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1、情谊阅读附答案 1昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎能去上学呢我带领悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。2教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但清楚看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好似没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上。3“玲玲，你收下吧!4“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。5“玲玲
2、，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧!6一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，和煦了我那颗极度悲伤的心。7“当当当上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢!我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。8我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，竭力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来阅读题：1.写出以下
3、词语的近义词。悲伤()疲劳()关切()2.用“线画出描写同学们神态、动作的语句。3.用“线画出描写老师神态、动作的语句。4.短文用“线已分为四段，请写出各段段意。5.概括短文的中心思想。6.概述文章中“我的内心活动。参考答案：1.近义词：悲伤(“难过、“伤心等)疲劳(“疲倦、“疲乏、“疲惫、“劳累等)关切(“关怀、关心)4、第一段要抓住“大火和“上学;第二段抓住“同学们送给我;第三段抓住“老师送给我,第四段抓住“我流下了眼泪。5.中心思想：叙述了老师对“我的关心和爱抚之心，同学们对“我的纯净而真挚的情。抒发了“我对老师和同学们的感谢之情。6.“我的内心活动：因“大火把我家的一切烧成灰烬，内心是悲伤的。中队长和同学的神态、动作、语言的描写，叙述了我内心的悲伤受到抚慰。内心是感激的。被大火“烧得“冰凉的心得到了同学们的和煦。老师的神态、动作，特别是说的那一段话，不仅仅和煦了“我的心，而且也体会到了同学、老师对“我一家的关怀，更体会到了老师对“我的一片爱心。其内心是感谢的，无法用语言叙述，所以“含泪“深深的“鞠了一个躬。“捧着、“看着、“咬着“竭力控制等描写，叙述了“我的感谢之情，所以不禁流出泪来。概述要点：悲伤感激感动感谢(可给2分)表述：内心活动：遭大火内心悲伤，受抚慰内心感激，得爱抚内心感动。看着眼前所发生的事，思前想后，感谢之情无法叙述情不自禁流下眼泪。(可给3分).
