《中班音乐公开课教案及教学反思《秋天多么美》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐公开课教案及教学反思《秋天多么美》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班音乐公开课教案及教学反思秋天多么美活动目标：1.在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。2.初步掌握附点音符和跳音的唱法。活动重点：让幼儿理解歌词，学唱歌曲。活动难点：附点音符和跳音的正确演唱。活动准备：图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解活动过程：一.发声练习1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫)2.边打节奏边练习发声(Xmiddot;XX|Xmiddot;XX|XX|X-|)3.这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(Xmiddot;XX|XXXX|)二.学唱歌曲1.引出主题师：秋天
2、到了，好多农作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些吗;本文.来源：屈，老，师.教案网;今天，老师带来了其中的一种，我们一起来看看是什么(出示没开的棉桃图片)这叫棉桃，因为它没开的时候就像桃子一样，所以我们叫它棉桃!接下来，我们来听一首歌曲，名称叫做秋天多么美，听一听里面的棉桃是怎么样的2.理解、学唱歌曲(1).熟悉、理解歌曲(老师清唱第一段)师：这首歌曲的名称叫什么你从歌曲里听到了什么棉桃姐姐是什么样的表情(根据幼儿的回答，可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句你知道是什么意思吗(来来来来是在叫大家都来发现秋天的美)(2).熟悉歌曲节奏师：刚刚我们拍了两个节奏，大家还记得是怎么拍
3、的吗请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍，教师可以边拍节奏，边唱，第二个节奏同上)师：现在，我们按着这个节奏，来一起把歌词念一遍。(3).学唱歌曲(出示图谱PPT)教师清唱，幼儿跟唱两边(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)学唱跳音师：现在我们一起来看一看这张图谱，你发现了什么秘密(这个叫跳音，要求我们唱这一句的时候，要用跳跃的声音来唱，我们一起来听一听，唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来，第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱)三.歌曲延伸师：这首歌曲还有两段，我们一起来听一听，第二段和第三段又是在讲谁(播放整首歌曲，要求第一段可以跟着唱，第二段、第三段要认真听)师：第
4、二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢我们留到下节课再来学，今天我们就学到这里。小朋友们再见。教学反思一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到
5、城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。1
