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1、分子的热运动三案设计 年级 ：九 学科： 物理 课题： 分子的热运动 课型：新授 备课时间：8 月31日 主备人：林红霞 审核人：九年级物理组学习目标： （1）了解扩散现象是由于分子的热运动产生的。（2）知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。(3) 知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。（4）注重理论联系实际，勤观察、多思考，养成良好的学习习惯。教学流程导航台知识链接自主探究环节：1.扩散现象扩散现象是指_现象。请同学们举例说明生活中常见的扩散现象：_1、 阅读课文，把与问题有关的字句画出来。特别注意勾画关键字词。走近科学家布朗（Robert Brown，17731858）英国植物
2、学家。1773年12月21日诞生于苏格兰的蒙特罗斯合作交流环节：1、小组内交流，找出且确定感到疑惑的问题。 物质处于固态、液态和气态时均能发生扩散现象，只是_物质的扩散现象最显著，处于_时扩散现象非常不明显。 在两种物质一定的前提下，扩散现象发生的显著程度与物质的_有关，_越高，扩散现象越显著。这表明_越高，分子运动得越剧烈。 扩散原因：不是外界作用引起的，是_所致。. 扩散说明：分子间有间隙1、 小组有成绩稍弱学生先交流自己的理解，其他同学根据自己的理解进行真诚有效的提示和辩论。并针对讨论结果进行总结发言。以及提出疑惑问题2、 根据生活实际，设计进行实验作为自己的辩论依据。 布朗运动是分子的
3、运动吗？ 布朗运动产生的原因是什么？ 布朗运动说明了什么问题？ 影响布朗运动的因素是什么？展示点拨环节：1、 通过展示自己的看法，让老师了解学生的自学水平，发现需要点拨的问题。2、 通过大胆质疑，解答困惑同时引起师生的关注。3、 通过抢答、补充等活动展示，让后进生感受知识的形成过程。知识点拨一：1、热运动与物质受力运动的差别2、改变内能方式实验演示突破多媒体演示生活事例巩固达标环节：1.关于布朗运动，如下说法正确的是（ ）A布朗运动是花粉分子无规则运动。B布朗运动是由于花粉微粒内部分子间的碰撞引起的。C温度越高，布朗运动越明显。 D布朗运动是分子运动的间接结果。2.“布朗运动”是说明分子运动的
4、重要实验事实。则布朗运动是指：（ ）A液体分子的运动； B悬浮在液体中的固体分子的运动；C悬浮在液体中的固体颗粒的运动； D液体分子和固体分子的共同运动；结合当堂学习的基础知识，正确解答，然后交流展示。并进行适当的实际综合应用。思考：（拓展延伸）1、关于布朗运动的下列说法中正确的是（ ）A布朗运动就是分子运动B布朗运动是组成固体微粒的分子无规则运动的反映C布朗运动是液体或气体分子无规则运动的反映D汽车开过后,公路上尘土飞扬； 中考链接（河南 2012）北极和南极是冰雪的世界，虽然降水量很小，但那里的空气比北京的空气还要湿润，因为冰雪可以 成水蒸气。尽管温度很低，北极熊仍然能闻到海豹的气味，说明在北极，空气分子仍然在 。（2010肇庆）如下图所示，根据分子动理论：说明分子 .说明分子间 存在引力说明分子间 有间隙（2013年河南）3生活中的“粘”字常与一些物理现象有关，如：吃冰棒时会感到粘舌头，这是由于水发生了_现象(填物态变化名称)；表面平滑的铅块紧压后会粘在一起，这是因为分子间存在_。教学反思：在本节课的教学中用到的研究方法：控制变量法、转换法。在探究分子运动快慢与温度关系时，保证热水和凉水的质量相同，滴入的墨水等量，体现了控制变量的思想。由于分子和分子运动的微观性，无法用肉眼直接观察，需要应用转换法，通过对宏观现象的观察和分析得出结论。 3
