国培网络研修总结模版模板12

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1、我的远程网络研修总结个 人 信 息姓名省(市)所在单位任教学科任教学段任珺甘肃省和政县第五中学化学初中研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！(不需填写)学习类答疑类校本实践类活动类考核项(1) 课程总学习时间不少于 1200分钟；(2) 完成两个学习回顾题；(3) 阅读所有简报；(4) 完成本研修总结(1) 观看所有视频答疑(共 8场)；(2) 发帖、回帖不少于15个(包括答 疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、 回复、评论)提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非 考 核 项(1) 提交课程学习笔记；(2) 提交研修日志；(3) 提交“我的文章”无完

2、成岗位校本实践活动(“五 个一”)(1) 参加“ V大赛”活动；(2) 参加“成功案例大分享” 活动研 修 收 获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，冋时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、 多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。(无字数要求，简述即可)课程学习的 收获课程包括公共课、专业课和校本研修课 程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并 简述您有哪些收获。本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容， 冋时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引

3、领、多种形式活动开展 等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。首先，我为能参加本次国培感到很幸运，因为通过本次培训，不论是从“质”还是从“量”方面，我都收益匪浅，收获颇多。 现将本次的学习收获做以下小结。本次培训共分五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校本研 修与岗位实践，学习总结。其中给我感触最深的是模块二专业理念与师德和模块三专 业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得小 李老师的一举一动，还记得她的无悔选择，我也把她的精神和她的教学方法运用于教 学，我也试着给孩子们写悄悄话，她将一直是我师德榜样。还有伟大的宋玉刚老师，他感染着我，指引着我的教

4、师生涯。其次，便是专业知识能力模块的学习，第一课是初中化学“酸碱 盐”教学研究与案例评析通过学习了解国内、国外教材对酸、碱的描述，了解盐的重要性。掌握 化学中的酸碱和食物酸碱性的区别。掌握酸碱单元整体教学策略，有效落实教学重点1.溶液的酸碱性。教学重点2.常见的酸和常见的碱。教学重点3.复分解反应。能准确把握初三学生在酸碱盐学习中的常见错误与问题，并提出解决策略。在初中化学“从化学实验学习科学方法”教学研究与案例评析中，了解什么是科学方 法，科学方法的特点，科学方法的层次。掌握科学认识的感性方法和理性方法。掌握 科学方法和化学实验的关系以及初中化学几类基本化学实验中科学方法教育的落实。 选修课

5、给了我很大启发， 溶液是初中化学中的一个重要知识点。它包括了溶液的形成、溶液的浓度、一定浓度的溶液的配制方法（包括配料计算和配制，容量瓶和天平的使 用），并延伸到溶解度和饱和溶液 （包括溶解度和温度的关系-溶解度-温度曲线的应用），溶解过程和结晶过程等一系列知识点和实验。本专题深刻剖析了初中化学 溶液知识结构，分析了溶液的学科价值和学生认知发展价值，从而确定教学重点及教学策略，学生常见错误与问题分析与解决建议。在以后教学中，我应多运用批判思维，多尊重孩子们的想法，启发他们，引导他们， 提高教学效果。通过培训平台的网络视频聆听专家讲座，在培训论坛上发帖回帖 ，撰写研修日志，提交教学设计与反思，提

6、交学科专辑布置的作业 ，等等,培训、工作两不误，参加远程培 训，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不冋风格的名师，每一天都能听到不冋类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座，反思自己的教学，都能有所收获；从开始进入平台的生疏，到逐渐熟练完成作业的程序，到丰 富自己的教学，每一天都有一种成就感。答疑与研讨 交流活动的 收获在本次培训中您提交了哪些冋题（包括答 疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请 列出这些交流研讨活动的主题。怎么提高学生的兴趣，怎么缩小学困生的差距通过培训学习给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一

7、个受欢迎的老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？ “溶液”教学问题征集，“金属元素”教学问题征集关于质量守恒定律的教学问题初中化学“从化学实验学习科学方法”教学研究与案例评析 通过远程教育培训， 我进一步掌握有关基础知识及其应用。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能和好的教学方法，对我今后的工作有很大的帮助通过参与视频答疑活动、问题共研讨活 动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑 区的内容等，您有何收获？请简述。参加的专家视频答疑有：“酸和碱之间会发生什么反应”课堂案例分析与答疑信息技术与学科融合视频答疑初中化学“酸 碱 盐

