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1、幼儿园教学教研计划样本一、指导思想根据_镇教委办_年秋季教科研活动月方案等通知精神，根据我园实际情况，深入学习、研讨。以解决当前的问题为切入点，继续开展各种教研教改活动，不断的更新观念，提升教育水平，促进幼儿全面整体发展，紧紧围绕示范园创建目标，狠抓软件环境建设；以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升；以深入的常规督导、示范展示保教常规工作的规范化；以有效开展的磨课为载体的园本教研，促教师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。为进一步确保“教科研活动月”活动的顺利开展，成立以园长为组长的领导小组如下：组长：龚_副组长：黄_、黄_组员：陈_、鲍_一.活动时间：_年_月_号-_年_月_日二
2、.活动目标：以抓实保教活动为核心，合理安排一日常规，优化区域活动、游戏活动的开展，扎扎实实抓教科研，在“研”字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。三.活动过程：(一)加强学习，转变观念_组织教师学习国家中长期教育改革和发展规划纲要、幼儿园指导纲要、幼儿园教师园本培训等，不断更新教育理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。2.深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。(二)抓好常规教研，促进教师专业成长1.积极探索有效的备课方式，科学、合理地制定月计划、周计划和日计划，整合教学资源，提高教育活动的有效性。3.结合本幼儿园实际开展
3、好“走进课堂月”活动。4.继续采用视频教研、案例引导、教学观摩、对话讨论等方式引导教师探索有效地教学方法和策略，不断提高教师的教育水平。5.创设外出、观摩学习的机会。通过学习、研讨、听课、评课、外出交流等形式，让全体教师获得幼教新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。6.注意各种教学资料的积累，做好教学业务档案资料的管理。(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更
4、丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。(四)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，
5、促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。4.为了让孩子养成良好的生活习惯，学会自己的事情自己做，我园于_月中旬举行幼儿生活自理能力比赛-穿鞋子、叠被子、扣衣服、自理能力比赛，可以展现和检验了幼儿的自理能力，不仅让孩子在轻松愉快的活动中体验到自我服务的快乐，又能对孩子良好劳动习惯的养成起到一个积极的引导作用，提高幼儿生活自理能力的同时，激发孩子的自我服务意识，懂得自己的事情要自己做，增强竞争意识，让孩子进一步感受集体活动带来的快乐。5.开展家长开放月活动，_月下旬为幼儿园家长开放日时间，请家长走进幼儿园，走进课堂，走进幼儿园，了解游戏是幼儿园教学的主要形式，从而改变观念，摒弃小学化教学
6、。幼儿园教学教研计划样本（二）本期我们教研工作的方向是期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，探索教研方法，提高教研质量，并通过研究来提高教师的教育教学水平，达到以研促教的目的。一、抓好园本培训工作园本培训是教师专业成长的途径之一，本学年，园本培训将围绕三个主题进行学习：幼儿养成教育的培养策略；教师的自我学习；数学活动进一步学习与研讨。二、围绕实际问题开展教研1、丰富教研内容。力求从教研内容上、方法上、方式上突破传统模式，激发和调动教师内在动力，让教研成为他们自觉自愿的行动。使教师有效地获得知识经验、观念行为和教学策略等的提升。真正构建互动交流体，增强团队凝聚力。2、突出教研特色
7、。结合纲要对五大领域的要求，_年我园将突出科学领域中的数学内容，进行系统研究教法，在培训、观摩、研讨、交流、学习中教师形成自己的特色教学。3、创建教研环境。首先为教师提供良好的物质环境；其次是积极开展参与式的教研，为教师们提供良好的心理环境。4、拓宽教研渠道。聘请专家、名师来园指导教育教学，开阔教师眼界和思路，拓宽幼教信息，提升教师教育理念。利用家长资源，聘请部分家长参与年级教研活动，从家长的角度重新审视教研的有效开展。5、注重教研实效。进一步完善以班为单位的“班级共同体”活动。通过班级教师相互配合，形成一个共进团体。力求使科研与教研内容相融合，让反思实践贯穿于整个教研活动中。三、深化课题研究
8、工作1、完善“双语教育”常规管理结合当前双语教育的最新理念，加大幼儿园双语教育的日常管理及常规指导力度，突显我园特色教育。2、展示“幼小衔接”课题研究成果按照市教研室的安排，对“幼儿规则意识的培养与研究”课题方案，进行阶段性总结、调整和研究，并展示阶段性成果。(每位教师就幼儿规则意识培养写一篇论文、每班出一节教学活动进行观摩。)3、设计精品“数学”课例继续对科学领域中的数学活动进行研究，密切与实际生活的联系，开展数学活动的教学赛讲，提炼精品数学活动课例。4、丰富“和乐”主题活动每班围绕和乐主题开展活动，有计划、组织周密，总结活动效果并附活动图片资料。5、细化“常规养成”教育养成教育要落实到幼儿
