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1、教育综合知识试卷1布鲁纳的给教师的建议、把整个心灵献给孩子，其著作被称为活的教育 学和学校生活的百科全书。2奠定了班级组织理论基础育观念的著作是大教学论3教学评价是指以学生为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。4性格的四个组成部分是态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。5.在深化教育体制改革中，关键是更新教，核心是改革人才培养体制，目的是提高 人才培养水平6影响人格发展的社会因素是家庭教养模式、学校教育、同辈群体7体现了国家对学校的统一要求，由教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的 指导性文件是教学计划。8在价值观多元化的时代，教
2、师价值观的核心是个性化的价值观。9. 班级的组织管理是通过班主任的教育引导实现的。10. 认知策略是个人对自己的注意、记忆、思维、学习等认识活动进 行调节与控制，以提高认知操作水平的一类内部组织起来的认知技 能。11. 学习了分数知识后再学习百分数知识，这种学习属于并列结合学 习.12. 奥苏伯尔与皮亚杰一样，都用同化来解释儿童认知的发展。13. 指一种学习中学得的经验对另一种学习起阻碍作用。14. 脾气急躁、行为勇敢有力的人属于多血质气质。15推进依法治教，需修订和完善的教育法律、法规有教育法B.教师法C.学位条例。二、单项选择题：30X0.9分=27分16.体现了教师主导作用与学生主体作用
3、相统一的教学规律的是A、学不躐等B、道而弗牵、强而弗抑C、不愤不启，不悱不发D、教学相长17下列认知学习的有关理论，关系对应有误的是A. 苛勒：完形一顿悟说B.布鲁纳：认知一结构学习论C奥苏伯尔：有意义接受学习论D桑代克：尝试一错误说18. 下列对于课堂氛围营造的一般原理的阐述，不正确的是A. 教师要“了解自己”B. 教师要“了解学生”C. 教师要“了解目标”D. 教师要“了解教材”19. 设计“发现学习”的基本步骤是(1)问题情景；(2)假设一一检验；(3)整合与应用(4)调控与 导向A. (1) (2) (3) B.(2) (3) (4)C. (1) (3) (4)D. (1) (2) (
4、3) (4)20. 既是课程标准的具体化，也是师生进行教学的主要依据的是。A教学计划B教学大纲C教科书D教案21. 常用的协作学习策略有(1)课堂讨论；(2)角色扮演；(3)竞争;(4)协同；(5)伙伴A. (1) (2) (3)B. (1) (2) (3) (4)C. (2) (3) (4) (5)D. (1) (2) (3) (4) (5)22. 有利于学生发展的师生关系是。A单通道授受的关系B朋友式友好帮助的关系C以儿童为中心的关系D放任自由的关系23. 创设不同的教学情境，就有不同的作用，创设问题情境，可以引发生，创设活动情境，可以激发学生。A、主动探究、操作热情B、情感体验、主体意识
5、C、主动探究、主体意识d.操作热情、情感体验24新课程中教师的教学行为发生了变化。以下各项中不属于这种变化的是A. 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏B. 在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导C. 在对待自我上，新课程强调反思D. 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。25. 板书是课堂教学的辅助手段，必须为教学服务，板书内容应突 出。A、重点、难点、起点B、重点、起点、支撑点C、重点、难点、支撑点D、重点、难点、知识点26. 教师教学工作评估的三个主要方面是（）A.教学态度、教学目标、教学效果B.教学用时、教学能力、教学效果C.教学态度、教学能力、教学效果D.
