《重负的大地》教学设计(1)

《《重负的大地》教学设计(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《重负的大地》教学设计(1)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、、重负的大地-教学设计姓名：李 学 英单位：濮阳市油田三小重负的大地教学设计【设计理念】品德与社会这门课程特别注重丰富学生的社会认知和内心世界。健全学生的人格，使他们能以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。在教学过程中就需要我们引领学生在生活中感知教材，将教材与生活有机融合为一体。本着这一原则，在这节课的教学中，我设计了如下环节：1、谈话导入，激发情感。2、参与活动，体验感知。3、师生共享，畅想未来。4、情感升华，发出倡议。【教学目标】1、认识地球所面临的环境恶化、人口剧增、资源匮乏问题。2、了解地球与人类生存和发展的密切关系。增强环保意识。激发学生热爱

2、地球，保护地球的朴素情感。【教学重点】了解地球与人类生存和发展的关系。【教学难点】培养学生树立环境忧患意识。【教 法】 讨论法、情境教学法【学 法】情境感知、小组合作、讨论探究 【教学准备】 学生课前收集资料；调查身边的环境状况。【教学过程】一、谈话导入，激发情感。 1、师生谈话：同学们，我们之前学习过课文只有一个地球，还记得宇航员在遨游太空时发出了怎样的感叹吗？预设：学生回答美丽、可爱、壮观。2、质疑激情：地球犹如一位伟大的母亲，为我们默默奉献自己的一切。可是现在却备受病痛折磨，不堪重负而痛苦呻吟。是什么使得地球如此苦不堪言！今天，我们就一起学习重负的大地一课。（板书课题）。【设计意图：从学

3、生学习过的课文入手，在已有的学习基础上，引导学生参与课堂学习。先激情后质疑，带着问题继续后面的学习，学习目标更加清晰明了】二、参与活动，体验感知。活动一、地球的奉献：1、学生阅读教材第29页的内容。2、思考：结合日常生活，说说地球为我们提供了什么？3、欣赏歌曲我们的田野。进一步感受地球的奉献。过渡：地球为人类创造了万物和谐的生存环境，可是这种和谐却在被打破，地球的身体健康每况愈下。活动二、健康诊断1、多媒体播放视频地球的自述：我身上背负的重量越来越重，难以承受之重让我腰酸背痛；我的皮肤干旱焦灼，周身的温度升高；头发经常被人生硬地扯下；我的鼻孔不能畅快呼吸；我的血液变了颜色。2、讨论：为什么地球

4、会出现这些症状？活动三、专科门诊-人口调查1、认真观察课本第30页的漫画。2、思考：看到这幅漫画，你有什么感受？3、学生交流分享人口调查结果。4、小组讨论：人口过快增长会导致哪些社会问题？预设学生汇报：住房紧张；交通拥挤；粮食短缺小结：人口问题的确是当今地球面临的一大难题。这么小的地球，而且70%是海洋，陆地面积还不到30%，现在要养活70多亿人口，真的难为他了。（板书：变挤）活动四、专科门诊-资源统计1、教师引导：人口的剧增导致了方方面面的问题，尤其是对于自然资源的影响尤为严重。请大家观察阅读课本第31页的图片和文字。思考：（1）你看到了什么？（2）有什么感受？2、学生交流分享有关森林被破坏

5、、生态环境恶化的图片及资料。 思考：资源被破坏会导致怎样的后果？（根据学生汇报结果，板书：变穷）3、教师小结：是的。自然资源被破坏不仅让人类变得贫穷，也给自然界中的生灵造成严重威胁。请大家看一段视频。多媒体播放我是一只小小鸟4、小组探究：如何控制资源被破坏，短缺的现象？预设学生活动结果：（1） 适度开采，避免滥砍滥伐。（2） 制定具体的资源开采方案并由专职机关督促实施。（3） 做好宣传工作，增强人们的忧患意识。活动五、专科门诊-环境检测1、课件出示几组对比鲜明的图片：蔚蓝的天空漫天黄沙；清澈见底的湖泊或河流又臭又黑且浮着垃圾的河流；绿茵茵的草地和森林被垃圾覆盖的大地；2、学生观察，谈体会。3、

6、小组合作、汇报环境调查结果。（1）合作形式：A、数据统计：以表格或统计图的形式展示课前调查结果。B、情境表演：小组成员合作演一演身边的环境污染现状。C、图片展览：以图片的形式汇报身边的环境调查资料。D、三句半：小组成员合作表演三句半，展示调查结果。（2）大屏幕出示合作要求：A、小组成员全体参与B、合理分工；团结合作。（3）小组汇报，教师予以适时指导。教师小结：同学们课前调查非常认真，收获颇多。我们都希望生活在一个洁净的环境之中，可是我们目前面临的环境现状却不容乐观。（板书：变脏）。【设计意图：学生的认知源于体验。通过上述系列活动，让学生在梳理、分析资料的基础上，提出合理化建议。使得认知在活动中

7、深化。从而对人类面临的危机有更加全面的认识，增强忧患意识】三、师生共享，畅想未来。1、小小设计师：学生畅所欲言，自主设计心目中的美好家园。2、过渡：爱护地球是我们地球公民的责任。让我们每个人都积极行动起来，保护环境，保护绿色。创设一个原本属于我们的美丽家园：春风吹拂，湖水荡漾，空气中弥漫着花的芬芳，到处充满着小鸟们合唱的音浪。让地球母亲不再伤痕累累，不再哭泣！3、师生共同配乐诗朗诵春天，我们栽下一棵树春天，我们栽下一棵树 为了让四季不再寂寞， 小树的根， 一定会扎进丰腴的泥土。 这是一株茁壮的希望啊， 什么也不能使它干枯。 它挺立着那样自信， 大地正是它慷慨的母亲。 这是一株春的故事， 写满了

8、我们对生活的热爱。 愿它吸取大地的乳汁， 早日成为参天大树。 四、情感升华，发出倡议。1、教师引导：一棵树播撒一片绿荫，一片森林凝聚一方土地。用行动珍视地球，呵护地球。同学们，让我们从现在开始，从身边的小事做起，用小行动保护大地球！2、倡议书：中队长宣读倡议书：同学们： 地球是人类共同的家园。保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，应该成为环境保护的小模范。人人争当“环保小天使“ 1、认真学习环境知识，关心社会环境问题。2、积极参加环保宣传，劝说、制止破坏环境的人和事。3、从我做起，从小事做起-爱护花草树木。4、节约能源，随手关灯、管好水龙头。尽量不使用一次性物品。【设计意图：在上述环节学习的基础之上，采取倡议书的形式帮助学生形成保护地球的朴素情感。从小事做起，形成环保意识。将知识与行动有机融合为一体。】【板书设计】重负的大地 人口 增加 变挤 资源 匮乏 变穷 环境 污染 变脏 2