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1、华中师范大学21秋德育论在线作业三答案参考1. 责任，在现实生活中无论对个人还是社会的发展都是极为重要的。一个人或社会的最大缺失，莫过于责任感的缺失。因为责任感是人或社会发展的“内源性”力量。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 在对学生进行心理疏导的过程中，要充分发挥教师的主导作用，在这个过程中，学生的能动作用能否发挥并不重要。( )A.错误B.正确参考答案：A3. 开放式德育的特点就是忽略德育工作的校外开展，忽略外界教育力量的参与与联合，忽略引导学生对外界现实的认识与了解。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 班级建设设计以( )最为重要。A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法C.实
2、现目标的工作程序D.班级建设目标的制定参考答案：D5. ( )是要对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、人生观的教育，是为形成他们正确的世界观、人生观打下基础。A.政治教育B.道德教育C.思想教育D.法制教育参考答案：C6. 了解和研究学生不包括了解学生群体。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 在德育的社会性质上，它坚持( )的辨证统一。A.阶级性B.民族性C.全人类性D.自然性参考答案：ABC8. 德育目标对德育活动的质的规定性，使它对德育活动的要求带有很强的原则性。成为社会把握德育性质和方向的根本所在。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 品德内化是德育的目的，它是外在的社会价
3、值因素与人内在心理相互结合的过程。( )A.错误B.正确参考答案：B10. 率先提出“道德教育是一种超越”，拉开了道德教育本质讨论序幕的学者是( )。A.王逢贤B.鲁洁C.班华D.钟启泉参考答案：B11. 班主任了解学生的途径有( )。A.分析书面材料B.调查C.观察D.谈话参考答案：ABCD12. 小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于( )。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段参考答案：D13. 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于(
4、 )领导方式。A.权威的B.民主的C.放任的D.迁就的参考答案：D14. 班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本内容有( )。A.班级教学管理B.班级德育管理C.班级体育卫生和课外活动管理D.班级生活指导参考答案：ABCD15. 管理的实质是用最少的投入获得最大的产出，以最小的代价，获得最佳的效果。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 课堂规则要求具体化，便于记忆和操作，同时也要有利于执行。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 德育对社会生产的间接作用即指德育以( )为中介而对社会生产所给予的影响作用。A.社会生产力B.社会关系C.精神文明D.人才培养参考答案：B18
5、. 从实际的表现来看，教育爱的育人价值主要体现在( )方面。A.感化价值B.陶冶价值C.和谐师生关系价值D.极力价值参考答案：ABCD19. 德育能直接影响劳动者的素质，这体现了它的( )。A.文化功能B.政治功能C.经济功能D.自然性功能参考答案：C20. 德育的社会中心目的论的代表人物是( )。A.托马斯阿奎那B.卢梭C.涂尔干D.布鲁纳参考答案：C21. 人的体验和感悟就是动用全身心的因素来对内在社会价值因素进行比较筛选的过程。( )A.错误B.正确参考答案：A22. 充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是( )。A.示范法B.讨论法C
6、.陶冶法D.讲解法参考答案：D23. 班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。( )A.正确B.错误参考答案：B24. 班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。( )A.正确B.错误参考答案：B25. 精神分析学派的道德发展理论的代表人物是( )。A.弗洛伊德B.柯尔伯格C.班杜拉D.杜威参考答案：A26. 法制建设与中国传统儒家道德教育的有机结合，使德国在经济发展的同时，却没有出现其他西方国家的法制建设与中国传统儒家道德教育的有机结合，使德国在经济发展的同时，却没有出现其他西方国家的种种社会问题和弊端。( )参考答案：错误27. 在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是
