《照镜子+高建丽+太原市残疾儿童教育中心》由会员分享，可在线阅读，更多相关《照镜子+高建丽+太原市残疾儿童教育中心（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
活动名称：照镜子（孤独症大班）活动目标：借助我们每天洗漱的时候都会使用的镜子作为教学媒介，帮助学生在照镜子的过程中，看清镜中的动作和表情，通过照镜子的方式懂得观察、调整自己的动作和表情活动准备：大小，形状各不相同的镜子，一面穿衣镜活动过程：1.认识生活中常见的各种形状、大小不同的镜子。一起照镜子看镜子里面有什么，教师边照边说：“老师生气，噘嘴儿；老师哭，呜呜呜；老师笑，哈哈哈”，学生观察，再让学生自己做五官变化的动作，自己说做的什么表情，也可以请教师帮助解释2.教师把学生说的五官名称画在黑板上，问眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的位置，是否正确，正面像和侧面像都要画，然后擦去一个五官，学生指出正确位置并补画好3.一名学生做动作，教师和其他学生站在对面做同样的动作，然后问该学生“我们做的对不对？”使学生理解镜子中影像的相对性。该学生在变化动作，其他学生在跟着做，请他人判断做得对不对；另一部分模仿动作的学生，要用镜子反馈自己做的对错4.教师和学生面对面站好，教师这侧放一面穿衣镜，教师做操或变化一些表情，学生镜像模仿，并看镜子里的自己和教师做的表情、动作是否一样，分辨对错5.照镜子练习系扣子，梳头整理衣服
