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1、新学校，新同学【使用说明】1、课前充分预习课本相关知识，用红、蓝笔勾画出重难点知识；认真完成导学稿，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学稿完成情况进行检查。2、课后组长要迅速收齐导学案交课代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回顾。【学习目标】1、以积极的心态面对新学校、新同学与新班级，与同学友好相处，养成团结合作、乐于助人的优良品质。2、对初中生活充满兴趣，培养对新的学校和班级的归属感，满怀信心地迎接初中生活。【学习重点】1、以积极的心态面对初中新生活；学会与同学友好相处的方法，笑迎初中新生活。【学习难点】1、调整心态，适应新环境。2、面对初中新生活的积极做法。【导学展示】预
2、习方案一、自主阅读第一课珍惜新起点P36二、活动1：展示我的名片我的名片姓名：_毕业小学：_小学里我最骄傲的是（或者夸夸自己原来的学校）：_性格:_特长：_最喜欢的运动：_最喜欢的人：_最喜欢的一句名言：_我的愿望:_ 方案：完成上面的名片，大声地向同学们介绍自己。能补充新的内容更佳！活动2：我对新学校的了解新校名：_ 新校址：_校 训：_始建年份：_ 开设课程:_多少班级：_使你好奇新鲜的事：_活动3： 结交新朋友串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇
3、，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？要怎样才能和他人成为朋友？（提问同学回答）活动4与新朋友结伴成长（完成P6表格）【课堂检测】1小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又
4、孤单，因为进入新的学校，我认识的人太少了。”你建议（） A让家长给她换个老同学多的学校 B尽量换一个熟人多的班级 C主动去认识新同学，结交更多的新朋友 D把学习搞好就行，不用认识那么多人 2美国思想家爱默生曾说过：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”对这句话理解不正确的是（） A缺少热情，友谊之树就会枯萎 B我们应该主动关心、发现他人的优点并由衷地予以赞扬 C在交朋友的过程中太主动会显得掉价，会被别人看不起 D主动交往是建立良好人际关系的前提 3“金无足赤，人无完人”、“水至清则无鱼，人至察则无徒”。这些人生哲理告诉我们，在交友的过程中应该（）A以宽容的态度对待朋友 B交友过程中
5、应该只看优点不看缺点 C对待朋友的缺点应该睁一只眼闭一只眼 D什么样的人都可以做朋友4在与同学相处过程中，下面哪些方式有利于和同学建立融洽的关系（） 坦率地表达自己的感情保守朋友的私人秘密交流时注意力集中，不要心不在焉发生矛盾时互不相让，等对方先认错 B C D 5.你对友谊的认识是（）真挚的友谊是人生最大的一种安慰友谊会让我们生命充满阳光友谊就是“哥们儿义气”友谊并不重要，关键是靠自己的努力奋斗A B C D 【重点知识点梳理】（笔记！）面对新学校、新同学，你要怎么做？如何结交新朋友？（同学间如何友好相处？）【相关阅读】如何适应中学生活？ 1心理适应 每一个升入中学的同学首先要做到心理适应。
6、到了重点中学或较好的普通中学后，不能企求继续当干部、当尖子生，因为那是优秀生集中的地方，要有当中等生甚至当后进生的准备。虽然你在小学是优秀生，可在这样的班级中要重新排队，你可能会成为“后进生”，这没什么不光彩，因为“后进生”也许比别的一般学校中的优秀生成绩还好，有什么可自卑呢？只要你努力学习，就一定会取得好成绩。 2环境适应 同小学相比，中学有“四多”现象：学生多，老师多，书多，科目多。同学是新的，老师是新的，上一节课换一个老师，刚开始很难适应。有些学生只重视班主任的课，忽视了其他学科，还有的学生只重视数学、语文两科，这就会造成偏科现象。在小学，老师在学习上、生活上管得很细，而中学主要依靠自己
7、，这些都是环境上的变化。中学生要主动适应环境，在学习上要去掉依赖性，增强自主性，提高生活自理能力。 3纪律适应 小学生的纪律主要是靠老师和学校管理，学生自制力较差。上了中学以后，学生们会发现老师管得少了，于是有的同学便不能很好地约束自己，开始违反纪律。这是纪律上的不适应。中学阶段与小学阶段在管理上是不同的，中学生已经长大，应具有更高的自觉性，不能指望着什么都靠老师管，如果不适应这点，就容易放松对自己的要求，所以中学生必须加强自觉性。 学习适应 小学生学习动机往往是靠教师和家长去调动，给予小红花、小红旗就可以努力一阵子，这是低水平的学习动机，到了中学再靠小红花已不起作用了，必须把学习动机和远大理想挂钩，所以每个中学生必须树立远大理想，提高学习动机的水平。小学学习往往是教师讲，学生听，是一种被动的学习。而到了中学，要由被动学习变为主动学习，因为中学的教学方法与小学很不相同，中学老师把学生当作学习的主体，启发学生自学，不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”。这是因为中学的教材已不再是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主。为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由“要我学”变为“我要学”，由死记硬背变为理解记忆.
