北京师范大学21秋《人格心理学》在线作业一答案参考46

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1、北京师范大学21秋人格心理学在线作业一答案参考1. 乐观的人比一般人身体更健康,年纪小的时候体现得最明显。( )乐观的人比一般人身体更健康,年纪小的时候体现得最明显。( )正确答案:2. 自陈量表是最简便而经济的方法评定人格障碍。( )A.错误B.正确参考答案:B3. 病理性激情是一种长期、强烈的情感发作,并伴有一定程度的意识障碍。一般来说,病人不能意识到由此而可能产生的冲动行为和举动,因而不能自行控制。( )A.错误B.正确参考答案:A4. 在应激-运动损伤模型中,应激被认为是_,预测运动损伤的核心因素是_。在应激-运动损伤模型中,应激被认为是_,预测运动损伤的核心因素是_。运动员对潜在的应

2、激环境的认知$应激反应5. 用原型考察人格基本框架的方法源自早期认知心理学家罗施。( )A.正确B.错误参考答案:A6. 观察者和被观察者之间的关系通常有两种一种是参与观察法; 另一种非参与观察法。( )A.正确B.错误参考答案:A7. ( )指男性正常性兴趣和性能力的反复缺损; 女性反复地对性交体验不满意,往往性交可以完成,但是得不到乐趣。A.性指向障碍B.性功能障碍C.性别认同障碍D.性偏好障碍参考答案:B8. ( )是指个体在头脑中所设想的关于自己的理想的自我形象。A.真实自我B.理想自我C.现实自我D.道德自我参考答案:B9. 意志减弱的病人由于神经系统机能的脆弱,以及心情焦躁、情感脆

3、弱,因此缺乏坚持性,特别不能忍受委屈和挫折,容易灰心丧气。这样病人就往往不能够把行动坚持到底,直至达到既定的目的。( )A.错误B.正确参考答案:B10. 广泛性发育障碍包含( )。A.语音障碍B.孤独症C.儿童瓦解性精神障碍D.Rett综合症参考答案:BCD11. Poeldinger(1983)认为,非冲动性自杀的发展可分为下列几个阶段:( )A.进行情绪发泄B.当事人遇到问题后,把自杀当成是解决问题的一种可能的方法C.准备自杀者发出“求助的呼唤”,内心的矛盾冲突激烈D.自杀者作出坚决的自杀决定,外表平静参考答案:BCD12. 变态心理学是( )。A.研究心理疾病的学科B.研究精神病的学科

4、C.以心理行为异常表现为研究对象的心理学学科D.以异常心理当做疾病为研究对象的心理学学科参考答案:C13. 变态心理学的人本主义理论是美国著名心理学家罗杰斯和马斯洛所创立,始于19世纪40年代。( )A.错误B.正确参考答案:A14. 安娜重视超我的作用,认为超我对本我可以起到约束和指导的作用。( )A.正确B.错误参考答案:B15. 何为依恋?早期依恋与其后心理发展具有怎样的关系?何为依恋?早期依恋与其后心理发展具有怎样的关系?(1)依恋是婴儿寻求并企图保持与母亲(或另一个主要照料者)亲密的身体联系的一种倾向,主要表现为啼哭、笑、吸吮、喊叫、咿呀学语、抓握、身体依偎和跟随等行为。依恋是婴儿与

5、抚养者之间一种积极的、充满深情的情感联结,是一种双向情感交流过程。 (2)依恋的程度与性质如何,直接影响儿童对周围世界的信任感、他们的情绪情感、社会性行为和性格特征。在解释早期依恋的作用时,内部工作模型认为,依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系,是成人后形成的人际关系的缩影。传递性模型认为,依恋具有传递性,幼儿早期与父母形成安全型依恋,在他们长大为人父母时,也更容易形成与孩子的安全型依恋,即依恋影响未来的抚养关系。研究发现,形成非安全型依恋的幼儿出现内化或外化的情绪、行为问题的比率远远超过了形成安全型依恋的幼儿。 16. Millon临床多轴量表(MCMI)由Millon根据其病理心理学理论编制

6、而成的。( )A.正确B.错误参考答案:A17. 交往手段可分为语言手段和物质手段两类,其中语言手段包括( )。A.有声语言B.书面语言C.体态语言D交往手段可分为语言手段和物质手段两类,其中语言手段包括( )。A.有声语言B.书面语言C.体态语言D.辅助语言E.类语言答案:ABCDE18. 个体焦虑不安地将注意力过分集中在心理方面,机体功能就会失去它的自然性而出现偏差,如果个体将这种现象解释为生理疾患的表现,会使焦虑增强。( )A.错误B.正确参考答案:A19. 下列有关广泛性焦虑正确的是:( ) A又称慢性焦虑 B指一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆及紧张下列有关广泛性焦虑正确的是:(

7、)A又称慢性焦虑B指一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆及紧张不安为主的焦虑症,并有显著的自主神经症状、肌肉紧张及运动性不安C持续的或经常的无固定内容或明确对象的紧张不安,或对现实中的某些问题或现象过分担忧和烦恼D为了事实上并不存在的某种危险或威胁而担心害怕E恐惧性神经症、抑郁症的继发惊恐发作ABCD20. 动机对于个体活动而言具有( )功能。A.始动B.导引C.维持D.调节参考答案:ABCD21. 行为学习理论的创始人是:( ) AWatson BPavlov CSkinner DBandura行为学习理论的创始人是:()AWatsonBPavlovCSkinnerDBanduraA22.