8、”教学研究与答疑第二次专家视频答疑-教师专业标准解读师德修养答疑此次培训给我许多思考， 深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的化学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能扎实基础，做一个合格的化学老师？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。大赛活动的 收获您是否参加了 “ V大赛”、案例大赛活动？ 写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的 作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了 您？学习到了人家课堂上的精彩教学片断，学到了一些优秀的案例，打动人心的故 事。能够有效的课堂教学问题，具有一定的课堂教

9、学指导性。最困惑冋题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什 么？现在您怎么看这个问题？认识酸和碱之间会发生什么反应。如何利用化学实验提高学生关于酸碱盐内容的学习效果？现在知道实验是增强兴趣的最好办法，学生自己动手操作效果更好。实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5） 听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。1、反思交流一一积极开展多形式的教研活动（1）发挥“名学科”的辐射作用，提高教研

10、质量。（2 ）教研主题专题化。在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题。（3）教研行为自主化。要求每一位要教师主动参与各类教研活动，主动与冋事交流 实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研 活动时进行交流分析。同时，开展教学案例评比活动，为教师提供交流的空间。（4）完善继续探索课堂教学改革，开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂。（5）教研科研一体化。在开展教研活动时，要求事先定好计划、确立研究主题，做到与课题研究相结合。 即教研活动要与课题研究相结

11、合，要与课改实验中遇到的问题相结合。2教学中，我要经常反思一下：（1）课堂上是面向了全体学生还是少数学生？ （2）所对大多数学生搞不懂的问题是否米取了补救措施？ （3）学生参与课堂活动的积极性是否高涨，学生的思维是否被激活？（4）学生的预习、复习、作业是否落到实处？（5）是否教给了学生学习的方法，使学生有了学习的经验（6）是否帮助学生构建了知识体系并获得了解题能力？教学无非是两个方面：教师的“教”和学生的“学”。但如何使教与学落到实处，达到教与学的最佳结合？确需我们下一番功夫。这就需要教师提高自身的校本培训工作是校本课程开发的重要任务。教师是校本课程开发的主力军，是校本课程实施的关键性因素，校

12、本课程开发对教师来说是一项全新的尝试，只有开展好以校为本、有的放矢、优质咼效的师资培训，才可能真正发挥教师在校本课程开发中的主 体作用学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络 研修后，您还有哪些教育教学冋题没有解决？ 请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪 方面的冋题？本人觉得还有以下待改进的几个地方：第一、备课没有备好学生。众所周知，上好课的第一要素是备好课。而备好一 节课首先就要备教材，分析教材，从多方面多角度把握教材，最终使教材中的知识完 全转化为教师自身的知识。掌握教材的知识结构，明确教学目标，分析教学重、难点。其次，备课还需要备学生，了解学生已有的知识水平与能力水平，了解学生对

13、知识的 需求，了解学生的学习方式。如果对学生不熟悉，再好的教案也达不到预定的教学效果。本人在备课时只是备好教材，而忽略了学生的学习能力，往往一节课下来，吃力 不讨好。第二、上课过程中罗嗦。罗嗦是所有教师的通病，我们在不停地重复一个问题， 生怕学生不知道，而学生听惯了这种罗嗦，对教师说的问题不以为然。在以后的课堂 教学中，我应当做到“减少讲与听，增加说与做，每个问题在学生手底下解决”。“减少讲与听”就是教师的讲授要精，不再“满堂灌”，学生在课堂上积极、主动参与学习的比率增大。“增加说与做”就是增加学生在课堂上动起来的时间，不再让学生当“观众”，鼓励学生多想、多看、多做、多动手。“每个问题在学生手

14、底下解决”就是鼓励学生发现问题并自己解决问题。做到了这些方面，我就没有必要罗嗦了。第三、课后反思做得不到位。名教授叶澜说过一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”可见，反思在教学中的重要性。反思教学过程要注意以下几点：1、反思教学过程中的师生互动。在成功的教学过程中，师生应形成一个学习共同体，他们都作为平等一员在参与学习过程， 进行心灵的沟通与精神的交融。2、反思教学过程中的自主探究。3、反思教学过程中的因材施教。学生的个性差异是客观存在的。我们必须根据学生的个性特长，因材施 教，让性格不同的学生争奇斗艳，各领风骚。4、反思教学过程中的课堂组织。5

15、、反思教学过程中的教材使用。要“用”好教材，而不是“教”好教材。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要,请您写下来告知我们：希望专家能制作出适合农村教学实际的视频，并在教学中结合教学实际多进行教法、学法指导。