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1、天津师范大学专科生毕业调查报告题 目：天津市幼儿教师师德现状研究学 号： 1140210036 姓 名： 翟羽薇 专 业： 学前教育 年 级： 11级 学 院： 学前教育学院 完成日期： 2013年4月30日 指导教师： 孙雯 1目 录前言：3一、开展幼儿教师师德研究的重要性：3二、调查对象与方法：3三、调查结果与分析：4（一）调查结果：4（二）调查分析：8四、建议：9（一）幼儿园方面：9（二）政府方面：9【参考文献】10【附录一】11【附录二】13天津市幼儿教师师德现状研究前言：我国学前教育正面临着史无前例的良好发展态势，政府重视、社会支持、措施得力，幼儿园不断增建，幼儿教师队伍逐渐壮大，幼
2、儿教师队伍构成日趋复杂化，幼儿教师的师德问题也引起人们的广泛关注。近几年来，媒体多次曝光幼儿教师教唆幼儿互殴、虐童或变相体罚儿童等践踏教育伦理底线的不良事件，使幼儿教师专业形象严重受损。笔者对所在地区天津市的幼儿教师进行了一次深入的师德现状调查。一、开展幼儿教师师德研究的重要性：教师职业道德是教师和一切教育工作者在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。幼儿的年龄特征决定了幼儿教师必须具备更高的职业道德，这是因为，幼儿正处于启蒙教育的时期，在与教师的交往中，幼儿是否得到老师的赞扬和喜爱，对幼儿的情感世界产生重要影响，这是早期教育的特殊性。幼儿教师必须遵
3、循幼儿心理发展的规律，充分考虑幼儿的年龄特点，在教育活动中注重培养幼儿“自己的事情自己做”的自主生活意识和能力，养成幼儿的独立精神和责任感。然而，由于市场经济消极因素的影响，一些幼儿教师被功利主义、物质主义观念所困扰，职业责任感下降，职业情感不深，很多幼儿园不同程度地出现了虐待孩子、伤害孩子的事件，影响着我国幼儿教育事业的健康发展。幼儿园教师专业标准（试行）中也强调幼儿教师应“师德为先”，并具有良好的职业道德。二、调查对象与方法：在2013年4月1日2013年4月30日期间，笔者在毕业实习期间对天津市某幼儿园的教师与家长进行了一次问卷调查，目的是了解天津市幼儿家长对幼儿教师的评价和看法，了解天
4、津市幼儿教师师德现状。调查问卷分成两部分，一部分是针对家长的，主要调查家长对幼儿教师的看法；一部分是针对幼儿教师的，主要调查幼儿教师对自己的评价定位。调查采取的是随机问卷调查。发出调查问卷各40份，共80份，收回80份，回收率达100%。三、调查结果与分析：（一）调查结果：1、调查对象：家长调查项占有效人数比率1、您觉得您孩子所在幼儿园的教师形象（言谈举止、着装）是否符合幼儿教师职业道德有关要求？（）A、十分符合20%B、比较符合52.5%C、一般15%D、不太符合10%E、完全不符合2.5%2、您觉得您孩子的任课教师是否热爱教育事业，热心钻研学术，集中力量搞好教育教学工作？（）A、十分有事业
5、心25%B、比较有事业心45%C、一般25%D、不太有事业心5%E、根本没事业心03、您孩子的教师是否具有亲和力，对您的孩子是否细心、耐心、有爱心？（）A、做得非常好75%B、做得比较好22.5%C、做得一般2.5%D、做得不太好0E、做得很不好04、您的孩子的任课教师有没有体罚或变相体罚、辱骂幼儿、歧视能力不强，令幼儿身心受损的现象？（）A、有过2.5%B、没有90%C、不了解7.5%5、您认为您孩子的任课教师在“尊重幼儿人格、保护幼儿身体健康”方面的工作上做得如何？（）A、非常好37.5%B、还可以42.5%C、一般7.5%D、不是很好7.5%E、非常不好5%6、据您了解，教师是否平等对待
6、每一位幼儿？（）A、做得非常好35%B、做得比较好45%C、做得一般17.5%D、做得不太好0E、做得很不好2.5%7、您孩子的任课教师经常和您交流孩子的学习情况？（）A、总是交流25%B、有事时交流67.5%C、偶尔交流7.5%D、很少交流0E、从不交流08、您孩子的任课教师对您是否热情，能听取并采纳您合理的建议或意见？（）A、总是热情75%B、大部分时间热情25%C、偶尔热情0D、很少热情0E、从不热情09、您觉得孩子是否喜爱孩子的班上的教师？A、非常喜欢40%B、比较喜欢40%C、不喜欢不害怕17.5%D、有些害怕2.5%E、非常害怕010、您在节日里是否会送教师礼物？（）A、会30%B
7、、不会70%11、教师对礼物的处理方式是（）注：上一题选A的请回答此题。A、收下83.4%B、不收8.3%C、偶尔收8.3%12、您对孩子的任课教师的师德师风总体评价是（）A、优秀，即91分以上72.5%B、良好，即8190分17.5%C、较好，即7180分10%D、比较差，即6170分0E、非常差，即60分以下013、您孩子的任课教师是否利用工作之便让您帮助办私事？A、经常有2.5%B、偶尔有80%C、从来都没有17.5%2、调查对象：教师调查项占有效人数比率1、您与家长发生过口角吗？（）A、经常发生2.5%B、发生过45%C、没有发生过52.5%2、您是否在工作中认真倾听家长的各种嘱托，尽
