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1、-2 0 12 2 0 13学 年 下工 业 设 计 专 业 2010 级产品设计创新与开发设 计 说 明 书课题名称：“玩转单词词玩具设计 学生班级： 设102 学生*： 周佳 指导教师： 王文静 2013 年5月 10 日. z.-目 录总论 ( 1 )市场调研1. 玩具的市场调研1.1 玩具的分类 ( 5 )1.1.1 电动遥控类 ( 5 )1.1.2 科学原理类 ( 5 )1.1.3 玩偶类 ( 5 )1.1.4 益智类 ( 6 )1.2 中国名牌玩具制造商及其产品 ( 7 )1.3 科技类玩具介绍 ( 7 )2 玩具的开展前景 ( 7 )设计与论证第1章 设计定位 (8)第2章 草图
2、方案 (8)第3章 方案筛选 (12)第4章 最终方案 (14)4.1 效果图 (14)4.2 造型构造分析 (17)4.3 细节分析 (17)4.4 色彩分析 (17)4.5 材料 (17)4.6 人机分析 (17)结论 (18)参考文献 (19)附录附录一：设计进程表 (20)附录二：展板小样 (21)附录三：尺寸图 (22)总 论玩玩具是人们的普遍性行为情趣，玩具文化是一种独特的教育方式利用玩具对婴幼儿、儿童进展施教，具有重要意义。根据国内外儿童心理、生理专家研究实验，幼儿时期，神经系统的发育速度较快，从脑重来看，新生儿脑重约为350400克，三岁时脑重已接近于1000克，相当于出生时的
3、两倍半。七岁时已到达1280克，相当于成年人脑重的90%以上。幼儿的感觉器官主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉与触觉等感受器官发育也较早，这为幼儿认识世界，学习知识打下了根底。因此，专家们认为，七岁前的儿童是人的智力开发关键年龄期，五岁前是人的智力主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力和想象力开展的最迅速期。错过这个年龄期，将影响到孩子一生的观察能力、记忆能力、更影响他们以后的思维能力、创造能力的发育成长。“工欲善其事，必先利其器，科学试验证明，对婴幼儿、儿童的早期智力开发，用玩具以游戏方式，“寓教于玩、“寓教于乐，收效非常大。我国著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴先生经过长期研究实践指出：“教育玩具
4、在幼儿教育中占着非常重要的地位，正如中、小学的教科书一样不可缺小。我国著名思想家于光远同志提出：“我认为，正如母亲是人生第一个教师那样，玩具是人生第一本教科书。通过正确引导儿童玩玩具，开发智力、增长知识、锻炼思维、学习技能、培养品德、强健体魄，对促进儿童身心安康开展具有重要意义。玩玩具，对于学龄儿童少年，不仅在其课外活动中起到上述作用，有的还是课堂中的教材和实验工具。我们从奥迪公司推出的四驱车、悠悠球两类玩具在国内市场欣起的热潮中就可明显看出。悠悠球由于融入了一定的技术含量，参加了轴承、垫圈、离合器等，使玩出的把戏很多。据我在一个小学的五年级班的调查，全班41人中买悠悠球的35人，共买了102
5、个。一般孩子可玩5-7种，有的可玩到二十几种，如五角星、巴黎铁塔、升降机、空中飞人、荡秋千、五线谱等。实际上按厂家设计要求，能编织的把戏要多得多，主要是锻炼孩子们的想象力和创造精神，一个时期成为孩子们课余游戏热潮。一段时期在全国掀起的四驱车竞赛热潮更是如此，使孩子们不但增长了有关汽车的知识、装配和操作技巧，锻炼体魄更激发了竞争进取和创新精神。玩具协会组织进展科学实验证明，玩具对弱智残疾儿童少年在开发智力、弥补和矫正其心理、生理缺陷方面，可收到良好效果。1992年初，我在*大环口根德夫人儿童医院考察时，就看到该院理疗科，用玩具对儿童的生理缺陷进展医疗以恢复功能和矫正缺陷的。新中国建立后，党和国家
6、领导人非常重视和关心玩具生产的开展，朱德委员长、宋庆龄、邓颖超、李先念、李鹏等国家领导人先后对开展玩具生产作过重要指示。江泽*席、朱镕基总理在百忙中分别在*和*视察了玩具企业。国家把玩具作为促进婴幼儿、儿童少年身心安康成长，德、智、体、美、劳全面开展，培养一代新人、提高民族素质的重要工具。专门召开发全国玩具工作会议，研究制订了开展规划和改革措施。轻工业部在七五方案期间，将玩具列为全国轻工业重点开展的拳头产品之一。在*召开的2000年中国儿童少年*成长方案专家论坛会上，把玩具作为实现儿童少年*成长方案的内容之一。改革开放以来，创出了开展速度最快、品种花色增加最多、工业生产技术和设备更新改造成效最
7、好、为国家建立奉献最大，四最的蓬勃开展繁荣局面，成就辉煌。这在*省最为明显。玩具不只是儿童的专利，成年人也需要玩具。于光远同志指出：“一个人活到老，学到老，也玩到老。玩是人生的根本需要之一。人的一生，从出生、儿童少年、成年到老年都需要玩。早在春秋战国时期，孔夫子就在论语中说过：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎，为之犹贤乎已。说明这位圣人也是赞成玩的。清代的大汕厂翁在其海外纪事中说：“人各有为适情之具，诗、书、六艺而外，以及品茶、饮酒、钩弋、声色、陆博，凡所以引人耳目口体之交者，不一而足。盖血肉之躯，顽然独守，使五官四肢，绝不与物接，则气脉郁结不得流利，天机已将沉滞于枯寂而不复发扬。是
