《影响学生音乐课兴趣的因素（二）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《影响学生音乐课兴趣的因素（二）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
影响学生学习音乐兴趣的因素（二）三、知能关系把握失衡 新课标明确指出，音乐课要把握好 “ 音乐知识教学，音乐能力培养、思想品德教育 ” 的机制统一。但不少教师由于学习、钻研不够，对音乐基础知识和基本技能的多样性关系不能科学处理，课堂教学或重知识轻技能，将教知识提高到不适当位置，课堂上不顾实际用大量时间枯燥地教基础知识；或重能力轻知识，教学上机械地反复练唱，将应该教学的知识置于无足轻重的位置，严重影响了学生的兴趣和课堂的效率。 四、和谐氛围严重缺失 课堂教学是否有民主和谐的氛围，是决定学生上音乐课的又一重要因素。经调查发现不少初中音乐教师往往都是科任，由于教的班级很多，再加上在同一个班级教学的节次少，对学生多数不太了解，有的甚至连学生的姓名也叫不出，他们为了使课堂有所谓的良好秩序，师者尊严的陋习，尤为严重。课堂唯以师至尚，讲不上讲民主，讲不上平等，发现学生问题不讲究循循善诱，而是动辄批评训斥，致使学生不敢发言，更不谈不上向教师向教材提出自己的见解或意见，久而久之，扼杀了学生学习的积极性和创造性，严重影响着学生上音乐课的兴趣。
