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1、福建师范大学21秋心理测量学平时作业二参考答案1. 对心理测验看法正确的是( )。A.可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异B.心理测验有绝对零点C.心理测验可以在安静的环境中施测，也可以在吵闹的环境中进行D.测验分数具有相对性参考答案：D2. 一般而言，最为生动的梦发生在睡眠的( )。A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.REM阶段参考答案：D3. 效度不受信度的制约。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 下列哪一项是客观测验形式?( )A.多项选择B.完成句子C.面试D.论述参考答案：A5. 任何测量都必须必备两个基本要素是( )。A.参照点B.测量的单位C.信
2、度D.效度参考答案：AB6. 简述奥苏伯尔和鲁宾逊解决问题模式及其意义。简述奥苏伯尔和鲁宾逊解决问题模式及其意义。(1)奥苏伯尔和鲁宾逊的问题解决模式 奥苏伯尔和鲁宾逊通过研究对几何问题解决的过程，提出了问题解决要经历如下四个 步骤： 呈现问题情境命题 在这个阶段，主要把问题以一定的命题形式呈现在学生面前，并要求学生掌握这些命题。 明确问题目标与已知条件 问题的情境命题，最初只是对问题的潜在意义的陈述。如果学生具备有关的背景知识，就能使问题情境命题与其认知结构联系起来，从而理解面临问题的性质和条件。明确问题情境命题有两个功能：一是规定解题过程的目标；二是规定学生进行思考的出发点。 填补空隙 填
3、补空隙阶段是问题解决过程的核心。学生在明确了已知条件和要达到目标问的空隙后，要找到填补空隙的方法。例如从大脑储存的知识中提取出与解决当前问题有关的知识、规则，同时还要找到问题解决的策略。 解答之后的检验 这个阶段是问题解决的最后一关。问题解决后，要进行检验，即查明填补空隙的方法是否正确、简捷、合理。问题一旦得到解决，通常便会出现一定形式的检验，查明推理时有无错误，空隙填补的途径是否最为简捷，以及可否正式写下来供交流之用等。 (2)奥苏伯尔和鲁宾逊问题解决模式的意义 奥苏伯尔和鲁宾逊解决问题模式将人类解决问题的过程划分为一个一个阶段，但是并非仅仅停留在对表面现象的描述之上，而是在认知的层次上对问
4、题解决的各个阶段进行深入探讨，是传统阶段论的一个螺旋式上升，并且更加注重各个阶段之间的动态联系，更真实地描述了人类解决问题的动态过程，对问题解决技能的培养和教学具有更好的指导意义。 奥苏伯尔和鲁宾逊解决问题模式不仅描述了解题的一般阶段，还指出了原有认知结构中各种成分在解决问题过程中的不同作用，为培养解决问题的能力指明了方向。但是，这一模式的缺陷在于缺乏一般性，它是以教学中的问题解决为原型的，并不一定适于其他学科的问题解决。 7. 将原始分数转换成导出分数的原因之一，是为了使不同测验中的分数能够进行比较。( )A.错误B.正确参考答案：B8. 某测验含有40个题目，信度系数是0.8，估计还需要加
5、入( )个同质的题目才能将该测验的信度提高到0.90。A.90B.35C.50D.45参考答案：C9. 如果我们证实一个测验能帮助我们确定哪些个体可能会焦虑，我们论证的是构想效度。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 结构效度的估计方法有对测验本身内容的分析、测验间的相互比较、考察测验的实证效度、通过实验法和观察法证实。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 影响测验稳定性的是随机误差。( )A.错误B.正确参考答案：B12. ( )也叫内部一致性系数，它是指测验内部所有题目间的一致性程度。A.重测信度B.复本信度C.分半信度D.同质性信度参考答案：D13. 信度是指测验结果的( )。A
6、.可靠性B.有效性C.特殊性D.一致性参考答案：AD14. EPQ有4个分量表，其中以测量情绪稳定性为主的量表为( )。A.精神质B.内外向C.神经质D.掩饰性参考答案：C15. 测量的误差来源于_。A.测验自身B.施测过程C.测验对象D.施测人员参考答案：ABC16. 当所要测量的群体很小时，将所有的人逐个测量，其分数分布便是该群体的最可靠的常模。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 测验的管理应注意( )。A.系统性B.保密性C.针对性D.科学性E.原则性参考答案：BD18. 心理测验的目标是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。( )A.错误B.正确参考答案：
7、B19. ( )是指一群人测验分数的分布情形。A.常模B.标准分数C.平均分数D.中位数参考答案：A20. 三度归因理论的提出者是_。 AWeiner BHeder CJones DKelley三度归因理论的提出者是_。AWeinerBHederCJonesDKelleyD21. SCL-90没有测评( )。A.情绪高涨B.思维飘忽C.思维播散D.被控制感参考答案：AB22. 人格测验和速度测验需要考虑测验时限。( )A.正确B.错误参考答案：B23. 结构效度是指测验实际测量出所欲测量的心理结构或特征的程度。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布
8、范围越小，测验效度就越( )。A.高B.低C.大D.接近1参考答案：B25. 横断研究取样时要求：A.年龄跨度不能太大B.被试年龄不能太大C.被试人数不能太多D.被试年龄不能横断研究取样时要求：A.年龄跨度不能太大B.被试年龄不能太大C.被试人数不能太多D.被试年龄不能太小参考答案：A26. 解释测验结果的过程中，主试者( )。A.可以完全根据测验结果和手册进行解释B.可以对结果进行修改或局部调整C.需要依据一定的理论进行解释D.不需要与受测者进行沟通参考答案：C27. 采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是( )。A.CRTB.MMPIC.16PFD.SCL-90参考答案：C28.
