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1、幼儿园中班健康活动教学方案官方版设计思路:升入中班后,孩子们都觉得自己长大了,是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上身体的秘密主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿,形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注,让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物,改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后,孩子在画人物时,往往会遗忘身体上的某一个部位,也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中,想通过老师生动的语言引导,让孩子在表现技能上有所提高。本次活动分为三个环节,第一环节用散文诗导入,引发幼儿对自己成长历程的关注,引导幼儿期待快快长高;第二
2、环节用课件找一找,巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。活动目标:1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征,身体各部位不遗漏。2.萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。活动准备:幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动过程:一、我在长高分享与讨论,感知自己身体成长的变化1、刚从妈妈肚子里生出来的时候,我是这样的;小班了我开始来幼儿园了,我是这样的;现在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是这样的。(出示三个阶段的照片)2、随着我们一天一天的长大,我们有哪些变化呢?小结:我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高了。二、我要
3、长高通过观察比较,感受绘画人物的比例和特征。1、观看图片,这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)1)、身体长高了,房子也要变高(把纸张竖着放)2)、长高后,脑袋大又圆,聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。出示圆圆的大脑袋,哪个脑袋啊?(选择摆放)大脑袋圆又大,顶住左右天花板3)、小手小脚粗又壮,结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)小结:我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得结结实实,有力量。2、给高高的自己拍张照。1)关注五官是否有遗漏2)关注任务画面是否撑满整张纸。3)关注幼儿表现手脚时,是否能双线条表现。4)引导幼儿为自
4、己的照片进行装扮和添画。三、谁高谁矮游戏中进一步感知体验我在长高1、展示幼儿的作品2、这么多朋友中,你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小,关注画面添画等)小结:原来健康的宝宝人人爱。幼儿园中班健康活动教学方案官方版(二)活动目标:培养孩子的手眼协调能力活动准备:多个各色小圈、多个小玩具活动过程:一、今天,小朋友们从家中带来了许多好玩的玩具,大家想不想和它们一起玩?(幼儿回答)教师提前让宝宝从家中带来一些自己的玩具,如小熊、小汽车、小喇叭等,然后收集在一个大圈内。二、既然小朋友很想和这些玩具一起玩,那么小朋友就和自己的爸爸、妈妈一起努力用圈把自己喜欢的玩具套住。(出示各色圈)三、游戏开
5、始,教师给每位宝宝发放_个圈。在游戏进行过程中,家长必须抱着宝宝站在圈外,让幼儿自己完成,爸爸、妈妈可以对幼儿进行指导。四、宝宝和自己套住的玩具进行游戏。幼儿园中班健康活动教学方案官方版(三)活动目标1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。2、运用形体动作表现不同的情绪。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。2、挂图:千变人活动过程1、展示挂图千变人。请幼儿看挂图,找一找,看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。教师表演几种表情或动作让幼儿想想:这样的表情或动作,让人感受到的是快乐、生气、还是害怕呢?请幼儿说一说,自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。2、幼儿讨论:(1)、什么时候会高兴。(2)、什么时候会生气。(3)、什么时候会哭。(4)、什么时候会害怕。幼儿回答后师小结。3、拓展幼儿思维快乐的时候还可以用什么表情或动作表达,害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。4、播放音乐或用铃鼓打节奏,请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音乐停止,教师就说出一种情绪,请幼儿用形体动作表现出来。活动延伸让幼儿分组交流活动中有趣的事。第3页共3页