精品课程建设方案资料讲解

《精品课程建设方案资料讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品课程建设方案资料讲解（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、国家中等职业教育改革发展示范学校建设精品课程建设方案（建筑工程施工专业）系 部 电建系总负责 壬建锋编写 边步义二一二年十月建筑工程施工精品课程实施方案目录前言： 1.一、指导思想 1.二、课程定位 1.三、课程建设目标及思路 1.四、精品课程的建设措施和保障激励措施 2.五、精品课程建设的内容 3.六、课程体系与特色 5.七、课程资源 6.八、精品课程的任务安排表 7.九、精品课程的教学方法与手段 8.十、精品课程的教学效果 9.十一、精品课程的课程考核 9.十二、精品课程的管理 1.0.、尸、刖言课程建设是职业教育教学基本建设中最具基础性的核心工作，其水平、质量和成果是衡量学校办学水平和教

2、学质量的重要标志。是推进教育创新，深化教学 改革，提高教学质量的重要途径。为贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要要 求，全力实现国家级示范学校创建目标，把改革创新作为学校发展的强大动力， 并结合我校专业实际情况，将建筑工程施工作为建筑专业的精品课程进行建设， 特制订本方案如下：一、指导思想精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程， 要贯彻以服务为宗旨、以 就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现职业教育的办学定位；特别是 专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。 课程设置合理，符合科 学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色，并能恰当运用 现代教学技术、方法与手

3、段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。二、课程定位职业学校的建筑工程施工专业课程设置必须以从事建筑施工行业的职业能 力和职业素质培养为核心，以建筑行业发展对施工技术人才质量的需求为依据， 以行业发展趋势为指导。建筑工程施工课程是我校建筑工程施工、建筑工程造价专业的必修课， 同时又是横跨工程技术、结构技术的骨干课程，与本专业其它课程如建筑工程测 量、建筑构造、建筑结构联系密切。建筑工程施工课程的开设，使学生不仅从理 论上掌握从地基、基础到主体工程中砌筑、钢筋混凝土工程，最后到防水、装饰 装修工程的工艺流程和施工技术要点，更主要的是让学生通过亲手操作与实践、 实习来真正熟悉和理解所学建筑工程技术和

4、技能。建筑工程施工是城市建设的组 成之一，它与城市市政工程、设备安装工程、园林工程、道路与桥梁工程具有同 等重要的地位，是高素质建筑技术人才培养课程中不可缺的重要骨干专业课程。三、课程建设目标及思路以建筑行业的不断发展为基本依据，按照建筑企业、房地产公司的岗位要求， 参照国家职业资格标准和专业技术人员职业水平标准，结合工学结合的人才培养 模式，以提高学生的职业技术能力（如墙体砌筑操作与检验）和职业素养（如顽 强、上进的职业道德）为中心，坚持以学生为本的教育理念，改革建筑工程施 工课程结构和教学内容， 制定以突出建筑技术能力培养为原则的课程标准， 规 范课程教学的基本要求。 以建筑工程施工专业工

5、学结合的专业核心课程群建设为 出发点，加大建筑技术操作类和检验类设备的投入及建筑实训课程的开设力度， 构建建筑工程施工课程教学平台， 建设全面、实用的教学资源库。 经过 2 年建设， 完成开发 4-6 个包含课程核心内容的实践学习项目，与企业现场工程师、专业核 心课程骨干教师合作开发配套教学课件和校本教材， 形成体现工学结合、 实践为 先特色并具有示范作用的专业基础精品课程。以精品课程建设为抓手， 建设骨干专业和特色专业协调发展的专业格局， 形 成一批特色鲜明的主干课程， 加强建筑教师的外出培养学习， 尤其是深入建筑项 目部生产一线的交流与学习， 打造一支具有高素质的教师队伍； 大力推进学生实

