三年级上册信息技术教学计划

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1、三年级上册信息技术教学计划三年级上册信息技术教学计划（3篇） 三年级上册信息技术教学计划1学情分析： 本学期对于的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标： 1、信息技术基础及电脑常识。 2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟。 3、电脑画画基础。 4、因特网基础。 第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。 第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。 第三主题主要让学生

2、通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。 第四主题让学生学习如何使用IE浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络知识奠定基础。 教材分析： 信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容组成：电脑的基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点

3、，用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。 教学目标： 知识与技能： 1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。 2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。 3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。 4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。 5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。 6、熟练使用画图软件并能畅游网络。 过程与方法： 学生通过自主学习、合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，

4、增强学生学习信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。 情感态度与价值观： 通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 工作要点及措施： 一、备课。备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子。 二、上课以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。 教学方法和措施： 在教学中我会多注意时时调动学生的积极性，采取多鼓励、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法，使学生感到练习不是那样地枯燥，使学生能在半年时间里掌握课程要求的四个目标，为了使学

5、生能够达到，我确定了以下的教法和学法： 1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务，引导他们学会去发现、去思考，去寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容。 2、直观演示法。因为年龄小，采用直观演示法组织教学，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。 3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们

6、进一步学习的兴趣和积极性。 三年级上册信息技术教学计划2一、任教班级学生学习情况分析： 小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和对于性，特定此计划。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。 （2）熟悉Windws桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。 （3）掌握管理计算机文件的方法。 （

7、4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友。 2、过程与方法： 通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。 3、情感态度与价值观 通过对电脑的亲自操作，养成对信息技

8、术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习 三、教材分析： 1、教材的知识体系结构分析： 本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符认识、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉Windws”，带领你熟悉Windws桌面，学会使用和管理“桌面”，认识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信

9、息技术”介绍信息及信息技术基础知识。 2、本册教材在学科教学中地位和作用： 本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。 3、教学重点、难点分析： 重点：灵活使用键盘、鼠标。 难点：掌握管理计算机文件的方法。 四、改进教学的措施： 1、落实教学“五仔细”的具体措施，“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。 2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课

10、上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。 3、教研工作的目标和计划： 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。 三年级上册信息技术教学计划3一、情况分析 三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。 二、教材分析 主要为电脑基础知识的学习包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。 三、教学目标 1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。 2、知道信息技术的发展及作用。 3、掌握

11、计算机的组成、用途及使用范围。 4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。 5、认识windws桌面，计算机的基本操作。 6、设置桌面背景及窗口操作。 7、初识画图软件。 8、在图画中插入文字。 9、学会使用计算器。 10、键盘的操作。 四、教学评价 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。 2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。 3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习力争使每个学生都能完成教学任务。 4、对课堂进行实时监控，立马解决一些突发事件，使学生能集中精力学习 5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。