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1、幼儿园大班重阳节活动总结活动目的：1、让孩子明白重阳节是中国民间传统节假日之一，有其奇特的习俗习惯。2、明白重阳节的来源。3、让孩子明白敬老爱老是祖国的光荣传统，要敬爱长辈。4、体验人们互相关心的美好情感。5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。教学预备：1、音乐常回家看看2、剪辑中央电台夕阳红栏目里，百岁长辈美好生活的绝妙片断。3、古诗_月_日忆山东兄弟教学过程：一、请孩子听歌曲常回家看看1、你们刚听到的是什么歌曲？2、歌曲中表现的是啥内容？（小孩与大人一块儿探望长辈，回家团聚的场景）3、导出长辈节：我们孩子有自个儿的节假日，长辈亦有自个儿的节日，即是（农历_月_日）长辈节。4、你们明白长辈节
2、是怎样来的吗？二、重阳节的来历1、长辈节也称重阳节，相传在中国古时候有一个叫恒景的名士，_月_日那一天，全家一块儿登高，插茱萸，饮菊花酒。那时听说這樣可避邪。所以，重阳节登高之后就渐渐构成一种习俗。打那之后，在九九重阳这一日有很多诗人都做诗来纪念。2、播放古诗_月_日忆山东兄弟3、幼儿学习这首诗。三、自制礼物送给家中的长辈。教学反思：我园历来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感交流，提高孩子的动手能力，我们此次加强了节日氛围的营造。幼儿园小班重阳节教案幼儿园小班重阳节教案（一）一、活动目标1、初步了解重阳节的
3、基本习俗，懂得尊敬长辈，关心老人。2、品尝重阳糕，体会香、甜、糯的特色。3、学习团、压的技能，乐意参加手工活动。二、活动重难点1、活动重点：初步了解重阳节的基本习俗，懂得尊敬长辈，关心老人。2、活动难点：学习团、压的技能。三、活动准备1、重阳糕切成小块放在小盘子里。2、欢快、喜庆的民间音乐。3、橡皮泥若干。4、活动前幼儿把手洗干净。四、活动过程（一）导入：（出示重阳糕）1、师：小朋友，你知道这是什么吗看看它是什么样子的上面有些什么2、介绍为什么要吃重阳糕师：今天是_月初九，是重阳节，重阳节是我国的一个传统节日，每年的这一天我们都要做重阳糕，吃重阳糕。重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。我们每
4、个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的4、引导幼儿对爷爷奶奶说一句祝贺的话。（二）品尝重阳糕，感受重阳糕香、甜、糯的特色。1、师：今天我们一起来尝一尝重阳糕。2、播放音乐，幼儿品尝重阳糕。3、提醒幼儿注意：尝的时候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道尝完后把牙签放在盘子里。4、师：小朋友，刚才我们吃了重阳糕，你知道重阳糕是用什么做的吗重阳糕是什么味道的小结：重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。（三）制作重阳糕。1、重阳糕真好吃，小朋友想自己做吗2、老师示范做重阳糕。3、幼儿用橡皮泥制作重阳糕。（四）结束。小朋友们，你们都会做重阳糕了，回家请爸爸
5、妈妈帮忙，做一个真的重阳糕送给爷爷、奶奶，好吗五、活动延伸通过家校通让爸爸妈妈和宝宝一起制作重阳糕，送给爷爷奶奶，培养幼儿尊敬长辈、老人的良好品德。活动目标：1、引导幼儿欣赏儿歌，并初步学习儿歌。2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌3、能够抓住人物的主要特征，表演出来。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、体验人们互相关心的美好情感。幼儿园小班重阳节教案（二）活动准备：1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。活动过程：开始本分一、播放图片导入活动1、出示图片引起幼儿的兴趣。2、观看图上有谁呀（爷爷奶奶）他们怎么啦（他们笑了）。3、他们为什么笑呢
6、（请小朋友说一说）4、原来他们要过节了，所以笑得那么开心。基本部分二、欣赏儿歌_月九1、老师完整地朗诵儿歌一遍。2、再次让幼儿欣赏一遍。3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）结束部分三、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。1、请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。2、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。附儿歌：_月九_月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。教学反思：农历_月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫老人节。当今社会的孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对
7、家人的爱。所以，设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。小百科：每年农历的_月_日为重阳节，又称重九节、踏秋，主要节俗是登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、还要吃糕。幼儿园小班重阳节教案（三）活动目标1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节。2、关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望。3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。4、体验人们互相关心的美好情感。活动重点理解儿歌内容，学习朗诵儿歌活动难点知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗活动准备挂图;彩纸、笔、胶水等活动流程一、谈话引题1、重阳节是谁的节日2、你们想为爷爷奶奶做什么二、出示挂图，引导幼儿观察1、理解儿歌内
