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1、“家校共育，立德树人”家庭教育公开课第五期心得体会范文精选【5篇】“家校共育，立德树人”家庭教育公开课第五期心得体会1初中生家庭教育心得体会中学生家庭教育四大方法。初中阶段是孩子从童年走向时代青春的第一步，这个阶段对孩子今后的人生非常要害。抓好这个阶段的教育，就等于孩子有 了 人生的一个美妙开端!以下是三好网初中家教班老师给家长的4条建议。1.要重视孩子初中阶段的家教许多家长认为孩子进了 初中，年龄大了 ，知道 学习了 ，不 用操心了 。多年来，我遇到许多家长，当孩子在 学习 行为方面出了 问题时，讲“我交着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了 问题就应该由学校来负责”。这不 是简单的责任
2、推卸，而是家长对家庭教育的熟悉有 了 问题。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师。初中阶段是孩子 学习打根底，是非观 人生观初步形成的要害期，家长的责任更重了 ，对孩子的引导教育不 但不 能放松而且还应该加强。2.了 解初中各阶段的特点学生进入初中，面对新的环境他们普遍怀有 对将来生活的美妙憧憬，渴望给新老师和新同学留下一个良好印象。对初一新生家长要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比拟好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争;对原来成绩欠佳，表现不 够理想的学生，要鼓励他们从头做起，千万不 要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有 必要
3、将子女的情况(包括缺点和错误)如实地跟老师交底，但要讲究方法，避开在公共场合给孩子造成难看。孩子进入初一后渐渐会遇到一些困难。一是 学习知识量上的困难，初中增加了 许多学科如政治 历史 地理 生物等， 学习负担明显加重，许多学生觉得难以应付。二是 学习方法上的困难，进入初中后，学科增多，知识量增大，老师盯的又没有 小学那么紧，所以许多同学课堂 学习的知识渐渐呈现不 够系统，作业完成的不 够好，甚至呈现不 愿意做作业的现象，时间长了 成绩就受到影响。三是知识特点上的困难，初中的知识较小学要抽象一些，光靠死记硬背不 足以解决问题，孩子学起来感到有 困难。四是受中考影响，初中的 学习时间抓的比拟紧，
4、考试的频率较大，有 时学生感到心理有 压力。家长应及时了 解孩子进入初中后易呈现的这些新情况，经常与老师沟通，了 解孩子进入中学的适应情况，及早采取相应措施，帮助孩子在中学起好步。初二学段最要害的时段。经过一年的 学习，有 些同学适应了 ，有 些同学感觉知识内容越来越多， 学习有 点吃劲，对这些同学来说，咬咬牙多用些精力 学习就跟上了 。反之，思想一松劲成绩上就变为差生，既原先成绩相差无几的同学， 学习成绩呈现两极分化，少数同学由于学业跟不 上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。假设此时没有 及时的帮助，或被社会上的不 良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。初二学生年龄多在14岁左右，他们
5、认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的分辨才能，简单受到外界的不 良影响。因此，这一阶段喝酒 吸烟 早恋 出走 细微犯罪等不 良行为经常发生。而一般家长那么认为这一阶段孩子已开场懂事了 ，可以放手不 管了 。但事实是“多事之秋”，更需要家长对孩子细心观察，耐心交流，同时与学校积极沟通 携手配合共同做好孩子的疏导工作。当孩子进入初三阶段，临近中考，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数学生都有 一种强烈的紧迫感，少数根底差的同学，那么表现出信心不 足，甚至自暴自弃。由于进入时代青春期，性机能日趋成熟，对异性由好奇而渴望接触，甚至恋慕。因此，这一年段的家长，要多进展人
6、生观 成绩观 就业观的教育和引导，调节孩子的心理压力，帮助孩子顺利度过要害期。3.要创设良好的家教环境家长要加强自身的修养。作为家长必须严格要求自己，一个满口粗语，开口骂人的家长，孩子讲话肯定也不 文明，惟独 家长的素养进步了 ，才干多给孩子一些正面的影响，起到模范的作用。假设家长文化程度较低也不 要紧，要紧的是一定在语言 行为方面给孩子树立一个好的形象。孩子进入初中以后，已经具有 成人感，家长对他们要平等相待，家里的一些事情可以同他们商议。家长如有 不 当之处，应作自我批评。假设家长在这些问题上处理不 当，就将影响自己的威信，影响孩子心理的安康开展。例如：有 一个初一的学生在作文中写到“每当
7、她听到父母因一些小事而吵闹不 休时，自己就像亲临一场战争，恨不 得立即离家远走，再不 愿进这个家门”，字里行间，流露出对家庭环境的不 满，孩子生活在这样的家庭环境中 学习和心理肯定会受到负面的影响。家庭的作息时间要有 规律，要做好孩子的生活保障。作为一个称职的家长应该在作息时间上照顾孩子，根据孩子上学的时间，适当调整自己的作息时间。如孩子在家 学习时间尽量不 要约朋友来家玩，看电视要操纵音量，早上要早起且给孩子打算早餐等等，这些看似小事，却对孩子的成长有 着深入的影响。4.要主动与老师联络并支持学校的工作教育好一个孩子，光靠家长或光靠老师都是不 够的，惟独 二者亲密配合，才干形成的合力，促进孩
8、子的成长。有 些家长特殊是 学习成绩和行为表现不 太好的学生家长，很不 愿意见老师，这是不 对的。一方面由于自己不 够了 解孩子在校 学习和表现，对子女教育就缺乏目的性;另一方面对孩子在心理上将是一次打击，认为家长都看我不 行了 我肯定是不 行了 。所以，家长要积极主动地与学校和老师沟通，了 解孩子的在校表现，配合学校的教育，同时也使家教更加有 的放矢。孩子上学回家后往往和家长谈起某某老师怎么样，同学们怎样议论某某老师，说起某某老师的一些缺点。这时家长不 要盲目顺从，而应该讲一些自己所知道的这位老师的优点，帮助老师在孩子的心目中树立威信，因为“亲其师 信其道”，惟独 孩子信服老师才愿意听他的课
9、，进而学好他所教的学科。当然对某某老师确实存在的缺点，也要经过正当的渠道帮助其改正，如通过信件交流 请学校的老师或领导转达沟通等等。“家校共育，立德树人”家庭教育公开课第五期心得体会2“望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者的心愿。可作为父母，我们终究要如何教育自己的孩子呢?为此，我请教过孩子的老师和其他家长，也买过这方面的书籍 光盘，经过长期的 学习 探索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了 显著的效果。在这里，我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们分享，期望对大家有 所启发。一 父母要给孩子树立好的模范我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠
