞，把他送回家。（ ）放