7、选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 道德教育的根本途径和主要方法就是在提高儿童道德认识的同时，进行道德实践。( )A.正确B.错误参考答案：A29. 人是有生命的、个体的存在，( )是人类生活的第一要义。A.生存B.发展C.德育D.工作参考答案：A30. 在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”随着文字的产生，竹简、绢帛的出现，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践在现代，电影电视等视听设备的出现并引进教育，运用
8、于德育。这说明( )。A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用参考答案：C31. 因为任何社会的教育目的，在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。德育与教育目的这种密切联系，使德育在整体教育中，最能本质地反映整体教育的社会性质，反映整体教育的发展方向。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。A.班主任
9、B.兴趣小组C.少先队D.班集体参考答案：D33. 在实际工作中，要增强方法的有效性，整体上应注意的问题有( )。A.方法的选择和运用，应以启发引导的思想作指导B.要注意研究和把握好制约方法有效性的因素C.要处理好方法的继承与创新的关系D.要重视和发挥方法的整体效应参考答案：ABC34. 首先提出“隐性课程”概念的，是( )A.马卡连柯B.杰克逊C.杜威D.皮亚杰参考答案：B35. 广义的德育目标是指对德育活动既具有宏观指导、又有具体要求的目标领域，具体表现为含有层次结构的( )A.目标要求B.目标系列C.目标层次D.目标领域参考答案：B36. 对于频繁告状的学生，错误的看法是( )。A.告状
10、是大多数孩子的天性，也反映了学生已经初步形成了判断是非的能力，但这种判断还带有幼稚性B.这些孩子敢于向老师反映情况，值得表扬C.我们教师不能鼓励学生告状，会使学生养成总把眼睛盯着别人D.我们教师在引导学生正确对待别人缺点的同时，也要让其看到自己的不足参考答案：B37. 学生品德是在进行科学文化知识的学习中形成的。( )A.正确B.错误参考答案：B38. 班主任作为教师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自己特殊的任务，具体包括哪些任务?( )A.组织任务B.管理任务C.协调任务D.教育任务参考答案：ABCD39. 当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许
11、或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于( )。A.群体归属感B.群体认同感C.群体压力D.群体动力倾向参考答案：D40. 班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 班集体是学校为实现教育教学目的而建立起来的重要组织形式，是进行施教的基本群体形式。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在( )中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。A.教育过程B.教学过程C.工作过程D.自我发展过程参考答案：A43. 教师根据一
12、定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是( )。A.教学B.德育C.班级管理D.常规管理参考答案：C44. 现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。这样，现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征：( )A.多样性B.客观性C.具有促进个体发展的目的性，不同于以往评价对学生进行分类划等的作用D.评价的目的在于鉴定、选择，因此需要作终结性评价参考答案：ABC45. 我国中小学德育目标的设计体现了( )A.注重个体德性的发展B.注重多样性C.注重实践性D.注重理论性参考答案：A46. 班集体形成的标志
13、是( )。A.确立共同的奋斗目标B.健全班级组织机构C.形成正确的班级舆论D.明确班级工作计划参考答案：ABC47. 良好德育效果是德育工作的根本目的。( )A.错误B.正确参考答案：B48. 从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是( )A.顾明远B.亚里士多德C.杜威D.皮亚杰参考答案：C49. 现代德育面临的主要教育对象是( )A.现时代的儿童B.现时代的青少年C.现时代的中年人D.现时代的老年人参考答案：AB50. 运用陶冶教育法，教育者应自觉、经常地用自身的人格、情感等去感化学生。作为一名教师，不仅能言传、言教，而且要善于身教、情教、德教。( )A.错误B.正确参考答案：B51. 坚持现代德育管理的民主性，对于学校高层管理者来说，必须做到( )A.发扬民主精神和民主作风B.与被管理者平等相处C.把权力紧紧握在自己手中，不把权力交给职工代表大会D.自觉接受被管理者的监督参考答案：ABD52. 道德评价能力发展的一般过程是( )。A.从他律到自律B.从客观效果到内在动机C.从他人到自己D.从自律到他律参考答案：ABC53. 德育过程是以促进受教
