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1、基本信息课题人教版2012 Unit 6 Do you like bananas?（Section A 1a-2d）作者及工作单位中江县通济学校六松分校 李玉如教材分析1、本单元主要围绕“谈论食物的爱好”这一交际功能展开，并以like 为例，进一步学习实义动词在一般现在时中的用法，是上一单元的延续。2、学习实义动词在般现在时中的各个人称的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及回答。让学生初步了解可数名词和不可数名词的概念，进一步归纳名词复数的规律和使用方法。学情分析1、通过上一单元对have 的学习，本单元学习like的句子会更容易些。2、从上一单元的作业中可以看出，学生在第三人称单数时句子容易出
2、现错误。本单元应该加强这一训练。 教学目标1、知识与技能：学习谈论对食物的爱好，掌握可数名词与不可数名词的不同用法，以及可数名词的复数形式；进行听说读写训练，熟练掌握like的不同句型；掌握有关食物的名称。2、过程与方法：通过读音规则和音标学习单词的正确读音，并能用科学的方法记忆单词；通过观察和发现，学习like 的用法；通过听录音、跟读和俩俩对话，学习用like谈论喜欢与不喜欢的食物；通过阅读短文训练阅读能力；通过观察发现名词复数的规则。3、情感态度与价值观：教会学生如何礼貌地与人交际；培养学生合作精神和交际能力；了解欧美文化；学会健康饮食。教学重点和难点 1、掌握关于食物的单词； 2、li
3、ke的一般现在时的各种句型及回答； 3、可数名词与不可数名词的用法及可数名词复数的规则。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 Step1RevisionStep2Presentation Step3Consolidation Step4PracticeStep 5SummaryStep6HomeworkReview the sentences with “Do you have.?” Teach the new words with the flashcards.Ask some questions with “Do you like.?”and “Does heshe like.?”
4、,help Ss answer.Practice the conversations .Have Ss listen to the tape and finish 1b,2a,2b.Then check the answers.Role-play the conversation in 2d.Make Ss learn to talk about the food.Review the sentences with “like”. Give some practices about the target language.Answer the teachers questions and le
5、arn the new words about the food .Read the words and match the words with the pictures in 1a.Answer the teachers questions and learn the target language.Read the conversations and the words.Practice the conversations in pairs .Listen and finish 1b,2a and 2b. Read the conversation and act out. Learn
6、the target language and use it .Finish the exercises.Review the old language ,learn the new words .To help Ss recognize the target language in the natural speech.To help Ss use he target language in the natural speech.To help Ss focus on the new vocabulary and foods.To give the Ss the opportunity to
7、 use the target language in a controlled manner.To help Ss use the target language correctly.Check if Ss learn the language.板书设计Unit 6 Do you like bananas?Do you like bananas ? ice-cream Yes,I do .I like bananas . hamburgers milk No,I dont like bananas . tomatoes bread strawberries salad pears orang
8、es Does he like .? Yes ,he does.He likes . No,he doesnt . He doesnt like.Does she like .? Yes ,she does.She likes . No,she doesnt . She doesnt like. 学生学习活动评价设计1、 鼓励学生参与课堂活动，及时肯定赞扬，适时纠正出现的错误。 2、学生小组竞赛，同学评价。 3、练习测试知识掌握情况。教学反思本堂课主要针对like的一般现在时的句型进行教学，同时通过对句型的教学学习有关食物的单词。在设计时，我主要考虑到学生有了上一个单元关于have的学习基础,通过复习引入新单词和知识,学生学习起来就不会很难.但是由于have的第三人称单数是个特殊的，而本单元的like是带有普遍性的用法。学生在使用时有一定难度，所以，我采用提问操练的方式对学生进行不断的刺激，再进行反复地练习来达到教学的目的。在教学中，我发现学生们容易忘记使用可数名词的复数。我认为很有必要对可数名词的复数进行特别地强调和练习。因此，在学生进行表演后，我总会再次重复其对话，目的就是让他们能有更深的印象。课后，我让学生自己编写新的对话，以巩固所学知识，这样，学生就会去进一步地学习新知并运用所学。在这一课教学时，谈论对食物的喜好是学生很感兴趣的，我因势利导教育学生要健康饮食。
