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1、五年级语文下册珍珠鸟教案 教学目标1.学会本课课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2.有感情朗读课文，正确认读13个生字。3.学习领悟信赖是人类与动物和谐相处的根底，让学生保护动物、善待生命。的情感。生保护动物、善待生命的情感。教学重点让学生认识珍珠鸟在“我的照料和呵护下发生变化的过程。教学难点体会理解含义深刻的句子。教具准备生字卡片导 学 过 程二 次 备 课预习题纲1.初读课文，整体感知课文内容。2.自由读课文，说说课文主要讲了什么内容？第一课时一、简介背景，导入新课冯骥才，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、?文学自由谈和?艺术家主
2、编等职。着有长篇小说?义和拳与李定兴合写、?神灯前传，中篇小说集?铺花的歧路?啊！，短篇小说集?雕花烟斗等。金山珍珠别名锦花鸟、锦华鸟、珍珠鸟、小珍珠、锦花雀等。金山珍珠羽毛鲜艳，体态娇小玲珑，动作活跃轻巧，非常可爱，是国内外驰名的玩赏鸟。二、初读课文，扫清字词障碍联系高低文写出以下词句的意思：雏儿 索性 细腻 伏案 信赖 神气十足 不由自主三、细读课文，了解内容课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样儿？珍珠鸟的习性。四、再读读文，重点探究认真读读课文，想一想，珍珠鸟在“我的照料和呵护下发生了哪些变化？1.为什么会发生这些变化？从哪里体现了“我对珍珠鸟的喜爱之情？2.以学习小组的形式讨论研究。3.指导朗读，引导小结：第一次：作者对它察看仔细，“好肥。第二次：小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大，而“我不论它，不伤害它，微微一笑。第三次：重点体会“摸、啄。第四次：小鸟对作者非常信赖，把他的肩头当成最平安的地方。4、是啊，作者此时的内心感受和我们是一样的：信赖，往往发明出美好的境界。第二课时一、复习导入 找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？ 文中有许多吸引人的描写，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。 谈谈你对“信赖，往往发明出美好的境界。这句话的理解。板书设计珍珠鸟怕人的鸟亲近人信赖人