9、一日生活的每一个环节，重视常规培养，严格常规检查制度，并且每周增设一次幼儿劳动课(周五下午3：40-4：20)，各年级组制定具体课程内容。每月交流实践过程中出现的问题，共同寻求解决问题的切实有效的办法。四、逐月具体工作内容_月份：1、了解本学期教研工作计划。2、各年级组制定出劳动课程内容。3、每位教师制定出教学计划。4、为接受“幼小衔接”课题组检查做好准备工作。_月份：1、小组活动：“规则意识”课题组集体备课；“和乐教育”小组制定活动内容。2、研讨活动：“区域活动”的组织管理策略。3、读书分享活动。4、英语教研活动。_月份：1、观摩交流：数学教学活动。2、研讨活动：“入厕、洗手”常规培养策略。
10、3、读书沙龙活动。4、英语教研活动。_月份：1、小组活动：“规则意识”活动课例展示；“和乐教育”活动小节。2、研讨活动：“进餐、漱口”常规培养策略。3、好书共享活动。4、英语教研活动。_月份：1、小组活动：商定家长讲座活动内容。2、研讨活动：“午睡、起床”常规培养策略。3、好书推荐活动。4、英语教研活动。幼儿园教学教研计划样本（三）以幼儿园教育指导纲要为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。一、情况分析本学期我们大班教研组由中班升上来的_个班级组成,教师_位,教
11、龄在8-_年之间,组内以中青年教师为主,中年教师工作敬业负责,经验丰富,有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲,善于接受新信息、新事物,全体教师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干教师,成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。教研组以教研组团队研究为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动,在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体
12、教师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。在家园合作共育下,幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。二、学期教研工作目标1、继续以纲要、课程指南为指导,以幼儿园工作目标为导向,以园本教研工作计划为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注重研训结合。2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”的系列研究活动,引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。3、做好组内课题的研究工作,确实抓
13、好组内_个课题的开展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等,将课题融合实施的各类资料进行整理,为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。4、教研组活动注重学习与实践相结合,本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式,采用“参与式”、“开放式”的研讨模式,继续增强教师参与教研组活动的积极性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。5、在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度,通过小组成员讨论、修改,名师审核,在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。三、实施策略与措施1、理论学习。(1)“浙江省学前教育保教管理指南”的学习。(2)组织聆听
14、学习活动,观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野,促进教师专业成长。2、专题研究。(1)立项课题。本学期,组内在各层面的立项课题有_个。(2)网络教研-“博客论坛”。(3)继续建立集体备课小组,以小组为单位,进行公共课集体研课活动。3、教师培养。(1)推进教研活动有效开展组内教师自主认购教研活动的主持人,每位教师更好的参与教研活动,敢于实践,勇于创新,营造良好的科研氛围。建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组,由组长负责进行集体研课的教研模式,挖掘教师的教学潜能,真正实现团队功效。(2)促教师专业成长继续通过跨班更进式教学,多个机会组织“常态课”,得到同伴互助,实践自己的反思。开展园
15、内名师、名班主任、教研组长引领课;教师个人特色课;特色型教师展示课等展示亮相活动。继续开展师徒结对指导活动,相互听课、评课,做好记录,相互提高。4、教研重点：教研组层面：(1)加强课题过程管理,不断规范运作过程,结合每周一次的教研活动开展研讨,进行每月一次的课题分析会。(2)以公共课集体研课为主导,加大集体备课的力度。幼儿活动层面：结合幼儿园“七好一美”文明班级评选,以日常规范为主,开展礼仪教育。做好幼儿的行为规范,特色活动：以各项课题为抓手,加强课题管理,做好课题的教研化、日常化、规范化。5、互学交流。(1)教研组长坚持每周一次随堂听课,及时向教师反馈听课意见,提高课堂教学效率。并发动组内教师参与周五听课日,一学期听课至少_节。(2)将公共课的集体研课与时间活动相结合,开展互动式说课、评课、研课。(3)在新教育博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式,交流自己的教学体会、读书心得。幼儿园教学教研计划样本（四）一、班级情况分析本班幼儿总人数有_人，男生有18女生_人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习