6、教学态度、学生学习质量、教学能力27. 我国新型师生关系的特点是A.师教生学尊师重教 互助合作B.尊师重教互助合作传道授业C.热爱学生团结互助和谐发展D.尊师爱生民主平等教学相长28新课程改革理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神是A. 自主、合作、创新B. 平等、合作、探究C. 合作、探究、互动D. 实践、创新、独立29.以下有关教学教法的表述正确的是A. 掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（X ）B. 课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在。（x ）C. 案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。（X ）D. 说课就是要说明自己对这一课如何教，怎样教
7、，为什么这样教。（7 ）30创设（D）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A、活动情境B、表演情境C、操作情境D、问题情境31.我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学 生受到了A. 直接奖励B. 直接强化C. 替代性强化D. 替代性惩罚32杨军是一个有上进心的学生，她总希望得到老师的表扬及肯定，其学习动机属于（）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力33. 在教育教学的细节中做到尊重学生个别差异的方法是对因材施教有正确恰当的理解 尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异辨证地看待学生的优缺点不同的学生犯了同样的错误，
8、要考虑不同的动机与原因进行处理A. B.c.d.34. 指针对某一特殊的教学内容，教师先进行简单提示或不作讲解，只是给学生一个任务，让其自己完成。这中教学方法是A演示式教学法 B示范式教学法 C探索式教学法D情景教学法35. 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是A卢梭B奥苏贝尔C. 杜威D. 布鲁纳36. 下列选项中，不属于孔子平等教育思想的是A. 教学相长B.教亦多术C.因材施教D.有教无类37. 把学生的一般发展作为教学的出发点与归属的著作是A教学与发展B大教学论C.民本主义与教育D.教育过程38. 对于如何进行促进迁移的教学，表述有误的是A. 精选教材、合理编排教学内容
9、、合理安排教学程序B. 教授学习策略C. 创设问题情境，实施启发式教学D. 提高迁移意识性39. 在贯彻教师主导作用与学生主动性相结合这一原则时，应注意(1) 建立教学相长的师生关系，发扬教学民主，充分尊重学生的个性。(2) 激发学生学习兴趣和求知欲，充分调动学生的主动性。(3) 引导学生积极思维，学会思考问题的方法，培养自学和独立工作的能力。(4) 从学生实际出发，注意照顾学生的个别差异，因材施教。(5)创设教学情境、问题情境、活动情境D. (1) (2) (4) (5)40. 加涅的分类理论将认知学习分为()。A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动
10、作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略41. 人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应42. 心理过程包括A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程43. “要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”就是学记强调的A. 博学于文B.开而弗达C.强而弗抑D.道而弗牵44. “一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄 岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这说明了()对教育的
11、影响。A. 父母B.环境C.老师D.教学方法45. 孔子主张的“有教无类”的观点体现了A. 教育起点机会均等B. 教育过程机会均等C. 教育条件机会均等D. 教育结果机会均等三、多项选择题：15X1.2分=18分46.杜威的教育思想是A.教育即成长B.教育即生活 C.生活即教育 D.教育即经验的不断改造47课堂教学要落实知识与能力目标，就要A情境创设B新知探究C.知识应用D.贯穿训练48. 创设对话情景的目的在于：A、唤醒学生原有的认知B、激发学生对话的兴趣C、导入新的教学内容D、以便小组合作学习49. 课堂教学导入的目的是。A、重点复习上节课的教学内容B、激发学习兴趣，引起学习动机C、引起对
12、所学课题的关注，明确学习任务D、增强新旧知识之间的联系50. 运用现代教学媒体进行课堂教学，常用的使用方式有A.设疑一演示一讲解B.讲解一演示一概括C.演示一练习一总结D.边播放，边总结51. 教师备课时要进行学习者特征分析，其主要内容是A. 学习者认知能力B. 初始知识和能力C. 对所学内容的学习动机和态度D. 学习风格52关于对学生奖励和惩罚的描述，正确的是A. 奖励比惩罚的效果更好B. 奖励和惩罚不需要考虑个别差异C. 过多使用外部奖励可能削弱内部动机D. 无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧53. 下列发生学习的现象是A. 杯弓蛇影B. 蜜蜂采蜜C. 望梅止渴D. 老马识途54.
13、把学生看成是独特的人的基本含义是A.学生是完整的人B.每个学生都有自身的独特性C.学生与成人之间存在着巨大的差异D.学生是学习的主体55. 在新课程理念中，作业批改是A、只是为了最终得出结果的过程B、关注学生学习的过程C、发现与发展学生潜能的过程D、促进学生认识自我，展现自我的过程56. 班主任建设良好班集体的措施有A. 确立共同的奋斗目标。B. 培养学生骨干，健全班级组织及规章制度。C. 培养正确的舆论和良好的班风D. 开展有意义的教育活动。57下列属于“情感态度与价值观”目标的是（）A. 养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是 否符合科学规律的初步意识。B.
14、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、 热爱、和谐相处的情感。C. 有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动 与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观 点。D. 学习从自然现象和生活中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解 释某些具体问题。有初步的分析概括能力。58下列选项属于改革教育质量评价和人才评价制度具体做法的有（）A. 根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准B. 做好学生成长记录，完善综合素质评价C. 探索促进学生发展的多种评价方式D. 强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向59. 以下属于影响学习过程的内部因素的是A.学习兴趣B.学习迁移C.学习情绪D.学习动机60. 根据教师法规定，教师应当履行义务有A. 制止侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的 现象B. 对学生进行法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育C. 组织、带领学生开展有益的社会活动D. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体 质等方面全面发展四、简答题：本大题共3个小题，每小题5分，共15分。61. 简述教师的教学技能包括哪些方面？62你认
