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1、科研年终总结范文合集9篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是整理的科研年终总结10篇，欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 1、项目立项背景、目的 油页岩经干馏后,所产生的尾气中含有重质焦油和轻质焦油。重质焦油和露点较高的轻质焦油经两级水洗和一级电捕焦油器，从尾气中分离收集,但是露点较低的轻质焦油（露点在40以下)仍以气相状态存在于尾气中，不能结露成油雾，低露点气相油不能通过水洗和电捕焦油器从尾气中分离出来,如欲把尾气
2、中低露点气相油回收,必须使尾气温度降至露点以下,才能使各种不同低露点的轻质油气结露成油雾。 从化验室测试证明当尾气温度通过-8左右的冰水冷却后,将尾气冷却至4左右,每立方尾气可得到2左右的液态轻质油。要回收尾气中大部分轻质油，应使煤气温度降至10以下,为此需制备温度为5以下的冷水,通过气体冷却装置，达到尾气降温的目的。如通过常温下的气体冷却装置，只能使煤气温度最低降至3左右，但有一部分露点低于3的轻质油无法回收。为此本方案设置尾气深度冷却系统,使煤气温度降温区间在1030，从而达到进一步回收页岩轻质油的目的。、研究工作的开展情况2_（请自填)7年底次项目中试实验的所需的配套设备全部到位，并于0
3、2X年3月底完成设备的全部安装和调试工作，202X.040414期间进行了实验数据的采集工作，5月底完成了中试实验报告的编写和修订工作。6月初陕西航达委托化工六院与我公司进行了技术交流，并进行了现场实地勘查和设计资料的收集工作。8月底化工六院的初步设计工作已经完成，公司正在和陕西航达协商进一步的合作细节。本中试试验装置从开机调试一直到现在，设备一直运行平稳且收油效果颇佳， 3、主要的创新之处和达到的技术、经济指标 油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统,温度由50左右降到130,尾气在气体冷却装置中冷却后经油水分离器分离,可大大提高尾气中轻质油的回收效率。(壳程间碰撞凝聚,能改善油雾粒径结构,加大
4、分子间的结构强度,使分子荷电性能增强，焦油回收率得以大大提高。)冷却水与尾气间接接触,循环使用，冷却水消耗量少且不产生任何污水，节约水资源。每方页岩尾气中平均回收1.8g的轻质油，可以极大的减少资源的浪费，减少废气对大气的污染，而且还可以节约企业的能源成本。 4、该项目研究成果的科学意义和应用前景 油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统可以将尾气中一些由于裂化分解而生成的小分子饱和烃回收利用，不仅是有效的防止了能源浪费，而且防止由于裂化分解而生成的小分子饱和烃排入大气污染环境，可谓是一举两得;在石油炼化厂和煤焦油炼化厂应用前景颇大。科研年终总结 篇2 自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养
5、和职业道德提升,以人为本,关爱全体学生,注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘,在读书思考研究中不断地丰富自己、提高自己,教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升,更有力的促进了学校各项工作的有序开展。x年被评为章丘市优秀教师，x年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务,就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐,坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素质教育理论纲要、做一个有思想的教师、走进学生思考的世界，魏书生的民主与科学的管理思想,刘京海
6、的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来,自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平,而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。 二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导学校教学管理制度工作,高质量地解决学校教学管理制度中的问题，完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环。在学校教学管理制度工作中我们都会遇到各种各样的问题,如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现
7、问题,用提高学校教学管理制度质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法,对症下药。 一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结,这就是庸师和优秀教师的最大区别。我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果,我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果,同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构,积极参与学校教学管理制度研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念,撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。x年本人撰写的面向全体学生促进学习后进生
8、的转化在山东教育科研上发表，我们对提高教师素质的几点认识与做法在济南市组织的小学教师优秀学校教学管理制度论文评选中获二等奖,论小学中年级语文训练的内容与方法在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;x年撰写的实践人本思想注重名师培养在济南教育学院学报上发表;x年撰写的研究工作方法提高德育实效在济南教育学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;xx年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖,寻找生活中的美在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;xx年撰写的巧妙自然用投影轻松愉快学数学在山东省现代教育技
