《一年级语文《司马光》听课反思心得评课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文《司马光》听课反思心得评课稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文司马光听课反思心得评课稿小学语文司马光听课纪录连云港市交互式电子白板在学科教 学中运用研讨活动中的语文教学研究观摩课，是师专三附小张钺老师 执教的小学一年级司马光一课。课后交流时张老师说，为了充分创设课堂的活跃氛围，还特意换 上这身衣服的（编者发现，这是一款女式蝙蝠侠的黑色毛衣）。总体感觉，这是一节很成功的（研究型）课。具体纪录如下：新授课由图片引入T姓司马T司字的写法，创意很 好！在引入新课时，有好的创议是很重要的，但在自然过渡和充分调 动学生的主观能动性上，还可以再发挥点教师的智慧，即在课前的教 学设计方面，再多思考下。由于充分利用了电子白板的交互演示功能，学生的学习热情和思 维
2、的积极性，得到了很好地调动。学生自读课文开始时，可能由于习惯使然，非自读，而是齐读， 但还是逐渐变成自读。这可能是平时自读少，而齐读多的习惯造成的。但给人的总体感觉是，课堂真实有效，未做假。反思我到中小学听课这多年的经历，公开课，尤其是对外的观摩 课，不造假的似乎很少！读字正音环节，形式活泼多样，利于调动学 生的积极性。由学生推荐下一位同学读，做法新颖，有创意看图说话的图设计的有问题（这一点上，我与市教育局骆处长观 点一致），要注意图必须为文服务，也就是说，图应该准确地将文给直 观地反映出来。教师通过交互式电子白板营造氛围， 带领学生通过看图， 模拟司 马光的人物情景，感受和体会当时的场景的做法，效果非常好！电 子白板逐步展现文字，通过读，动作模仿 +语言表述等，自然真切，使 学生体会很深刻。最后，通过放映司马光动画片，让学生将文本内容，与视频 相结合，再次体会和感受课文，使学生的思维得到了应有的提升。交互式电子白板，在小学低年级的教学运用，是很值得研究
