《（陕西专版）中考化学总复习第2篇专题聚焦专题四教材实验创新题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（陕西专版）中考化学总复习第2篇专题聚焦专题四教材实验创新题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专项四教材实验创新题专项解读教材实验创新题就是将教材中的气体制取与性质有机结合，如把制取氧气与制取二氧化碳组合、把气体的制取与溶液的配制组合、把二氧化碳制取与一氧化碳以及炼铁组合等，此类试题综合性强，但难度不大，就是要把各部分的基本知识弄明白，看清题意，精确下笔。1某教师在燃烧的条件教学中，改善了教材中的实验，如右图所示，在铜片上罩了仪器a。请回答：(1)仪器a的名称是_烧杯_；(2)罩上仪器a的作用是_避免五氧化二磷逸散到空气中污染空气_；(3)对照和，可以获得可燃物燃烧需要的条件之一是_与氧气接触_；(4)课后，小明查阅化学实验手册获知：切割白磷时，应在水下进行。其因素是_避免在空气中切割
2、时白磷自燃_。2图是小红按课本进行的一种化学实验，在实验时同窗们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小红对原实验装置进行了改善，装置如图。 【实验操作】a向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观测溶液颜色。b在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观测几分钟。【分析讨论】：(1)E试管放有酚酞溶液的目的是_进行对比_；(2)进行操作b时观测到的现象是_B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液不久变红色_。(3)由此可以得到的实验结论是_分子是客观存在，并总在不断运动的_；_温度越高
3、，分子运动速度越快_。(4)对比改善前的实验，改善后实验的长处是_能尽量避免氨气逸出污染大气，更能体验化学变化的过程，可以阐明分子运动的快慢等_。3某化学爱好小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改善。设计图(选用容积为45 mL的18180 mm的试管作反映容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图、图实验，回答下列有关问题。 (1)指出实验中仪器的名称：B _烧杯_。(2)图实验中实验现象为：_实验开始时红磷燃烧，产生大量白烟_； 冷却后，打开止水夹_烧杯内的水被吸入集气瓶中，吸入水的体积约占原瓶内气体体积的1/5_。(3)法国化学家拉瓦锡通过实验得出的
4、结论是氧气约占空气总体积的1/5。某同窗用图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积不不小于1/5，请你协助这位同窗找出两种也许导致这样成果的因素：_装置漏气_；未等冷却就打开弹簧夹观测读数_。(4)图实验的操作环节如下：点燃酒精灯。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将少量红磷平装入试管中，将20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。读取注射器活塞的数据。你觉得对的的实验操作顺序是_(填序号)。(5)图实验中，注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为_1_mL_刻度处才停止。(6)对照图实验，你觉得图实验的长处是(回答一点即可)_减少实
5、验误差，节省燃料，不污染环境，便于读数等_。4(，黔东南州)航天科技飞速发展，密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢？为探究其反映原理，某化学爱好小组的同窗，在教师的指引下，进行了如下实验探究。【查阅资料】常温下，过氧化钠(Na2O2)固体与水反映，生成氢氧化钠和氧气，过氧化钠固体与二氧化碳反映生成碳酸钠和氧气。【实验目的】探究二氧化碳与过氧化钠反映生成氧气，并收集干燥纯净的氧气。【实验环节】该小组同窗根据实验目的，作出了如下实验设计，请你参与并回答问题：(1)写出标号仪器的名称：a._试管，b.锥形瓶_。(2)实验室常用装置B来制取二氧化碳，反映的化学方程式为：_CaCO32HCl=
6、CaCl2H2OCO2_，现要得到纯净干燥的CO2与Na2O2反映，选择装置的组合顺序是B_D_EF(填装置编号)，你选择该装置的目的是_除去CO2气体中混有的HCl气体_。(3)若要收集到纯净干燥的氧气，还需将上述所得氧气先通装置C、E，最后用装置G来收集，其中装置C中反映的化学方程式为_CO22NaOH=Na2CO3H2O_。装置E 的作用是_除掉氧气中混有的水蒸气_，证明G中氧气已收满的措施是_用一根带火星的木条放在c端，若木条复燃，则阐明氧气已经收满_。【反思与评价】(4)反映后装置F中的过氧化钠固体与否完全反映？取少量该固体于试管中，加入水后观测到有_气泡_产生，阐明过氧化钠没有完全
7、反映。(5)某同窗还想到实验室用装置A也能制得氧气，反映的化学方程式为：_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_，但小组同窗讨论后一致觉得，飞船舱内不能用此法提供氧气请阐明理由：_无法消耗人体呼吸时所产生的二氧化碳_(合理即可)。5(，扬州)CO2的资源化运用日趋成为研究热点。(1)某小组查阅资料发现：CO2与H2能在催化剂表面反映生成CH4与H2O；CH4在高温下能与CuO反映。为探究上述反映，设计如下装置：仪器M的名称是_酒精灯_，装置B中反映的化学方程式为_2NaOHCO2=Na2CO3H2O_。设计装置C的目的是_除去气体中的水蒸气_，若要证明D中有CO2生成，则需在E、 F之间增长盛
8、有_澄清的石灰水_溶液的洗气瓶。一段时间后，装置D中黑色固体变红，E中白色固体变蓝，该小组由此得出结论：以上实验证明CH4在高温条件下能与CuO反映。你与否批准她们的结论？_不批准_(填“批准”或“不批准”)，理由是_氢气和甲烷气体都具有还原性_。(2)CH4、乙炔(C2H2)和丙烷(C3H8)都能在空气中燃烧，但是仅C2H2燃烧时有浓烟。试从物质构成的角度分析其燃烧现象不同的因素是_乙炔(C2H2)中含碳量高_，CH4燃料电池具有干净、高效的特点，其工作时重要是将_化学_能转化为电能。6(，遵义)在高温下，铁与水蒸气能发生反映生成一种常用的铁的氧化物和一种气体。某爱好小组请你参与研究：铁与水
9、蒸气反映一段时间后剩余固体物质的成分、性质及再运用。(导学号55622098)(1)【推断】观测到D中黑色固体变红，则B中生成的气体是_氢气_。(2)探究B装置中剩余固体成分是什么？【查阅资料】1碎瓷片能防暴沸，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。2铁的氧化物中，只有Fe2O3是红棕色，其他均为黑色，只有Fe3O4能被磁铁吸引。【初步探究】B装置中剩余固体为黑色，能所有被磁铁吸引。【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe3O4猜想二：剩余固体是_Fe与Fe3O4_【实验探究】 实验操作实验现象及结论_取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸_若固体所有溶解，没有气泡冒出，则猜想一对的；若固体所有溶解，有气泡冒出，则猜想二对的_【实验结论】铁与水蒸气反映的化学方程式为_3Fe4H2OFe3O44H2_。