9、术应用与学校教学管理制度研究优秀论文评选中获二等奖;xx年撰写的小学作文教学指导初探在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖;xx年撰写的班主任要善养“三气”在内蒙古教育上发表,本人承担的章丘市x规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。 三、以教科研为平台让每位教师都成功教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师0余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大,教科研意识比较淡保针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科
10、研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法,打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论,更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时,还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件,为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优
11、良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信。 科研年终总结篇3 在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，回顾这一年艰辛的工作历程，作为课题小组的成员工作取得了一定的成绩,基本上完成了小组的既定目标，我倍感欣慰，但也存在部分的问题,需要解决，为了更好的完成课题研究工作，更好的为教育教学服务，特对阶段性的课题工作进行总结。针对今年一年的课题研究工作，从四个方面进行总结：一、加强理论学习，深化课题理念。 课题研究要想深入有效的实施并推进,必须要有一定的理论知识
12、做支撑,为了了解到最新最切合实际的“提高课堂教学实效性”的知识，我经常研读相关的理论书籍,学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想,努力提高自我的研究修养,积极吸收，体味研究的酸甜苦辣。二年来，我认真学习了解课题方案,深入学习有关“提高课堂教学实效”的相关材料，对“提高课堂教学实效性”有了进一步的认识,深化课题理念。 三、积极参与，勇于实践，善于发现问题，及时交流探讨。平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。并针对其中的问题研究,我总是积极进行深入的学习与思考,力求在实践摸索中找到答案。在研究中，我发现班级学生的倾听习惯很有问题,语文课堂上,学生虽然思维活跃,竞相发言，但背
13、后隐藏着一个很大的问题：很多学生只想着发表自己的看法和意见，很少能静下心来听别人说，少部分学生容易走神或开小差,缺少倾听意识和能力,导致课堂学习效率低下。由此我便着重从学生倾听能力培养的角度入手,开展研究，搜集并阅读了大量相关理论文章和教师经验论文，在充分借鉴他人经验的基础上，对自己班级学生的倾听习惯现状作了分析，设计并采用了一些措施尝试着进行了实验：通过优化教学设计来吸引学生的学习注意,采用多元化的教学手段，引起学生的无意注意,同时通过课堂学习制度的制约以及改进语文课堂的交流方式和评价方式促进学生被动倾听，着力培养班级学生的倾听能力。一阶段的实验让我明显感到学生的进步，孩子们学会了听他人之言
14、，取其之长进行补充发言,课堂学习效率有了明显的提高。从中,我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究,来不得半点虚假。 在课堂教学中善于发现问题，并将教学中的问题进行疏理,提出有价值的问题及时记录，并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨,即围绕“提出问题交流诊断”这一流程进行话题研讨,取得了一定的成效。 四、乐于尝试,重在实效 在研究过程中,学校为教师创设了展示自己能力的平台，让教师享受到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。二年来，我丝毫没有放松对自己的要求,总是积极参加研讨活动,利用一切机会和同事们交流,进行思维的碰撞。同时，我更认真备课，不断严格要求自己,试着用新的理念和方法上好随堂
15、课。 教有所思、善于总结。边研究边学习,不断总结经验,并撰写教学论文、案例和反思。 五、课题研究收获: 课题研究促使我不断地学习,在课题研究过程中，总会遇到很多问题和困惑,如何有效解决这些问题,使课题能够顺利实施，就需要查阅大量资料,问题才能得到顺利解决。这样研究过程就成为了一种学习的过程,老师自身的专业素质同时也得到了很大的提升。2.课题研究转变了我的工作习惯。以前我教学更多的只是埋头工作，不注意及时总结经验教训,或者说有了教训也没有及时记录下来,进行反思。课题研究下来，我开始注重把经验教训及时地进行总结反思，发现问题能及时着手寻找解决的途径,让总结与反思成为工作的一种方式。 六、存在的不足
16、： 1.研究水平还有待提高,还要认真学习理论知识,不断给自己充电，提高研究水平。 课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够,有时候还没真正将研究成果运用于课堂教学中。 3.随着课题研究的深入,我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时,我也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识的匮乏,制约着我研究进一步的深入开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习,不断充电。在今后的研究中，我将更积极地开展研究，以期获得更大的进步。 (一)体育工作 认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见、学校体育工作条例及国家学生体质健康标准，坚持树立“健康第一”的指导思想,以提高学生综合素质为目标，积极
