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1、第1课 认识logo 教学目标1、知识与技能：启动、退出LOGO系统。认识LOGO窗口及小海龟。2、过程与方法：通过简单的logo命令，让学生体验logo运用的一般过程和方法。3、情感态度价值观：让学生对语言命令有初步的认识，并产生兴趣。教学重难点1、重点：认识LOGO语言并提高学生兴趣2、难点：认识LOGO语言并提高学生兴趣。课前准备教 学 过 程师 生 活 动一、导入看logo图激发学生的兴趣你们知道这些图案是怎么画出来的吗？二、认识logo请出小海龟（启动LOGO系统）“开始”“程序”“PCLOGO”“PCLOGO”认识LOGO窗口刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置
2、上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书P2说明。教师简单介绍改变窗口外观的方法改变窗口大小和位置：LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。改变绘图窗口颜色：LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。说明退出LOGO系统的操作：LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。请同学们自己打开后看一看动手试一试，简单了解一下各工具的作用。三、练习讲述：练习教材中的“探究园”同学们尝试输入以下命令，看看画
3、出的是什么图形？学生操作，教师巡视辅导出示：HT ST CS命令思考：阅读教材中的知识点，思考一下这些命令与英语有什么关系？想一想，说一说。了解命令都是英文字母缩写四、总结这节课同学们学到了些什么，你了解了那些命令？它们的作用是什么学生填写成果栏第2课 画楼梯教学目标1、知识与技能：掌握前进与后退命令、左转与右转命令。初步掌握“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。学会用Logo语言命令来画简单图形。2、过程与方法：让学生通过简单的logo命令画图，体验成功。3、情感态度价值观：通过成功的绘制，产生兴趣，激发学习动力。教学重难点1、重点：前进与后退命令、左转与右转命令。2、难点：“海龟”方向变化
4、与转弯命令之间的关系。课前准备教学过程师生活动一、导入上节课我们认识了logo了，现在我们来回忆下它的启动和退出程序的过程。学生发言说一说二、新授命令讲述：在我们学习新课之前，先把教材中的一组命令输入到计算机中，看看是否能画出楼梯。教师巡视辅导学生操作完成命令思考：FD BK的作用是什么？教师演示：fd是前进命令，格式 FD ；BK是后退命令，它的作用和fd相反，指挥小海龟向后走。提问：lt、rt的作用是什么？学生阅读知识屋，学生根据内容分析rt、lt的作用教师讲述：lt、rt分别是左转和右转命令。小练习：教材中的讨论坊，输入一组命令，能画出什么图形？学生先想一想说一说，再输入命令验证提问：试
5、着输入fd 400，观察图形结果。为什么会这样？（小海龟只能在屏幕限定的区域内移动，一但超出边界，他就会从屏幕的另外一端显示出来）小练习：教材中的“实践园“，写出下列过程的命令。（学生先写到教材上，然后在计算机上操作）提问：rt 90和lt 90 可以画出直角，那么我们可否利用这两个命令划出其他角呢？提问：如何画等边三角形？学生小组讨论，再说一说，试一试教师以底边水平，且小海龟顺时针爬行为例说明画法。Rt 30Fd 45 rt 120Fd 45 rt 120Fd 45 rt 120Ht 小结：除了这种方法，同学们有没有其他的画法？学生简单介绍三、练习完成实践园请学生先想一想说一说，再动手试一试
6、，教师巡视指导学生汇报，你是怎样画的四、总结这节课同学们学到了些什么，你了解了那些命令？它们的作用是什么学生填写成果栏第3课 画虚线教学目标1、知识与技能：掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。能使用两种不同方法画出虚线。2、过程与方法：让学生通过简单的logo命令画图，体验成功。3、情感态度价值观：通过成功的绘制，产生兴趣，激发学习动力。教学重难点1、重点：提笔命令与落笔命令。2、难点：擦除命令的使用。课前准备教 学 过 程师 生 活 动一、导入请同学们在最短时间内完成下列任务：1. 一个边长为58的正方形2. 一个长为90，宽为30的长方形3. 一个边长为40的等边三角形展示作品，并简单说一说，
7、你的命令和命令的作用二、新授命令今天，我们要画一个比较复杂的图形：正方体。请问，一个正方体，在绘画的时候要画出做少条棱？我们作图的时候，一般有几条实线，几条虚线？那么虚线怎么画？教师演示：fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd。教师讲解：PU是Pen Up的缩写，意思是提笔；PD是Pen Down的缩写，意思是落笔。请同学们注意观察，虚线是怎样的一种线？虚线的长度应该怎么计算？如何画一条指定长度的虚线呢？学生练一练说一说教师小结，虚实长度结合才是虚线的总长度三、练习1、实践园：用“BK”“PU”“PD”命令画出一条虚线。FD 20 PE BK 10 FD 20