9、如果测验的同质性信度高，则表现为所有题目之间具有较高的负相关。( )A.错误B.正确参考答案：A29. 在实际工作中，最常用的组合测验分数的方法是根据经验对测验分数作直觉的组合。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 以下哪项是消极情绪( )。A、警觉的B、活跃的C、敌对的D、鼓舞的以下哪项是消极情绪( )。A、警觉的B、活跃的C、敌对的D、鼓舞的正确答案： C31. 在学生行将毕业，面临升学或就业选择时，可选用( )，以帮助其选择合适的专业或职业。A.职业倾向测验B.兴趣测验C.学习障碍诊断测验D.智力测验参考答案：AB32. 在测验实施前，要预告测验、熟悉测验的指导语、熟悉测验的具体程序
10、和准备测验材料。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 自我同一性是在哪个年龄阶段获得的能力?A.童年中期B.童年早期C.青少年期D.婴幼儿期自我同一性是在哪个年龄阶段获得的能力?A.童年中期B.童年早期C.青少年期D.婴幼儿期参考答案：C34. 按照_分类，可以将心理测验分为能力测验、成就测验和人格测验。A.测验目的B.测验功能C.测验对象D.测验方式参考答案：B35. 一般来说，心理测量是在等比变量上进行的。( )A.错误B.正确参考答案：A36. 某一项目上高分组和低分组的通过率分别为0.75和0.43，则该项目的难度是( )。A.0.32B.0.43C.0.59D.0.75参考答案：
11、C37. 适应性行为也称( )。A.社会能力B.社会成熟C.适应能力D.社会适应E.适应社会参考答案：ABC38. 不管被试的问题看起来多么细微、没有必要，主试都应该耐心、认真地解答。( )A.错误B.正确参考答案：B39. 个体在遭受挫折时，为了缓解心理的紧张情绪，给自己找一个在他人看来是不客观的理由的一种心理反应称为( )(A) 替代(B) 文饰(C) 表同(D) 投射参考答案：D40. 希-内学习能力测验主要用于测量3-16岁的( )。A.正常和聋哑儿的智力B.正常人的学习能力C.正常与聋哑儿的学习能力D.聋哑儿的学习能力参考答案：D41. 间隔时间越短，信度越低。( )A.错误B.正确
12、参考答案：A42. 结构效度能帮助我们运用测验分数解释人的心理特质，可由结构效度研究的资料来回答测验所测量的东西或所测量的变量的性质，对于测量一个抽象构想(很难用行为表现来描述的构想，如智力、人格、婚姻满意度)是合适的。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 按照测验的目的可以将心理测验分为_。A.描述性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.预示性测验参考答案：ACD44. 埃里克森心理社会性发展阶段论中，自我同一性发展阶段所需要解决的心理任务是A.勤奋对自卑B.整埃里克森心理社会性发展阶段论中，自我同一性发展阶段所需要解决的心理任务是A.勤奋对自卑B.整合对危机C.自主对羞愧D.信任对不信任
13、参考答案：B45. 利他主义是一种亲社会行为。( )利他主义是一种亲社会行为。()正确亲社会行为包括所有的以帮助他人为目的的行为，包括利他行为(不期望获得回答)和助人行为(期望获得回报)。利他行为是亲社会行为中的一种，指完全不考虑自己的安全和利益的亲社会行为。46. 区分度会受到被试团体的同质性程度的影响。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 评分者信度通常应达到0.65以上。( )A.错误B.正确参考答案：A48. 应激与多种情绪相结合而形成复合情绪，在应激产生的同时附加 _可发生焦虑性紧张。 A恐惧 B厌恶 C应激与多种情绪相结合而形成复合情绪，在应激产生的同时附加 _可发生焦虑性紧张。A恐惧B厌恶C敌意D失望AB49. 对于二分法记分的测验项目，其难度通常用以下哪一个指标来表示( )。A.相关系数B.通过率C.鉴别指数D.区分度参考答案：B50. 实证效度可用来
