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夸夸我的同学教学后记三年级 李春现今的学生总是用“放大镜”看待别人，评价他人的错误缺点头头是道，对自己总是那么宽容大度，遇事不惜用许多理由为自己辩解。为了让孩子关注身边的同伴，欣赏同伴，学会真诚地夸奖同伴，提高学生的交往能力，增加班集体的凝集力；同时，让每个学生体会到夸赞别人和被人夸奖的喜悦，在夸夸我的同学这次口语交际中，我设计了夸同学、找优点、拇指卡让学生积极参与，让学生在日常生活中学会观察、发现、欣赏他人身上的优点和进步，使他们的情感得到熏陶，品德得到发展，让全班同学都体验被人夸奖的喜悦而树立自信，并通过真诚的夸奖别人，帮助他养成欣赏别人并以恰当方式表达自己感受的习惯。这样把“多发现优点，多赞美别人”的思想融入其中。