8、则适情之具，外可以运行气脉，内可以发越天机，而为人之助者不。他明确指出游戏不仅能满足人们的娱乐，而且于身体、大脑智力的开发都是有益的。玩学家的理论则认为：玩是人的普遍性行为，是一种情感宣泄；是对生活或工作中各种事务的模仿；是人的经历和经历的重复；是一种心理满足；是人类认识一切客观事物及其创造创造的前提条件。玩是建立在闲暇根底上的行为情趣，是人的一种本能的必需。人在玩中成长，认识客观事物，鼓励进取和创新精神。而玩的重要工具之一就是玩具。好的玩具，又为玩好创造好的条件，玩的更精彩、更有意义。因此，玩具文化是人们一生中需要的一种独特的教育方式，是中华文化的传播工具之一。于光远同志为此曾在1988年写
9、的玩具大纲和1996年写的补充中提出将玩具作为系统的教材。他建议集中心理学、教育学以及百科知识的专家共同研究编写这部教科书，其内容应包括：校前教育、小学局部、中学局部、大学局部、校后局部和老年局部. 随着我国经济迅速开展，人们的经济收入不断增加，物质文化生活不断改善和提高，人们的休闲时间的延长每年的假期达一百多天，离退休的中老年人日益增长60岁以上的人口已到达1.33亿人。加之现代化社会工作节奏日益加快，竞争剧烈，脑力劳动强度加重，生活压力不断增大。人们日益需要更多的娱乐和休闲的活动空间，借助*种形式把紧*的脑力劳动和生活压力发泄出来，使身心得到轻松自由和安怡，以玩具作为休闲娱乐工具，与亲人、
10、朋友作戏，或自己欣赏把玩，或作为社会交往中互相赠送的礼物，有的还作为收藏品等等，正好适应了上述需要。从20世纪90年代末，社会对玩具礼品的需要日益增长，并渐成风气。据报导：有一对80岁的老夫妻，为了给朋友孩子送礼，一下买了三副多米诺牌，送给朋友孩子两副，受到朋友及孩子的欢送，自己留了一副，老两口一起码玩，逐渐琢磨其中的规律，大约玩了十屡次，就码到一百多*，连喊不易，不易。他感慨地说：“似也象征我的一生，爬起来，倒下去，倒下去，爬起来。当有点成就时，兴奋、欣慰之情也直溢于言表啊！玩得兴冲冲，被邻居称为“好一对老小孩。有一位李先生，“十一休假时在家里办聚会，买玩具让朋友们玩具，他认为原来聚会多是唱
11、歌、聊天，唱歌太吵，还影响邻里关系，光聊天太单调，玩具则是休闲时的调味品。百货大楼玩具部的经理介绍说：成人玩具与儿童玩具不同，更具挑战性、更为复杂，玩起来颇需要些毅力、耐心和好的心理素质，它潜在的好处不仅仅是精神放松，更能启迪思路，开拓思维。因而、*、*等一些城市，玩具吧、成人玩具柜台、玩具酒吧悄然兴起，并逐渐炽热起来。进入21世纪，成人玩具将会成为玩具工业的又一个新的经济增长点。事实上，美、日等主要玩具消费国，成人玩具早已受到重视。据报载：美国市场上40%以上的玩具是为成人设计的。前几年在市场上掀起的电子宠物购置热潮，也是以成人为主要对象设计的。因此进入21世纪，我们除了继续重视和大力开展儿
12、童少年所需要的玩具外，也要把成人玩具的开展重视起来。努力开拓创新，使我国玩具文化全面实现对人们的独特教育方式和文化传播工具的作用。 玩具设计开展趋势：任重而道远在分析总结青少年之间的关系的成果之上，并尝试结合我国特有的一些文化，才能真正促进具有我国特色的玩具市场的繁荣，从而打造真正意义上的中国自己的玩具品牌，这也是玩具设计价值探讨的意义所在。玩具的制作要从这几各方面来考虑：一平安性：这是家长在选择玩具时考虑最多的一个要素。儿童自我保护能力较弱，易受伤害。儿童游戏中所发生的故事有50%是因为不慎而造成的，16%是由于玩具构造的不合理所导致的。因而在玩具的平安性设计中要注意以下几各方面：首先儿童玩
13、具的材料具有无毒性；其次在外形构造要圆滑无锋利的形态；第三构造要合理，结实。二学习和教育性；玩具的主要目的不是让人玩物丧志。而是寓教于玩。浪费国家资源和人力物力的玩具始终是站不稳脚跟的。三科技：科技性是现代玩具开展的关键。高科技不但给玩具市场增添了活力，同时也使玩具有了更强的娱乐性，满足了现代人追求创新，刺激的心理。而互联网的开展更是使玩具从真实世界走进了虚拟世界，从深度和广度上拓展了玩具的开展方向。高科技也给商家带来了高额的利润。四民族性：民族的才是世界的，中国玩具要想突破“洋玩具的重围，并非一朝一夕的事。开发设计一定要广泛吸收个学科的先进成果，同时还要及时掌握世界先进的生产技术和加工工艺以及最新的材料动态。认真吸取和学习兴旺国家的设计方法，管理模式，生产技术，尤其是在设计上积极借鉴别人的成功经历，并结合我国的传统文化和审美心理创造具有民族特色，符合时代潮流的玩具。 一 市场调研1.玩具的市场调研1.1 玩具的分类少年类玩具可分为：益智类，电动遥控类，模型类，玩偶类，体育运动类，科学类，积木类1.1.1 电动遥控类遥控类玩具具有很强的操控性，满足好奇的心里1.1.2 科学原理类科学原理类用来了解科学原理,利用科学原理来增加玩具的乐趣1.1.3 玩偶类此类玩具为兴趣爱好或者收集用的玩具，给予角色精神上的寄托