8、力办好家长交代的事情并及时予以反馈？（）A、总是能做到77.5%B、大部分能够做到20%C、偶尔能做到2.5%D、不能做到03、您是否向家长直接或变相索要礼物、托办私事？（）A、有过0B、偶尔87.5%C、没有12.5%4、您是否有为家长服务的意识？A、有100%B、没有05、您是否当着孩子的面议论过家长？A、有过67.5%B、偶尔有30%C、没有过2.5%6、在各种活动中是否对幼儿一视同仁？A、总是能57.5%B、偶尔能37.5%C、不能5%7、您是否坚持正面教育，不做有损幼儿身心健康的行为？A、是100%B、否08、您在工作中是否精心组织各种活动，不变相剥夺幼儿活动和发展的机会？（）A、是
9、85%B、否15%9、您是否让孩子憋过大小便？A、是70%B、否30%10、您是否经常向孩子示爱？A、是75%B、否25%（二）调查分析：1、家长部分：人的外貌决定了他人对他的印象，尤其是幼儿教师的穿着直接影响幼儿对教师的喜爱，家长普遍认为教师的着装比较符合职业道德；在对待工作上45%的家人认为教师用心钻研学术，25%的家长认为教师十分有事业心和一般；对孩子的照顾上75%的家长认为教师都比较细心，而且据90%的家长反映教师没有体罚孩子，在对孩子“尊重幼儿人格、保护幼儿身体健康”方面的工作上做的比较好，教师大多能平等对待每一位幼儿。在与家长沟通孩子的学习情况，听取家长的意见方面做的也比较到位。孩
10、子大多比较喜欢班上的教师。70%的家长不会在节日里送教师礼物，30%的家长表示会送礼物，而教师大多是收下。72.5%的家长认为教师是优秀的；有80%的教师偶尔会让家长办私事。2、教师部分：在教师的自评问卷里，有52.5%的教师没有和家长发生过口角，45%的发生过；77.5%的教师总是能够做到办好家长交代的事情；大多数教师偶尔让家长办过私事；全部教师都有为家长服务的意识；67.5%的教师不能很好的管束自己的语言议论过家长；大部分时间的大部分情况教师都能对孩子一视同仁；全部教师都能坚持对孩子正面教育；85%的教师精心组织各种活动，不变相剥夺孩子活动和发展的机会；很多教师都让孩子憋过大小便，而在这道
11、题回答“是”的教师写下“孩子很多时候都跟风去厕所，根本没有小便，如果不管理，很难控制局面”。大部分教师经常向孩子示爱。四、建议：（一）幼儿园方面：1、组织开展各种学习活动。提高幼儿教师的师德素质，关键在于提高幼儿教师对幼儿教育重要性的认识。对此，幼儿园首先要有计划的组织开展各种师德学习活动，严格要求每个教师制定自己的师德教育学习计划，促使教师按计划、有步骤地开展学习活动；其次，通过“结对子”的方式，充分发挥老教师的模范带头作用，提高青年幼儿教师的责任意识和师德素养；最后，积极组织教师外出培训、参观学习，提高教师的业务素质，激发教师的职业兴趣和职业动机，提高教师的职业责任和师德素质。2、为幼儿教
12、师创设良好的职业发展环境。师德建设是一项系统工程，不仅需要广大幼儿教师自身的努力，也需要幼儿园发展环境的支持，关键在于为教师创造一个良好的职业发展环境。对此，幼儿园应当从以下几方面做好工作：一是努力为教师创造一个温馨的工作、学习和生活环境，使广大幼儿教师安心工作，投身于幼儿教育事业；二是加强对幼儿教师的管理，通过制度建设，稳定幼儿教师队伍；三是建立学习型组织，营造生动活泼的教育氛围，使幼儿教师在提高业务素质的基础上增强对幼儿教育工作的自觉性，提高自身的师德修养。（二）政府方面：1、提高幼儿教师的社会地位。道德根植于社会经济关系之中，有什么样的经济关系，就会有什么样的道德。也就是说，社会经济关系
13、决定着人们的道德关系和道德观念、道德情感。因此，要提高幼儿教师的职业道德素质，就必须提高幼儿教师的社会地位和经济待遇。而当前幼儿教师师德诸问题的形成，与幼儿教师社会地位较低有着内在关系。所谓“治病要治根”，要提高幼儿教师师德，政府必须加大对幼儿教育发展的政策倾斜力度，确保幼儿教育发展的经费支持，这不进是从根本上改善幼儿园建设的前提条件，也是提高幼儿教师师德的重要保障。2、完善幼儿教师职业道德规范体系。幼儿教师职业道德规范体系建设的主要内容包括：一是加快幼儿教师职业道德规范制度建设，使幼儿教师在职业活动中具有明确的职业行为标准，能够以良好的师德、情感和态度对待幼儿和幼儿教育事业。二是将师德作为选
14、聘幼儿教师的主要内容，确保幼儿教师在源头和质量方面得到了有效保障，全面提高幼儿教师队伍的整体素质。三是将师德作为对幼儿教师进行职业考评的主要依据，以此鞭策幼儿教师规范自身的行为，提高职业道德。最后，教育主管部门加强对幼儿教师的师德监督，防止各种违规违法事件的发生。【参考文献】1、吴秀梅，幼儿教师师德问题、成因与对策研究，科教导刊，2012（08）2、幼儿园教师专业标准（试行），2011-12-12【附录一】天津市幼儿教师师德现状调查问卷亲爱的家长：您好！为了了解天津市幼儿教师的师德现状，我们需要了解幼儿教师的社会形象。麻烦您在百忙之中予以合作，您所提供的情况将对我们开展的“天津市幼儿教师师德现状研究”课题的进行起积极的作用。本调查问卷，不记名。谢谢您的大力支持和合作！1、您觉得您孩子所在幼儿园的教师形象（言谈举止、着装）是否符合幼儿教师职业道德有关要求？（）
