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1、优秀教案作作评比专题计划2020年第一学期“优异教案”评选活动已结束。此次“优异教案”评选活动共收到各教研组初评教案16本，依据评选标准共评选出“优异教案”7本，获奖老师分别为：姬萍、崔万国、刘艳玲、马颂梅、刘娜、戴婷婷、郭丽芬。上述获奖个人择日进行表彰奖励。总体来看，老师对教案书写工作比较重视，均能自觉根据学校教案书写标准要求自己。可喜是涌现出一批年轻老师，在教案书写方面精益求精，不仅能做到精心设计、层次分明、字迹工整、排版美观、教学法灵活详尽、双语表现充足、时间分配合理、教学小结认真等基础要求外，还能图文并茂，表现多媒体演示内容，而且有机渗透素质教育，合适充实新知识和学科前沿进展。但此次参
2、评教案也有反应出部分细节问题，关键表现在： 1.教学计划页上每节课缺乏章节，部分没有教研室主任签字； 2.部分老师教案前没有附学期教学计划，教案本上没有录入学生每次考试成绩； 3.教案备写过程中，部分教案无单元计划，教学三维目标不明确甚至无，教学准备欠缺，板书设计时有时无。4.部分教案书写不规范，缺乏美感；内容书写过于简单，提要式； 针对此次优异教案评选出现问题，学校深入明确教案书写新标准细则，方便深入提升教案书写质量，我们提议从以下多个方面对教案进行精细加工。1.教学计划清楚明确，每节课有章节标注；计划页有各教研组组长和包组领导签字； 2.教案要含有完整性； 3.书写要规范，内容选择应合适，
3、字迹或打印工整正确，条理清楚，设计合理；(侧重手写)4.教学过程和时间设计要科学合理，应留有讨论或自课时间，表现互动和学生自主性；5.要重视教学方法灵活应用：应结合教学内容，做到多样化而且较具体如举例例子、提问或讨论内容、演示内容标题；表现师生双边互动。6.要表现教具和现代化教学手段应用：做到图文并茂，手绘简图或多媒体演示图片缩贴图均可；7.表现教书育人思想：有机渗透素质教育（人生观、世界观、辨证唯物、职业道德、人文修养等）。8.教学小结：一定不能等同于课程内容总结，要在课后手写，教学效果、学生反应、改善思绪等。一定做到每轮课后全部应有新教学小结，并应和前一轮或两轮课教学效果相对比。此次教案评
4、选后学校将组优异教案获奖公告，同时号召各组将优异教案进行展览，为广大老师提供学习样本。优异教案评选活动将作为每学期一项常规工作进行下去，有利于提升备课质量和教学质量，为此，还需要广大老师共同努力，付出辛劳，把教学工作中这一关键步骤做实做好附1：优异教案评选参考标准：1.正确 教案中所反应知识点必需正确无误，对教材解读和对学情把握全部恰到好处。知识点展示过程和学生认知水平和认知规律相符。2.清楚 教案所反应教学目标明确；教学思绪清楚。3.创新性 教案在教学观念、教学方法、教学手段上要表现新课改理念，富有创新意识，能很好地激发和培养学生创新精神。4.互动和探究 教和学，不仅要教得好，更关键要促进学生能学得好。教案关键表现对学生方面充足考虑和预设。教案不仅备教材，更关键是备学生，备学情，给学生充足参与探究和有效学习机会。5.关键突出 教案教学容量合适，教学关键突出；四十或四十五分钟课，内容安排要恰如其分。课堂教学有效度高。同时有利于向课外拓展、延伸。6.反思性 对教案本身能够提出自己独特思索；也能够是本教案在教学实践后反思，这部分应该是最能表现老师业务水平和能力。7.可操作性 教案可操作性和实践性也是关键评选参数。8.文本表示力强 教案表述清楚，详略适当。字数在20-3000字为宜）第 页 共 页