6、 习制，制定完善的建筑工地实习制度，并建立布局合理、功能齐全、设施先进的 实训基地与之相协调， 使建筑工程施工专业形成快速、 协调、 可持续发展的新局 面。四、精品课程的建设措施和保障激励措施1、由系主任牵头，精品课程建设领导小组办公室负责拟订精品课程动态管 理、专业教研组负责具体建设的系列制度， 学校教务处和其余涉及部门可协助系 部进行相应的建设工作，建立起良好的精品课程建设运行与管理机制。2、精品课程建设小组定期召开专题会议，通过调研、参考、研究讨论、领 导评价验收等方法共同完成各阶段建设任务。3、精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算、 使用、效益， 制定一个经费预算、 经费

7、使用监督及效率评估办法。 以保障项目建设经费规划合 理并按建设要求分步、及时足额投入，使用效率高。4、各部门及系部涉及教师应高度重视精品课程建设工作，做好精品课程的 论证、申报、管理、检查与评估等工作，尤其要确定合适的课程建设负责人，并 为课程建设工作创造有利条件。 精品课程建设是一个综合性系统工程， 要充分调 动广大教师的积极性，扎扎实实把精品课程建设工作落到实处。5、精品课程建设成果视为同等级教科研项目， 根据学校有关规定予以奖励。6、精品课程建设作为国家示范建设的重要内容之一，是学校的头等大事， 其成果可记入相应教师业务档案， 作为学校评选学科带头人、 优秀教师及教师职 称评定的重要依据

8、。7、学校在教学设施设备建设中，优先满足精品课程建设项目的需求；并建 立精品课程网络平台，为教学资源的共享提供支持五、精品课程建设的内容1切实加强教师队伍建设要着力培养思想品质好， 教学能力强， 教学经验丰富， 教学特色鲜明的精品 课程负责人与主讲教师。 精心打造工作责任感强、 团结协作精神好， 有合理的知 识结构、年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。加强青年 教师培养，做到规划完整，措施合理，效果明显。加强 “双师型 ”教师培养，专业 类课程“双师型”教师应达到 85%以上。搞好校企合作， 引进行业企业人员担任兼 职教师，并逐步达到符合课程性质与教学实施要求的比例。 加强实

9、践指导教师的 培养，提高实践指导教师的操作能力与指导能力。2强化课程体系改革和教学内容建设 以建筑工程施工技能型人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职 要求为依据， 以职业能力培养为重点， 深入开展基于建筑岗位 （施工员、技术员、 安全员）过程的课程体系改革，建立具有我校特色的课程标准。精品课程的教学内容， 要广泛吸收先进的教学经验， 积极整合优秀教改成果， 体现新时期社会、 经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。 其中的专业技术 内容如支模板技术、 混凝土浇筑技术要根据行业企业发展需要和完成职业岗位实 际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，为学生可持续发展 奠定良好的

10、基础。 要遵循学生职业能力培养的基本规律， 以建筑岗位实际工作任 务及其工作过程为依据整合、 序化教学内容， 科学设计技能性工作任务， 教、学、 做结合，理论与实践一体化。3注重教学模式、教学方法与教学手段的改革与创新 进一步深化教学模式改革， 逐步适当地采取有明确针对性的工学交替、 任务 驱动、项目导向、 课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式， 要根据课程内 容和学生特点，灵活运用案例分析、 分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法， 引导学生积极思考、乐于实践，提高教与学的效果。进一步更新教育观念，深入 研究现代教学手段的合理有效调度， 在正确处理现代教育技术与传统教学手段关 系的基础上

11、充分合理而有效地运用现代教育技术和虚拟现实技术，优化教学过 程，提高教学质量和效率。4加强课程资源与网络教学平台建设 进一步完善精品课程相关的课程标准、教学大纲、课件库、习题库、实验实 训指导书、 资料库等课程基本资源。 创建网络教学平台， 建立精品课程专门网站 与教学资源库，突出精品课程的开放性与示范性。教学文件、教学资料、文献目 录以及教学录像等要网上开放， 实现优质教学资源的校内共享， 充分发挥精品课 程的辐射功能与带动作用。5进一步加强教材建设与管理教材建设是课程建设的重要组成部分， 精品课程建设要与精品教材建设有机 结合。精品课程应选用国家优秀教材， 进一步加强符合我校教学实际、 反