8、 在学习动机的理论中,成就动机的代表人物是( )。 A阿特金森 B马斯洛 C维纳 D班都拉在学习动机的理论中,成就动机的代表人物是()。A阿特金森B马斯洛C维纳D班都拉A23. 急性应激反应又称急性心因性反应,是指由于遭受到严重的急剧的心理社会应激因素后在数分钟或数小时之内所产生的短暂的心理异常。( )A.错误B.正确参考答案:B24. 荣格认为意识的一个主要作用就是促进思维意识化过程。( )A.正确B.错误参考答案:B25. 目前我国使用的中国精神疾病分类方案与诊断标准英文缩写为( )。A.CCMD-3B.ICD-10C.DSM-IVD.MMPI-2B参考答案:A26. 自我防御机制是指为了

9、减轻或消除人格内部的冲突、降低或避免焦虑,以保持人格的完整和统一,自我发展了许多保护性的机制。( )A.正确B.错误参考答案:A27. 安非他明在治疗抑郁症上,与其他药品相比效果很好。( )A.错误B.正确参考答案:A28. ( )被认为是变态心理学医学模式的创始人。A.苏格拉底B.克雷丕林C.佛洛依德D.冯特参考答案:B29. ( )是将心理科学应用于对心理障碍,包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。A.认知心理学B.行为心理学C.神经生物学D.变态心理学参考答案:D30. 生物学观点认为在心理异常或精神疾病的原因里,起决定作用的是生物学因素。这一观点认为_在精神疾病中

10、起关键作用,特别是所谓内因性精神病如精神分裂症和躁狂抑郁症等。A.心理B.病理C.遗传D.外因参考答案:C31. 性施虐症是指通过给性伴造成身体或精神的痛苦来满足性欲的一种性心理异常,一般多见于男性,但也有不少个案是女性。( )A.错误B.正确参考答案:B32. 反复多次以非生物物体(如女性内衣)或异性躯体某部分来激起性幻想、性渴求和性行为属于哪种性偏好障碍?( )A.露阴症B.恋童癖C.恋物症D.异性装扮症参考答案:C33. 按照( )来分,可以分为原发性妄想和继发性妄想。A.妄想的结构B.妄想的起源C.妄想内容的性质D.妄想的结果参考答案:B34. 俄狄普斯(Oedipus)情结又称为(

11、)。A.爱勒克拉情结B.恋父情结C.恋母情结D.恋爱情结参考答案:C35. 对于抑郁的解释,认知理论的观点认为( )。A.源于未能完整和真实地生活而产生的一种非存在感B.是自我对内心冲突的防御的表现C.人际关系过程D.个体的想法和信念是引发和影响情绪状态的关键因素参考答案:D36. ( )是调节饥饿与进食的关键中枢。A.大脑B.下丘脑C.脑干D.小脑参考答案:B37. 美国精神障碍分类系统称为精神障碍诊断与统计手册现出到第4版(简称DSM-IV),于1995年公布。( )A.错误B.正确参考答案:A38. 创伤后应激障碍(PTSD)的诊断前提是曾遭遇过创伤性事件。( )A.错误B.正确参考答案

12、:B39. ( )的心理异常主要表现为病人特别地多愁善感,情绪极端消沉、沮丧、忧郁,有时也可有焦虑、紧张情绪;对人、对事都缺乏应有的兴趣,病人既不愿主动去接近别人或主动地去做一节,也不愿意听从别人的劝告A.忧郁B.躁狂抑郁症C.更年期忧郁症D.反应性抑郁症参考答案:D40. 弗洛伊德精神分析学说的核心是意识的矛盾冲突假说。( )A.错误B.正确参考答案:A41. 做梦是无意识存在的一个有力证据。( )A.正确B.错误参考答案:A42. 人格障碍是一种持久的社会适应不良的行为模式,它( )。A.导致学习、工作、社交等社会功能损害B.产生主观痛苦C.甚至可卷入法律纠葛D.前三者都包括参考答案:D4

13、3. ( )是指病人觉得周围发生的事不仅与他有关,而且矛头是指向他的,认为别人在侮辱、贬低、伤害甚至毁灭他。在环境中无害的事件可被感觉为威胁和跟踪迫害的迹象。A.被害妄想B.牵连观念C.影响妄想D.嫉妒妄想参考答案:D44. 创伤后应激障碍简称( )。A.OCDB.GADC.DIDD.PTSD参考答案:D45. 荣格人格结构理论的核心,处于人格结构最深层的并且通过遗传而全人类所共有的是( )。A.意识B.个人潜意识C.集体潜意识D.前意识参考答案:C46. 同性恋是指对同性产生性兴趣并以同性为满足性欲的对象。如仅对同性有性欲望或性动机可谓之同性恋倾向,兼有性行为者则为同性恋。( )A.错误B.正确参考答案:B47. 首先提出“自我同一性”的人是( )。A.荣格B.斯金纳C.埃里克森D.阿德勒参考答案:C48. 情感淡漠的病人对各种外界事物逐渐丧失相应的态度和内心情感体验。( )A.错误B.正确参考答案:A49. 孔子认识到影响人格形成与发展的因素有( )。A.学习与教育因素B.先天因素C.环境因素D.主观努力因素参考答案:ABCD

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