《过清明》主题活动方案

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1、生成主题活动方案：过清明一、主题说明清明节是我国的传统节日， 是四月上旬的一个重要节气。节气是我国物候变化、时令顺序的标志，但现在作为节日提出，比纯粹的节气多了一层含义。因为节日包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。 “清明节”历来是人们最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。 “清明节”又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的 4 月 4 日至 6 日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人除了扫墓祭祀先人、吃青团外，还有清明踏青，并开展一系列如荡秋千、打马球、蹴鞠、插柳（植树） 、放风筝等体育活动的习俗。在这样的一个节日里，我们开展了生成主题过清明，让小班幼

2、儿通过感恩先人尤其是感恩革命先烈，来深刻体会今天幸福生活的来之不易，深刻理解生命的伟大和人生的意义，从而自觉地承担起家庭和社会的责任。同时我们又应该走出活动室，走向自然，让幼儿去感受自然的魅力，体会自然的恩赐，回报自然的馈赠，把清明节过成一个“崇尚自然节”。二、主题目标1了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。2 让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。3让幼儿了解风筝的种类及结构。培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼

3、儿的活动能力。4通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。5知道清明节的节日特色食物是青团。 能尝试制作青团，初步掌握团、搓、压等技能。6能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。7加强节日安全教育，教育幼儿不玩火。三、环境创设1 . 创设过清明主题环境。布置清明各地的不同习俗。2 . 布置“清明诗篇”版块，请家长搜集清明诗篇和图片，让幼儿了解清明有哪些诗，学着念一念。3 .布置“我们去踏青”版块，请幼儿画出和爸爸妈妈去踏青的情景。4 .创设丰富的游戏区角。语言区域：引导幼儿看图念清明诗篇。美术区域：投放白纸和勾线笔，引导幼儿勾画不同的风筝造

4、型。科学区域：投放各种各样的风筝图片，让幼儿了解风筝的不同造型，知道怎么样放风 筝。生活区域：投放橡皮泥，引导幼儿做清明节食物：青团。四、家园共育1 .请家长利用休息时间，带幼儿远足踏青，体验、感受春天的气息，了解春天人们的活 动（踏青、放风筝等）。在带领幼儿游玩的过程中，引导幼儿爱护花草树木，不踩踏花 朵，不损害和采摘花草，不随地扔垃圾和大小便，学会自觉遵守公共秩序。2 .请家长丰富孩子有关清明节的知识，知道清明节的来历及风俗。3 .请家长帮孩子准备一只风筝，闲暇时带孩子到公园里放风筝。4 .对孩子进行节日安全教育，教育孩子出外游玩时要紧跟大人不要随便乱走。五、主题网络图捡花瓣1 .谈话：过

5、清明2 .古诗：清明具体活动内容：活动一：谈话：过清明活动目的1 .了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。2 .初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。3 .敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。4 .讲介之推的故事一一即清明节的来历。活动准备：图片活动过程：一、谈话导入。小朋友你们知道几月几日清明节吗？ （ 4月5日清明节）二、教师讲述清明节的由来。（介子推的故事）三、讨论：（1）寒食节是怎样来的？（2）现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？小结：让幼儿知道寒食节的第二天是清明节,清明节是我国传统的给烈士扫墓的日 子。教师：每年4月4日、5日或6

6、日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个， 又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请纨儿观看有关清明节习俗的图片。四、讨论：人们是怎样过清明节的？（吃鸡蛋、扫墓、踏青等）教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要 整理；之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 五、小结：使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿 尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国、更加珍惜今天的幸

7、福生活。活动二：音乐活动：健康歌一、活动目标1 .能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符2 .能根据歌词创编动作，并大胆表演。二、活动准备录音机、磁带三、活动过程1 .幼儿在健康歌的音乐伴奏下自由地跳舞。提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？2 .学习歌曲。(1)教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？(2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词 2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。3 .幼儿和教师一起为歌曲创编动作。4 .幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。四、活动建议1

8、.教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。2 .可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。附歌曲：健康歌1=D2/411 1 | 165|111 1 |3 16 5 | 7 77 7 | 07 67|11 |1 0 |左 三圈，右 三圈，脖子 扭扭 屁股 扭扭，早睡 早起 咱 们来 做 运 动。1 111 |1 16 5 |4 44 4 |4- |555 |555 4 |3 12 2 |动动手呀动动脚呀去做深呼 吸， 学爷爷 唱唱跳跳 永远 不会10 |老。活动三：实践活动：插柳活动目的：1 .让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来2 .通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习

9、惯。3 .让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。活动准备：柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半活动过程：1 .教师介绍清明节插柳的习俗。启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这 是为什么？” （人们要去插柳）教师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时， 发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿 效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。”2 .向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。插柳可以渲染节日的气氛，增添节

10、日乐趣。插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来 到了。3 .组织幼儿在院子周围进行插柳活动。要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。 四人要团结协作，看 哪一组插得好又快。方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点， 以免柳枝歪斜不牢固；浇水不能太多。柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不 怕累的幼儿及团结协作好的小组。要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理活动四：古诗清明活动目标：1 .让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景

11、象；2 .激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。活动准备：画有古诗情节的图片一幅，课件。活动过程：一、出示图片，引导观察，讲述。1 . 刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。2 .现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人）他们在干什么呢？（在问路，在说话）天上怎么了 ？二、幼儿观看课件，引起兴趣1. 教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗 ?（ 春天 ） 对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊 ?（幼儿自由回答）2. 教师总结：清明节是人们

12、踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?3. 教师播放课件，请幼儿观看。4. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。三、教师朗诵并帮助幼儿理解1. 教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2. 教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3. 教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么 ?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。4. 教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。5. 请幼儿再一起朗诵 1-2 遍。四、结束部分。请

13、幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。活动五：数学：捡花瓣活动目标：1. 辨认花瓣的形状和花名，巩固有关知识。2. 数数，学说总数。活动准备：选择花瓣满地的场景。活动过程：1. 带幼儿在自然的环境中寻找洒落的花瓣和小草、嫩芽，诱发幼儿对春天景色的关注。并说说有关春天的景色和现象，包括春风和春雨。2. 在指定的树下捡掉落的花瓣，在相应的空地上随铃声数花瓣，并进行花瓣排队，进行多少的比较。鼓励幼儿用花瓣与小草叶组合排列，学习相应的词语：间隔、轮流等。3. 找几个好朋友在一起用花瓣、小草自由摆图形，随机数数。随后提供一张纸，让幼儿卷成锥体形，放一些干净的花瓣带回教室。活动六：

14、体育：荡秋千活动目的：1让幼儿了解秋千的来历。2培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。活动准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。活动过程：一、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（ 清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）二、介绍秋千的来历。让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。三、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有

15、人在后边将秋千上的人往前 推。要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡23分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。四、小结活动七：实践活动：做青团活动目标：1知道吃青团是清明节的重要风俗，了解吃青团风俗的由来。2幼儿尝试做青团，体验制作的成功感和分工合作的乐趣。活动准备：准备 1 2 斤搅和好的青团粉和豆沙馅， 活动在班级活动室进行， 请阿姨做好准备。活动过程：一、谈话导入：1 （出示一个青团）这是一种点心，小朋友们认识它吗？ 2 、你吃过青团吗？是什么味道？2什么时候要吃青团？（清明节的时候）二、清明和青团为什么清明节一定要吃青团呢？（老师介绍清明节吃青团的由来）三、制作青团：清明节就要到了，我们也来做青团，好不好？1学习做青团。（ 1） 老师示范， 做青团的方法 A 揉面将面团搓成长条