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1、四年级下册期末测试班级： 班级： 一、【字词百花洲】1拼音园地。（看拼音，写词语）zhn yng di mn yo qng sh nng （ ） （ ） （ ） （ ）xun y cu c t xin xin ru （ ） （ ） （ ） （ ）2聪明娃。（按要求答题）（1）用“ ”画出带点字的正确读音。娇嫩(nn nng) 慰藉（ji j） 埋怨(mi mn)闷热(mn mng) 鲜为人知(xin xin) 树冠(gun gun)（2）选字填空。艰 坚 （ ）难 （ ）定 （ ）苦 （ ）强 （ ）辛娇 骄 撒（ ） 一代天（ ） （ ）傲 （ ）嫩 （ ）气（3）按要求写词语。来自神话故事
2、的成语： 描写白衣天使的成语： 描写三国故事的成语： 形容水势很大的词语： 每当看到我同桌说话那兴奋的样子，我就想起成语（已写过的不写）： 二、【句子大观园】1按要求写句子。（1）你知道“马后炮”和“举棋不定”的比喻意思吗？任选一个写一句话。_ _ （2）这个活动对我很感兴趣。（用修改符号在原句上修改病句）（3）写一句表示“合作”的重要性的名言警句。_ _（4）小红由于身上出了水痘，落下了几天的课，心里很着急，你是她的朋友，打个电话安慰她，应该这样说： （5）仿照例子写句子。例：风在花园里捉迷藏。小露珠 2课文传真。（根据课文内容填空）（1）燕子：青的草， ， ，都像赶集似的聚拢来，形成了 的
3、春天。（2）三顾茅庐：冈前几片松林 ，潺潺的流水 ，茂密的竹林 ，景色 。（3）小儿垂钓：这首诗的中最能表现孩子天真可爱、聪明伶俐的诗句是 ， 。我还知道描写儿童的诗句有： ， 。（4）樟树不高，但它的枝干 ，而且 ， 远远的。 。的树叶绿得发亮。樟树 ，无论是夏天还是冬天，它们总是那么 。给带点的关联词写一个句子： （5）本册书内容丰富，有的歌颂著名人物，如： 的祁黄羊， 的公仪休， 的白衣战士；有的是动物间的崇高精神，如 、 ；有的告诉我们环保的重要，如： 、 。其中给你留下深刻印象的是 ，因为 。三、【阅读锦绣宫】（一）黄河的主人片段 我不禁提心吊胆，而那稍公却很沉着。他专心致志地撑着篙
4、，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 1、选择正确的读音打。不禁（jn jn） 沉着(zho zhu) 从容（cng cng） 稍公（xio sho） 2、用“”画出稍公谨慎驾驶羊皮筏子的句子。3、无论是作者的（ ），还是乘客的（ ），都从侧面衬托了稍公的 （ ）的品质。4、称艄公为黄河的主人是因为_ _ _ _5、请写出一句与黄河有关的诗句和俗语。诗句 俗语 （二）独享“体罚”之秘密（1）在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。（2）那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从
5、墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪（废 费）你们的时间，也消（摩 磨）我的时间，下面就开始考试。” 说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。（3）我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯林特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了个招呼。伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。（4）这次作弊的（代价 价值）首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，
6、教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意（装腔作势 装聋作哑）罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。（5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了”（6）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。（7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。（8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背上
7、把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。（10）“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。（11）“啪！”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！伊丽莎白，你怎么了？”（12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着脸说 你说什么 是你在挨揍呀 （13）怎么？疑惑中，我们看到老师正用
8、那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此。（14）这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。1拼音字词。用“ ”标出文中（2）到（4）自然段括号里的正确汉字和词语。2标点运用。给第12自然段中缺少标点符号的句子添上合适的标点。3情节梳理。请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来。（只写序号）（1）惊恐万分 （2）恍然大悟 （3）痛心疾首 （4）战战兢兢 （5）慌慌张张 4品味语言。（1）读了“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日”，我对这句话中的“诚实”的理解是： （2）读了“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果否则，你们不会真正记住！说着，弗洛斯特女士拿起笔，在我们的试卷上写上考试零分四个大字”，弗洛斯特女士的形象在脑海里鲜活起来，她留给我的印象是： 5深层探究。（1）短文中的“体罚”指的是什么？（用一句话概括） （2）为什么