12、映我校 学科特色的校本教材建设， 对于当前建筑领域内已经落后或过时的施工方法、 设 备等内容应予去除；推动开发由文字教材、电子教材、教学课件、案例汇编、习 题库、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。6大力强化实践教学环节精品课程建设要遵从职业教育规律， 高度重视实验、 实训、实习等实践性教 学环节，大力开展实践教学内容、 教学方法和考核方法改革。 尽量结合房地产企 业或施工单位在生产和设计过程中的具体要求， 开设综合性、 实用性和探究性实 验或实践， 开展研究型教学， 引导和鼓励学生参加小型科研活动， 不断提高学生 的动手能力、 创新能力和创业能力。 加强情景教室和开放实训中心建设

13、， 为课程 的实践教学提供真实的工作环境， 满足学生生产性实训或仿真实训的需要， 并且 做到设备完好率与实验实训开出率高。 学校与建筑行业企业要大力开展合作， 共 同搞好校外、校内实训基地建设，做到布置合理，功能明确，能够满足学生了解 企业实际、体验企业文化的需要。7建立科学合理的学业考核模式精品课程要以对学生的知识、 能力、素质综合考核为目标， 积极开展考试内 容改革，不断改革考试、考查的传统模式，探索符合教学内容特点，切合学生学 习实际， 既有利于检验学生的学习成果， 发挥考核的反馈功能， 又有利于通过考 核，培养学生综合素质与职业技能的新办法、 新方式， 全面客观地反映学生学习 业绩，从

14、而引导学生自主学习， 不断探索， 提高自身综合运用知识的能力和创新 能力。六、课程体系与特色1、课程体系框架2、课程特色1. 构思特色与创新建筑工程施工课程，贯彻科学性、针对性、实用性和可操作性的原则。将传统教材分为理论教材与实训教材两部分，最终形成具有我校特色的校本教 材，根据建筑工程施工各类岗位的技术需求， 理论知识以够用为尺度，主要突出 实践技能的操作与运用，针对生源特点，满足我县职业教育的需要，注重知识和 技术的综合性及对学生的职业岗位实践技能的培养。2. 内容特色与创新实训课程的内容尽量多地增加目前在施工项目上既先进又实用的生产实例，缩短教学与生产一线的差距，讲课过程中随时增加建筑工

15、程施工的新技术、新工 艺、新材料、新设备，体现科技发展的动态与前景，引导学生去探索本行业的前 沿知识和发展趋势；编写综合实训教材，学生可以按照实训的内容、步骤进行相 关内容操作训练。课程在不增加学时数的前提下，进一步压缩理论知识部分，采 用讲、练、用的教学方法，增加实用的生产实例和可操作性强的综合实训案例， 为培养应用型人才奠定基础。3方法特色与创新本课程在教学方法上是采用展现在学生面前的综合法、 互动法、 讨论法、操 作法等。有助于培养学生自主学习的能力， 尽最大限度的压缩理论授课时间， 把 建筑工程整栋楼或某个分部分项工程的工艺流程作为教学内容的基本思路， 将施 工操作要点及施工工艺流程以图片、视频或进施工现场的方式展现在学生面前， 直观、易懂、生动、形象， 减少文字描述， 以最精简的语言， 表述最充分的含意。4突出实践教学建筑工程施工课是一门实践性、 综合性很强的专业课， 需要课堂理论教学与 现场参观实习相结合进行教学； 同时，要更多的安排学生实践动手操作， 才能够 很好的掌握每一项技能。 另外，教师要亲自指导学生完成课程实习， 内容与课堂 教学相呼应， 不仅增加学生的感性知识， 还提高了学生的操作能力， 并在实习中 培养学生的专业兴趣， 了解当前建筑企业文化、 生产一线各个施工岗位的实际情 况，使学生学习更具有针对性。5.教材选择本课程充分考虑原有教材内容繁琐性、