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1、对教材分析的粗浅认识自从有了现代意义上的教材开始，教材分析一直是教师工作的重要内容。一、充分认识教材分析的重要意义教材分析在教师的教育教学活动中有着举足轻重的作用，这毋庸置疑。它关系到课程的设计、课程的组织与课程的实施；关系到教学目标的实现、教育目的的达成。新的课程改革，确立了“以人为本”以教师发展和学生发展为本的重要理念，这就要求我们更要从教育教学实际出发，确立教师对教材分析的主导地位，提高教师主动分析教材的意识和能力。二、紧扣学生实际进行教材分析如今的教材分析不再是就事论事的狭义的对教材内容的分析，而是置于学生发展和学校社会背景下的整体分析，这样才可以准确地把握教学设计的逻辑与方向。现在的
2、教材分析强调以学生发展为立足点和归宿，强调以学生的经验为出发点，遵循学生的认知规律，根据他们的年龄特点和学习特点，帮助他们有实效、有意义、有创新地建构。在对五年级下册第8课鸦片的背后进行分析时，我就充分注意学生的实际情况：教材内容距离学生的实际很遥远，学生没有生活经验，我就想方设法让他们比较容易地理解教材的内容搜集较多的文字、图片、视频，适时地展现在学生面前，让他们比较直观、形象地了解鸦片的样子、毒害，知悉鸦片战争给中国人民带来的无限的灾难、难以磨灭的屈辱，了解外国列强对中国的欺凌、践踏三、教材分析要全面、系统、拓展进行教材分析时，首先要通读教材，对教材的体系结构、地位作用、文字内容、语言表达
3、等方面进行整体的了解。只有全面熟悉教材，吃透教材，才能掌握教材的技能体系和知识体系，才能弄清教材要实现的目标，有利于分析、处理教材。我们不仅要准确把握教材的思想内容，还要准确把握教材的表达特点。特别要注意准确把握教材的重点、难点。另一方面，对教材的相关内容还要进行科学、合理的整合，厘清自己的教学思路、教学环节，以及将要采取的合理、生动的教学手段。 特别要指出的是，在进行教材分析时，教师不能拘泥于教材，还要尽可能地发挥自己的积极性、创造性，对教材提供的内容进行适当的拓展。比如：教鸦片的背后时，最后可以设计这样的活动通过今天的讨论，我们初步了解了鸦片，了解了鸦片战争，了解了外国列强对我们祖国的侮辱、欺凌。此时此刻，你的心里是什么样的感受？你有什么话不吐不快？现在就请大家畅所欲言，如何？这一环节，旨在激发学生强烈的爱国热情，进一步加深他们对“落后就要挨打”真谛的体悟，从而引导他们不断地增强求知欲，并树立远大的理想，力争将来为国为民添砖加瓦。
