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1、教师工作年终总结 教师工作年终总结1 大家好,首先很高兴年后的今天我还能又一次的陈述自己的年终总结。算起来和xx一起走过的路已经三年了,看着学校的发展心里感觉很高兴,这三年的变化让我明白当初的选择是正确的。因为我看到了自己的改变，应该说是x这个环境改变了我。 现在回想每一次读述职报告的场景，都是充满着感动和激动,我想这一次也不例外。下面我想说一下这年来的感触，说实话这一年是收获最大的一年，第一大收获:机会。试想如果我现在再来面试的话,估计也是被刷掉的一批,而我很幸运有幸在一开始就选择了这里,而且也是许老师的耐心的教导和教诲,让自己明白自己的人生道路到底应该怎么走。如果说我的父母给了我生命，而在
2、xx,我却明白了生命的意义。许老师希望您能满足我一个愿望，能让我亲自拥抱一下您并对您你说声谢谢!我现在最想说的是,如果上天再给我一次选择的机会，我仍然会选择xx！这是我的第一大收获，要懂得学会抓住机会。我第二大收获是:要学会反思。 这一年来自己的工作中也出现了很多不足之处，有的因为自己考虑问题不全面,有的是没有从大局出发等等。以前的时候还总习惯给自己找各种理由逃避不敢面对，但是现在我会对自己的每次工作中出现的错误及时反思，我深深的明白要想改变自己的不足,就要先承认自己的错误，只有这样才能及时修正自己，跟着学校的发展步伐保持一致。 作为xx的一名员工,我们没有更多的时间进行自我调整，调整的时间越
3、长，而我们就要更努力的去跟上学校的发展步伐,我想每一个心里想着x的员工，都是积极的改变自己的,哪怕付出很大的代价。为了不让自己在这个团体中落后，我学会了在工作中要及时做出反思，找出不足，然后尽自己最大的努力去改正自己的错误，积极的投入的工作中去。 今年的第三大收获就是：要用心做事,用智慧做事。随着学校的发展的步伐的加快,吃苦耐劳的作风一直是我们学校的作风,但是这一年来因为自己作为教学组长存在一味的按照传统的方式做事,在调动组员的积极性方面做的远远不够。试想202X年是腾飞的一年，如果用这样的工作方式显然行不通。在xx这个团体中只要每个人都贡献自己的一份智慧，就是很多的智慧的集结。我们知道独木不
4、成林，滴水难成海，但是相信所有x人的智慧在一起，团结在一起，众志成城，那么我们就是最大最强的力量。 相信02年我们共同的目标的实现是指日可待。最后希望我们所有的xx人，为我们共同的目标拼搏,让202X的xx腾飞起来!最后祝各位老师：龙年大吉,合家欢乐,岁岁平安，谢谢! 教师工作年终总结2 光阴似箭,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生,时刻用自己的言
5、行去感染和熏陶他们,用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物教师的人格魅力更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还经常浏览大家语文的内容,从同行的博客中学习经验,探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。在语文教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请
6、教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，我的公开课泉城获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。 我在中年级语文备课组长的工作中,各方面都起到模范带头作用,与同事和谐相处,营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。同时我还密切保持和实小教研组的合作关系，做好沟通两边教学工作的桥梁，使得两校工作同步进行,共同发展。在班主任工作中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“
7、捧出一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生，爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们
8、分析知识素养与成才的关系,引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。我所带的班级班风良好，学生团结和睦,在学校中队会评比中获得一等奖,在冬锻三项比赛中获得长绳第二名,接力赛第一名，以及单人奖项。 教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动,主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍,本学期我继续不断充实，我的第三期市级个人课题已按要求上报结题材料，第四期个人课题体验式作文激发学生习作兴趣的研究在区里立项,我的论文体验作文体验快乐获得南京市论文评比三等奖。 作为骨干教师,我知道自
9、己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。 教师工作年终总结3 县幼儿园始终贯彻党的教育方针，根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确立“以德治园、以法治园”的思想,以爱国主义、集体主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素质、道德修养。 一、加强理论学习，营造良好育人氛围 1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录,明确新形势下德育工作的重要任务。 2、重德育环境营造注
10、重本园文化建设,充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动。围绕创建省级文明单位目标内容,把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小市民”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对园环境进行改造，栽种了上百盆花,建造了幼儿舞台，安装了三件大型玩具,使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。3、每周开展德育教育利用每个星期的升降旗时间,对幼儿进行德育教育,根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识。 二、实行分级管理、分层负责 幼儿园德育工作形成了园长室，班级、教师的管理网络，进一步明确班主任、值日教师职责，把教师的公德形为、
11、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则,以确实达到督促、提高的效果。三、把“三生”教育融入幼儿园五大领域 今年3月开始,我园在大、中、小班全面开设了“三生”教育课程,由各班班长任教。通过两次教材教法的培训,让教师掌握了“三生”教育的目的、意义，认识到只有让幼儿通过参观、郊游、体验、讲解、探索等方式的活动，才能把“三生”教育真正融入到每个领域,同时建立了幼儿园、家庭、社会合作的模式。每个班设立了宣传栏,绘制了教学要求表格、评价体系,开展了防震、防火演练。通过“三生”教育的开展,培养了幼儿良好的品德、行为习惯，有爱心、感恩之心、有责任心、正义感,教师也明白了“三生”教育是使人真正成其
12、为人的教育,要着眼于幼儿的成长、成才。 四、结合祖国六十华诞开展主题活动 在建国六十周年之际，我园开展了一系列爱国主义教育的主题活动。 1、抽调十六名教师进入教育系统的百人合唱团,参加县上主办的歌颂祖国歌咏比赛。 2、1月份各班开展了唱爱国歌曲，讲英雄人物故事等主题活动，让幼儿产生崇敬英雄，热爱祖国的情感。3、教职工将在1月日举行以祖国颂为主题的演讲比赛,树立大家对祖国的自豪感、荣誉感、责任感。 一年来在全体教职员工的共同努力下,在家长的支持配合下,我园德育工作有了新的突破,但也有不足之处,如德育教育制度还不够完善，德育教育制度还需要更加细化等。下一学年德育工作目标 1、继续加强学习，明确德育
13、工作的重要性、实效性2、落实、完善各项德育制度 3、开展师德标兵评选活动 、开展爱国诗歌颂读赛 、各班开展文明礼貌之星评选活动 6、邀请法制副校长召开法制讲座 教师工作年终总结4 “日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师,个性是幼儿园教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。半年下来自己在老师工作中有了点滴收获，现做一简单的小结,成功的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也期望各位老师能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。 一、培养幼儿的自理潜力，以提高孩子的
14、自我服务水平。 幼儿生活自理潜力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理潜力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理潜力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。 培养自理潜力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手,能持续盥洗室地面无水。有些自我服务的资料对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输就应怎样做，逼真孩子一次一次练,这种效果必须没有提高孩子兴趣,
15、引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。之后一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的理解了。当然培养幼儿良好的自理潜力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的潜力,对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说“榜样的力量是无穷的”,个性对正处在
16、成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的好处,能够说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师,在平时必须要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育好处是十分重要的。 一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为
