《五年级下册美术教案全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册美术教案全册（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.窑沟小学2015年度春学期教学进度表 教者：王嘉彰 科目美术 教学班级五年级 教科书名称及册 数人教版五年级美术下册上课日期3月3日每周节数2 总授课节 数32 考试次数1周次时间起讫预定进度备 注1形的魅力开校2形体组合 3抽象雕塑4多样统一5静物写生6喜怒哀乐 7夸的脸8十二生肖9学画山水画 五一10风的魅力期中11微观世界12会亮的玩具 13电脑美术14旅游节六一15舞台布景16珍爱国宝古代的青铜艺术17181920期末窑沟小学2015年春学期五年级美术课授课方案 教者：王嘉彰总 的 教 学 目 的教 育教 养 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，
2、学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成根本的美术素养，冶高尚的审美情操，完善人格。1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材容，能很好地帮助学生理解课文容，在教学中应当充分利用好。2、合理利用网络资源。教学中围绕教学容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。3、积极调动社会资源。提示指导学生进展社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家
3、长的指导和帮助下，提高预习能力，稳固知识。1造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。4综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程容，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。课题：第一课 形的魅力课
4、堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的根本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点：1、认识形状的概念和形式。2、学会运用各种造型组成画面。教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水课时：1课时教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：“形的魅力“二、开展阶段：1、“形的魅力“的特点学生讨论找规律新|课 |标|第 |一| 网展示各种形状。
5、师问：请找一找它们有什么规律学生讨论师小结：形是构成美术作品的根本元素之一。点、线、形状、色彩等2、形的分类知识窗容几何形三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等自由形随手画的形状3、形的特点外形和骨式的变化：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面小组讨论。师小结：首先要创造出各种形状剪出形状2、制作步骤教师示四、学生作业：设计、制作一幅画。五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。2、学生展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展：用各种形
6、状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。课后反思：第二课 形体的组合课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的根本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进展雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进展再创造，美化环境。教学重难点：1、认识形体的根本特点。2、学会运用各种形体进展雕塑创作。教具学具：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等课时：1课时教学过程：一、 导入阶段：1、欣赏几何石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什
7、么？生答：是立体的2、导入课题：“形体的组合“二、开展阶段：1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为自然形体几何形体。2、“形体的组合“的特点学生讨论找规律展示各种建筑、雕塑形体等。师问：请欣赏找一找它们有什么特点学生讨论师小结：形体是建筑、雕塑根本构造形的分类知识窗容几何形体人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等自由形体自然界存在的三、拓展阶段：1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品小组讨论。2、让学生把自己准备好的废弃物-立体形的实物，展示并思考再创作。3、制作步骤教师示四、学生作业：作业要求：设计、制作一件立体作品。五、教师巡回辅导。六、作品展示：1、小组单位展示、评
8、述学生自己的作品。2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教学延伸与拓展：用立体形状还可以创造什么作品。课后反思第三课 抽象雕塑课堂类型：造型 表现教学目标：1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进展构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进展雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进展再创造，美化环境。教学重难点：1、认识抽象的根本特点。2、学会运用各种材料进展抽象雕塑创作。教具学具：各种线材、板材、块材课时：1课时教学过程：一、导入阶
9、段：1、欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？2、导入课题：“抽象雕塑“二、开展阶段：1、抽象的特点：几何形体2、“抽象雕塑“的特点学生讨论找规律欣赏雕塑作品等。师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？学生讨论师小结：想象空间很大抽象雕塑根本构造。由几何形体构成人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等三、拓展阶段：1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品小组讨论。2、让学生把自己准备好的废弃物-立体形的实物，展示并思考再创作。3、制作步骤教师示四、学生作业：设计、制作一件抽象雕塑作品。五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：1、小组单位展示、评述学生
10、自己的作品。2、学生代表向全班同学展示作品3、展示并评述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教学延伸与拓展：抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。课后反思第四课 多样与统一课堂类型：造型 表现教学目标：1、通过教学活动，让学生了解构图的根本知识。了解多样与统一的根本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进展构图训练。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。教学重难点：1、了解多样与统一
11、的根本规律， 学会运用多样与统一的根本规律进展静物写生。2、运用多样与统一的根本规律进展静物写生，对不同静物的观察。教具学具：各种水果、文具、小器皿、写生用具课时：2课时第一课时教学过程：一、导入阶段：1、欣赏一组静物的变化师问：看了这些变化，有什么想法吗？为什么？2、导入课题：“多样与统一“二、开展阶段：1、学习知识窗容：三个苹果的例子2、学生活动：把自己准备的实物进展组合以小组为单位讨论：怎样才比拟好看3、欣赏画实例：画家是怎样运用多样与统一的根本规律三、拓展阶段：1、怎样运用多样与统一的根本规律完成一幅静物写生2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。3、绘画步骤1摆好静物
12、2用取景框观察静物3找出最高点、最底点、左右两侧的界限形成一个三角形4用笔从前至后逐个描画四、学生作业：完成一组静物写生五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：向全班同学展示并评述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的写生工具。八、教学延伸与拓展：多进展观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。还可以进展风景写生。第二课时教学过程：一 学生作业：1 作业要求：完成一组静物写生2 学生练习，3 教师巡回辅导。二 作品展示：1 小组单位展示、评述学生自己的作品。2 学生代表向全班同3 学展示并评述自己的作品。三 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。四 教学延伸与拓展：思考：多进展观察和静物
13、写生，锻炼认真观察事物的习惯。还可以进展风景写生。第五课 静物写生课堂类型：造型 表现教学目标：1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。2、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。3、体会写生的乐趣。教学重难点：1、学习写生的根本方法，学会用线描的方法表现静物。2、学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。教具学具：各种静物、写生工具课时：2课时第一课时教学过程：一、导入阶段：1、欣赏一组照片感受照相取景师问：哪一好看的，为什么？2、导入课题：“静物写生“二、开展阶段：1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的围有一定的重合现象。2、欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？3、观察静物的组成构造：高、低、大、小；前、后、左、右等三、拓展阶段：1、写生要注意什么？学生讨论师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物？学生讨论师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象3、写生步骤：1用取景框构图 2在画纸上定好写生对象位置高和宽3按从前到后的顺序描绘 4仔细描绘，做到统一有序四、学生作业：完成一幅静物写生 五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七、
