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1、精选优质文档-倾情为你奉上初中体育课程纲要课程类型:基础型课程 教学材料:华师大版九年级授课时间:54课时设计教师: 任教班级:九年级1-6班初中体育九年级上册课程纲要 设计教师:刘文广一、课程目标1、能自觉参加体育与健康课的学习,积极参与课外各种体育活动;2、知道合理安排锻炼时间的意义;合理安排锻炼时间, 3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则;体育锻炼的价值;4、通过田径、体操及球类项目的练习,发展运动能力和运动技术,增进身体健康;5、通过本学期学习,让学生了解心理健康对身体健康的意义,树立自尊、自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动能力,和与同伴合作练习的能力;在体育运动中
2、表现出适宜的自信心和良好的竞争意识。6、加强对中招体育考试项目的练习,力争在考试中合格率能达到100%。内容单元板块内容课时分享课程纲要1第一单元体育与健康理论知识运动负荷的自我监测3善于休息、进健康增强安全意识、高避险能力第二单元田径跨栏跑12耐久跑实心球投掷第三单元篮球基本技术和战术9期中考试部分技能测试4第四单元足球足球运球的基本技术动作9第五单元排球排球垫球的基本技术动作9第六单元冬季三项跳绳、踢毽子、长跑6期末评价相关项目测试3实施(一)认真学习体育与健康课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,结合学生特点做到因材施教。(二)引导学生积极参与体育活动1、引导学生参与体育活动,开展课外体
3、育活动,养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活,充分发展其个性和才能,有利于学生身心健康发展。2、开展好“两操”工作,培养学生良好的锻炼习惯,发展学生的个性,坚持自觉地、经常地锻炼身体,坚持每天锻炼一小时体育活动。3、组织训练队参加各级比赛。4、坚持班级体育锻炼,广泛学生参加体育锻炼,调动学生参加体育锻炼的热情。5、关心和开展好体育学困生的体育活动。(三)在体育教学中,教师要让学生受到情的感染、爱的激励,美的享受,让他们在兴奋中发扬成绩,在微笑中认识不足,在激励与期待中增强信心,不断激发前进的力量。(四)开展探究索性学习。给学生一定的自由度,让其去探索、去发现,突出学生的主体性、发展个性
4、,培养创新精神和实践能力。(五)选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。(六)教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。评价一、考核内容及所占总评比例方法:体育课成绩总评分=出勤情况(20%)+学习态度(40%)+学生自我评定和相互评定(20%)+考试技能成绩(20%)二、各项内容具体评分方法和规定:(一)出勤(20分)1、全勤得20分2、迟到、早退1次扣1分3、旷课1次扣2分4、此项总分不足8分,则体育课不及格。0分以下则不能参加体育课评定。(二)学习态度(40分)练习态度(20分)1、练习认真每次加(1/总课时数
5、)20分。2、练习一般,不加分,也不减分。3、练习不认真,每次课不加分,扣1分。4、此项得分少于8分,则体育不及格,0分以下体育课不能参加评分。考试态度(20分)1、认真每次加(1/考试总次数)20分。2、较认真每次加(1/考试总次数)10分。3、不认真的要重考,补考后可得(1/考试总次数)8分。4、经补考后还不认真者,体育课按不及格处理。(三)学生自我评定和相互评定(20分)1、评价分为四个等级:优秀、良好、合格、不合格。2、学生自我评定为4分。3、学生相互评定为16分。优秀、良好、合格、不合格四个等级按照4、3、2、1的比例给分。(四)技能评定(20分)按学生实际运动水平,结合评分方法,得到的分20%,例:学生100米、跳远得90分,则此项得90分20%=18分专心-专注-专业