8、容2、教师朗诵儿歌提问1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里提问2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语（登高）提问3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”提问4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的3、教师完整朗诵儿歌。三、幼儿学习朗诵儿歌四、讨论给爷爷奶奶过节幼儿园小班重阳节教案（四）一、设计思路重阳节是我国的传统节日，它很好的体现了中华民族几千年来尊老敬老的优秀传统美德，也是幼儿园对孩子进行品德教育和传统文化教育的契机，中班的孩子很喜欢听故事，因此我利用老奶奶给孩子做帽子的故事，让孩子们了解老人对孩子的喜爱，激发他们尊老敬老的情感。这次活动中我还选用了三幅老师的范例，是希望通过一些具体图像引
9、发幼儿对已有经验的重现，而不是成为划一的图像标准给孩子，引导幼儿善于采用线条和图形的变化进行装饰。二、活动内容小花帽三、活动目标1、引导幼儿采用变化线条、图形间隔的方法进行装饰。2、激发幼儿关心老人，愿意帮助老人做事的情感。四、活动准备范例三张、双面胶、剪好的帽子、水彩笔、蜡笔等。五、活动过程（一）欣赏与讨论敬老院有一个好心的老奶奶，想为幼儿园的小朋友每人送一顶小花帽。1、老奶奶花了半天时间做好了第一顶小花帽，这时正好有一只小鸟飞过老奶奶的窗口，小鸟衔着帽子飞到幼儿园，告诉小朋友们，老奶奶正在为他们做帽子，小朋友们都非常高兴，跑出来看小花帽。（出示紫色帽子）问：这顶帽子上有什么花样上边和下边是
10、用什么线条变成的花纹有些什么颜色可是只有一顶帽子怎么分呢于是，小朋友开始等奶奶再为大家做帽子。2、第二天，老奶奶花了一天的时间做了一顶更漂亮的帽子，小鸟又把这顶帽子送到了幼儿园，当小朋友们一听小鸟的叫声，就马上跑了出来，他们想看看，今天的帽子和昨天的帽子有什么不一样（出示第二顶帽子）：你们一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一样。3、老奶奶知道小朋友们非常喜欢她做的帽子，就做得更认真了，这一次，她花了一天一夜的时间，做了一顶比以前更漂亮的饿帽子。小鸟又飞快地把帽子送到了幼儿园。这一天，小朋友们早早地等在了幼儿园的门口，当小鸟飞来的时候，小朋友们都欢呼起来，一个小朋友说：我从来都没有看见过这
11、么漂亮的帽子。（出示第三顶帽子）问：这顶帽子什么地方更漂亮除了颜色在排队，还有什么地方在排队是怎么排的4、第四天，小鸟没有把帽子送来，小朋友们问小鸟：老奶奶做的帽子呢小鸟说：今天老奶奶没有做帽子，因为老奶奶生病了。问：小朋友，你们想想，老奶奶怎么会生病的呢（引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。）可是老奶奶躺在床上很难过，因为她送给小朋友的帽子还没有做好，这可怎么办小朋友，你们有什么办法来帮帮老奶奶。（二）尝试与操作今天我们大家一起都来自己动手，做一顶帽子。重点指导：1、引导幼儿大胆创造，介绍不一样的作品。2、鼓励幼儿能改变颜色与线条，表现多种排列方法。（三）制作与交流画好的小朋友用双面胶粘上帽
12、檐，把做好的帽子戴在头上，下次去看敬老院的爷爷奶奶们。故事一朵云帽子活动目标：1、初步感知理解故事一朵云帽子，学习故事中的对话。2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。活动准备：1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。活动过程：一、出示一顶帽子，引出主题。1、教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办2、教师（出示一顶帽子）：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些，今天，我们一起来听一个故事一朵云帽子。看看云帽子给谁戴好呢精选课件大班体育跳皮筋教案通用（4篇）幼儿园大班重阳节活动总结（
13、二）教学理论依据：陈鹤琴先生在【家庭教育】一书中指出：凡是幼儿能够学的而又应当学的，我们都应该教他；凡是幼儿自己能够做的，应该让他们自己去做。习惯养得不好，终身受其累。他认为越早关注幼儿的生活习惯与生活能力对幼儿将来的发展意义非凡。着名教育家陶行知曾经说过：凡人生需要之习惯、倾向、态度多半在孩子六岁前培养成功，这个时期养得好，以后只需要继续增高，培养上去，自然会成为社会的优良分子。这也体现了他注意幼儿的习惯与基本能力的教育。我国教育部颁布的【指南】、【幼儿园教育指导纲要（试行）】等重要文件中也都非常重视幼儿各种生活习惯的养成。然而，在我国农村大部分家长没有意识到良好生活习惯的养成对幼儿一生发展
14、的重要性，甚至有的家长对幼儿还存在包办教育，致使部分幼儿生活习惯差、自我生活能力弱。在我们大班，大部分幼儿去餐厅吃饭抢座位、大声讲话、打闹并且饭后将餐具当成玩具的现象经常发生。针对这一现象，我设计了【快乐餐厅】这一教学活动。通过创设餐厅真实情景，让幼儿学会文明用餐礼仪。实施策略：提问法；示范法；动手操作法；情境创设法；体验性教学。活动重难点：重点：通过参与课堂，体验文明用餐过程，幼儿能够理解并掌握餐厅用餐礼仪。难点：幼儿在快乐餐厅能够文明用餐，养成文明礼貌用餐的好习惯。活动目标：1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。3、能够积极主动的
15、参与课堂，开心的享受用餐过程。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。教学过程：一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。（1）师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。（2）提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢？我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。正确的做法：端坐好，安静等待就餐。（3）小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。（4）总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具