10、定根底。所以，我们应当为孩子创新一个安康 科学 快乐的成长空间。_间的互相尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心开展。我们不 能把工作中的烦恼和不 愉快带进家中，带给孩子。不 要随意向孩子承诺自己做不 到的事情，从小培养孩子做一个老实守信的人。此刻的孩子比以前的孩子更加聪明 活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不 断的 学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的摹仿才能很强，他们时常受四面环境的影响，摹仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境 家长的模范作用便是一种“无声的教育”。我女儿今年七岁，刚上二年级。有 一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，期望做什么样的工作
11、呢?”那时我也在场，我对这个谜底充满了 期待。只见女儿作了 片刻思量，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情答复道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了 !我是个自由职业者，时间比拟自由灵便，经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起，我开场重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了 一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不 看股票 不 玩游戏 不 网聊，不 给孩子带来任何不 良影响。这样一来，我的空余时间也就多了 起来，我开场尝试做些各种各样的小点心。此刻，绝大多数中式点心对我来说都不 是难题，自夸一下啊，手艺还不 错，呵呵。最近，我
12、还学会了 做生日蛋糕。我自己多掌握了 一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有 时还一起帮助做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有 一番味道了 。由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和模范去影响 熏陶孩子。二 培养孩子的生活才能和行为习惯孩子与生俱来就对四面的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不 妨给他适当地创新这种时机。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经常受到老师的夸奖。虽然孩子一开场在做这些事情时，完成的并不 好，但是我不
13、断的给她尝试的时机，并加以鼓励，直至她成功。孩子从小和我分床睡，在她四面岁时，她说她是个大孩子了 ，提出要单独睡一个房间，那时我心里没底，但还是同意了 她的恳求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶尔也会创造她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不 会再特地起来查看她的被子了 ，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。这也是她最值得骄傲的地方了 ，经常会自豪地和小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比方自己的饭碗 手帕之类的物品。洗不 干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己
14、能做的事情做得更好。适当的鼓励和赞赏，可以强化良好的 学习行为，防范不 良行为的养成。俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。”确实，比起批评和指责，“鼓励”对于低龄孩子来说，更具有 意想不 到的效果。平时我们应该拿放大镜来创造孩子的良好习惯，并赋予及时鼓励和赞扬。一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不 断地催促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴 经年累月，直至良好的习惯形成。三 多和老师讨论，多和家长交流孩子在读书期间，老师的作用是相当宏大的。非常幸运，我女儿的启蒙老师是个教学经历丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢送。平时放学后，我经常老师进展交
15、流，了 解孩子在学校的表现，把在家中的不 良表现也诉之于老师，和老师讨论如何教诲孩子克制不 好的习惯，使其错误可以得到及时纠正。这样老师也可以更全面地了 解我的孩子，更有 利于她从孩子的个性出发，查找一种更合适我的孩子的教育方法。针对孩子 学习中的几项弱点，根据老师的提议，我做了 一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了 “速度快” “很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有 进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换奖励，积满了 十颗红星，我就给买一本她喜欢的课外书。几周下来，效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。正因为这样，我经常教诲孩子尊敬老师，认真听取老师的教诲，“一日为师，
16、平生为父”，这正是老师的伟大之处。此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，议论孩子在家的 学习 生活。我会把自己近段时间促进孩子进步 行之有 效的新经历与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获取不 一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。四 在与孩子的沟通中，不 可无视文字的力量在与孩子一起 学习 生活的过程中，有 时我也会遇到这样那样的困难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有 发生。碰到类似的事情，我苦恼过，也思量过：我们做父母的不 能总是指责孩子，也应该自己反思一下，看看问题出在哪里?也许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更简单承受一些呢?其实，只要有 爱心 有