8、PDpe fd 10 pu fd 20 pd2、请大家画一个边长为100的正方形，正三角形全部用虚线完成。学生完成操作并进行汇报四、新授命令请同学们输入书上P11上的一组命令，看看这组命令画出来的是什么图形。学生操作，看看结果我们画出的是一个由虚线组成的图形。在这组命令中我们那个命令还没学过。教师说明：“HOME”命令是复位命令。输入“HOME”命令后，无论小海龟处于窗口的什么位置，都可以让他直接回到屏幕中间的母位，并且小海龟方向朝上。探究园：（1）输入：FD 100 RT 90 FD 100 HOME 试问，画出什么图形？（2）比较“HOME”命令和“CS”命令有什么相同点和不同点？学生完成
9、操作，汇报结果在画虚线时直线多画了怎么办呢？是否“CS”命令。其实，不用。LOGO语言还为我们准备了一个擦除命令“PE”命令，使用擦除命令后，小海龟就变成了“橡皮擦”，与前进命令、后退命令结合使用，就可以将小海龟经过的地方擦除。强调使用“PE”命令后想要恢复画线，必须使用“PD”命令。学生试一试，了解命令。五、练习使用“PE”命令画一条虚线。比较“PE”命令和“PU”命令有什么相同点和不同点。用学过的命令画出P13“实践园”中的三个图形。学生操作，并说一说，如有问题，讲解分析六、总结这节课同学们学到了些什么，你了解了那些命令？它们的作用是什么学生填写成果栏第5课 画正多边形教学目标1、知识与技
10、能：掌握重复命令的基本格式。能用重复命令简化规则图形的画图命令。2、过程与方法：举例通过不完全总结的方法，让学生掌握公式。3、情感态度价值观：通过成功的绘制，产生兴趣，激发学习动力。教学重难点1、重点：重复命令的基本格式。2、难点：确定“重复的内容”与“重复的次数”。课前准备教 学 过 程师 生 活 动一、导入请同学们在练习纸上写出画正方形(要求用右转弯命令)和正六边形(要求用左转弯命令)的命令。学生完成操作，进行汇报画正方形的命令：FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90画正六边形的命令：FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 F
11、D 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60画正方形用了几个命令?(8个)画正六边形呢?(12个)如果要画正十边形呢?(20个)那么画更多的正多边形呢?(将会用到更多的命令)同学们已经知道怎样画正多边形，随着边数越来越多，画的命令也就越来越多，画起来也觉得越来越费时间、越来越繁，那么有没有简单的方法呢?今天我们来学习一个简便的画法。二、新授命令引导学生分析正方形的命令是由哪几个命令连续重复执行的?(两个命令FD 45 RT 90)重复执行了几次?(4次)指出可以用这样的命令来画： REPEAT 4FD 45 RT 90这就是今天我们学习的内容：重
12、复命令(板书)由正方形的画法得出重复命令的基本格式。在“REPEAT 4FD 45 RT 90”里，中括号内的是重复执行的内容，中括号前面的“4”是重复执行的次数(边讲边写)，由此我们得出重复命令的基本格式：(板书)重复命令的基本格式：REPEAT重复执行的次数重复执行的内容对照重复命令的基本格式，请同学们将前面用单个命令画正六边形的命令改写成用重复命令来画。REPEAT 6FD 40 LT 60学生上机练习：用重复命令分别画出正方形、正六边形和五角星。三、练习课本中“实践园”。(用比赛的方法练习)比赛要求：用重复命令在计算机上分别画出边长为30步的正三角形、正方形、正五边形，一直画下去，看谁
13、先画到正十五边形。要求同学注意观察：当边数越来越多时，它的边数能数清吗?越来越像什么图形?学生操作，教师巡视，解决问题提示：画正多边形时，每次画好一条边，它转动的角度等于三百六十度除以正多边形的边数。例：正五边形就是“3605”，即“RT 3605”正七边形就是“3607”，即“RT 3607” 提问：当边数越来越多时，它的边数能数清吗?越来越像什么图形?(圆)教师说明在logo语言中默认圆的画法。四、总结本节课我们学习了重复命令，使我们在画规则图形的时候，简化了画图命令，因此我们一定要很好地掌握它。在使用时特别要注意是否符合重复命令的基本格式，即有没有连续重复执行的内容，如果有，重复了几次。
14、请学生说一说，画正多边形的公式是什么。（多说几次）学生填写成果栏第6课 画星星教学目标1、知识与技能：熟练掌握重复命令的使用方法。能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。2、过程与方法：让学生通过自主、合作、探究能力的学习模式，培养学生的协作精神和竞争意识。3、情感态度价值观：通过绘制图例，更好的认知数学知识。教学重难点1、重点：重复命令的基本格式。2、难点：角数为奇数的正多角星外角（海龟转动的角度）角度的确定。课前准备教 学 过 程师 生 活 动一、导入在讲授新课之前，老师先提几个问题好吗？请大家注意听：周角是多少度？2、平角是多少度？3、五角星有几个顶角？学生回答我们已经学习LOGO有一段时间了，通过前一段时间的学习和同学们自学，大家都知道用它可以画出很多图形，现在老师这里有一些图形，同学们看一下，（课件展示）这些图形你们认识吗？它叫什么？（五角星）（七角星）（九角星）那么这个角多的都数不过来的叫什么？（多角星）在数学上我们把1、3、5、7这样
