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1、春复习资料（写岀了春花繁多，竞相开放的热闹景象。）姓名：班级：1. 春是一篇优美的（写景抒情）散文。作者抓住了春天的特点, 准确、生动地描绘出（江南）的春天特有的景象，抒发了 （对春天的热爱、 赞美）之情。2、文章写了哪几幅春景图？（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）3、全文的中心是什么?表达了作者怎样的思想感情？（描绘了江南春天生机勃勃的美好景象，抒发了对春天的（赞美和热 爱）之情，并号召人们抓紧时间，积极进取，投入到有意义的生活中去。）文段阅读一盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨 起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土
2、地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛 几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”表达了作 者怎样的感情？（表达了作者急切盼望春天到来，及春天到来的喜悦之情。）2、“山朗润起来了” 一句中，朗润一词如何理解？（写积雪消融、阳光照耀、嫩草新绿，显得格外明朗和润泽。）3、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”和“钻” 好在哪里吗？（“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之 间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意 识、无情感的小草也似乎
3、有了意识，有了情感。）4、“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？（放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点:同时，这样写， 也使句子变得生动活泼，富有生气。）文段阅读二桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已 经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草 丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。1“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”写出了春花什么特点?2. “花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏
4、儿、梨儿。” 一句中是否运用了比喻的修辞方法？ “仿佛”一词能否删去?为什么？（没有运用不能删。这只是作者的想像，如果删去就变成真有桃、 杏、梨了，与真实不符。）虚实结合3花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（把“闹”换成“叫”好不好?）（叫”只是单纯的声音，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在 其中，内涵要丰富得多。同时侧面衬托了花的繁多、香甜。）文段阅读三“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些 新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴 地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧
5、 童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1这段文字用三个字概括是（春风图）3. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这个句子 通过比喻和拟人的使用，写出了春风怎样的特点？（把春风写得像人一样，突出了它的温暖和柔情）4. 作者是分（触觉、嗅觉、听觉、视觉）四种感觉来写春风的。每 种角度各找一个例句。5本段运用的修辞方法有：（比喻、拟人、引用）文段阅读四雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针， 像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。，小草儿也青 得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静 而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人
6、，地 里还有工作的农民，。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻依次写出了春雨、的特点。（紧密闪烁细密）2加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨的特点。（轻盈、细密）3.“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫春夜喜雨中的名句，其 中“润”字可与上文中的” 一句相照应。（树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼）4文中写了雨中什么景物?各有什么特点？（写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。）5. 下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨 的特点概括出来，写在括号内：A、雨是最寻常的，一下就是三两天。（春雨之多）B、像牛毛，像花针
7、，像细丝。（春雨多亮细）C、人家屋项上全笼着一层薄烟。（春雨轻盈）6、写春雨，作者还写了雨中景物，有近有远，有静有动，试概括 都写了雨中人的什么场景?写这些场景的作用是什么？（写了灯光:撑着伞慢慢行走的人:工作的农民：房屋。作用是烘托 春天雨夜的安静、和平）7、语段中与稀稀疏疏相对应的词语是。（一点点）&从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（由近及远， 由静到动）文段阅读五春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?为什么？如果把这 三个比喻合为一段
8、，表达效果会有什么影响？（不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地 点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长 过程，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情，分别赞美了春天新、美、 力的特点。）FH T M版权所有，切勿抄袭绘春雨（6）总春|春草（3）分春花（4）总7春风（5）迎春（7）语言特征描写方法/角度春草拟人、排比、叠词生命力顽强、新、揉侧面描写、由近 到远、由点到面春花拟人、比喻、排比鲜艳、颜色艳丽侧面描写、由实 到虚、视味听觉春风比喻、排比柔和、芳香、悦耳触、嗅、听、视觉春雨比喻、排比细、多、密由景及人、由近到远、动静结合迎春引用、叠词充满希望、充满活力由点到面
