《心理健康幼儿教案（通用9篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康幼儿教案（通用9篇）.doc（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理安康幼儿教案通用9篇心理安康幼儿教案通用9篇心理安康幼儿教案1课前提示：小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事我们来帮你让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。活动目的：1、幼儿可以理解故事内容。2、幼儿知道要关心帮助别人。活动准备：教学挂图、小动物头饰。活动过程：1、导入活动：老师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可快乐了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。老师可以做一些鸡的动作，用夸大的语调，吸引幼儿的注意。2、看图片听故事1老师出示图片，有表情地讲故事。2老师
2、以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。鸡妈妈带着小鸡去哪里？去他们的新家可是在回家的路上发生了一件什么事情？桥被水冲断了鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？非常着急这时小鸭子说了什么呢？我背你们过河小乌龟说了什么呢？我们来帮你大象又说了什么呢？我来帮你小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？过了老师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。3、情景表演1老师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。2老师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。3老师评价幼儿的表演。建议：在教学活动中，老师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。心理安康幼儿教案2活动
3、目的：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。2、可以想方法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。活动准备：1、绘本我好害怕。2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。3、打针情景。活动过程：一、绘本植入，引出害怕心理。你们看，谁来了(小熊)小熊今天怎么了小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了(不快乐、生气、害怕)发生什么事情了呢，我们。原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!二、经历迁移，说出自己的害怕。1、根据记录图，讨论自己的害怕。那你有害怕的时候吗(有)昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们。请你轻轻
4、地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)2、个别幼儿说出自己的害怕心理。你害怕的是什么(大灰狼)为什么会害怕(因为大灰狼会咬我们)害怕的时候你心里是什么感觉(不舒适)我们来做做害怕时的样子。原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒适。3、经历归类梳理。还有谁也害怕这种厉害的动物(我怕老虎、我怕的是蛇)总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(老师边说边出示展板)你害怕的是什么(刀)为什么(因为它会把人割伤的)总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边提醒第二局部展板)你们为什么害怕这些东西(因为插头有电要电死人的;剪
5、刀碰到别人也会受伤的)你害怕的是什么(打雷)为什么(很响，很吓人)还有谁也害怕这种很响的声音(我怕气球爆炸、风声)心理安康幼儿教案3一、活动目的1、幼儿理解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。3、幼儿具有保护鼻子的意识。二、活动准备1、醋、花露水(用杯子装好)2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾假设干、垃圾桶三、活动重难点活动重难点：理解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。四、活动过程(一)导入局部1、观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完好,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完好的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)师:小朋友真聪明,这
6、副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。(二)理解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏看谁的本领大,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水，并给予说对的幼儿鼓励。师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨一下，看看它们是什么?(幼儿闻味道，自由表达)师：你是用什么闻出来它们的味道的呢?引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并根据已有经历说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢(幼儿根据自己的经历说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等)2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。师：小鼻子
7、除了用来闻味,还有什么作用?老师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。师：如今请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。(坚持一会之后，老师先松开鼻子，夸大的做出很难受的样子)师：啊!太难受了，老师坚持不住了，太难受了!刚刚你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?难不难受啊?师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)(三)理解保护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。如今我们来分享一个小故事，叫翘鼻子噜噜，我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子
8、了吗?1、观看课件翘鼻子噜噜，幼儿理解保护鼻子的方法。师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由答复,根据答复老师做补充)师：噜噜向鼻子里塞东西，最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,玩耍时注意防止碰到鼻子;流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗?2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老师看见很多小朋友都在流鼻涕，老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，老师观察。师：刚刚看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是，如今我们一起来学习擦
9、鼻涕。(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。(引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。)心理安康幼儿教案4活动目的：1、理解人是渐渐长大的，不能着急。2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。活动准备：1、搜集幼儿不同时期的照片。2、故事PPT3、故事挂图活动过程：一、导入：老师与小朋友互相熟悉，拉近间隔 。小朋友们，刚刚我们在教室里已经互相认识过了，如今我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记
10、住了。二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。师：今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？想好，我们赶紧把他们请出来吧！1、出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？小老鼠、小猴子、小青蛙师：小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大连接下一环节三、重点：听故事，懂道理。1、老师有感情地讲故事看挂图讲故事-师：这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多方法来。小老鼠拼命吃
11、东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿、可是，还够不到大河马的膝盖呀！2、猜想小青蛙会想什么方法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自己快点长大呢？3、继续讲故事直至故事完毕，验证猜想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！、他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。4、老师提问，帮助理解师：看看指着图，小老鼠是想了什么方法让自己马上长大的？拼命地吃东西小猴子、小青蛙呢？小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高师：它们真的一下子就长大了吗？没有，他们还是那么小衔接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？四、经历迁移
12、宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？老师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比拟知道自己是渐渐长大，并同时能感受到长大的变化。如今的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好方法让自己长大呢？长大了你想干点什么？五、活动完毕：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！附：小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多方法。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大河_，可是还够不到
13、大河马的膝盖呢！小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的方法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。心理安康幼儿教案5活动一天早晨，东东妈妈九点多钟才带东东来幼儿园，本来开朗、外向的东东见了我不但不打招呼，反而藏在妈妈身后，说什么也不愿意进班。东东妈悄悄告诉我：“昨天晚上，东东做了个噩梦，说是梦见了一个怪兽把幼儿园的小朋友都踩死了。东东哭闹了很长时间才勉强入睡。今天说什么也不来幼儿园了，总是说害怕。”东东的情况让我想起了自己小时候做了噩梦不愿也不敢再睡觉的情景，几天之内一
14、想起噩梦还心有余悸，总也忘不了。还有一些幼儿怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等这些小动物，每次见到这些小动物都会吓得大惊失色，失声尖叫。由此，我意识到每个人都有自己害怕的东西或事物，尤其是幼儿时期经历缺乏，或者受到过不良的暗示之后会更害怕，甚至这种恐惧会持续一生。怎样有效地消除幼儿的恐惧心理呢？我认为要从培养幼儿的英勇品质着手，让幼儿逐渐地消除恐惧，变得英勇。于是，我和孩子们一起开展了这次活动。活动目的：1、帮助幼儿理解自己害怕的事物，认识到英勇的重要性。2、通过各种脱敏训练使幼儿认识到变英勇的方法。活动准备：绘画纸；蜡笔；垃圾筒或纸箱。活动过程：一、老师给幼儿讲述一件自己害怕的事情“昨天晚上，我在厨房
15、里发现了一只老鼠。觉得好害怕呀！老师最害怕老鼠了，害得我一晚上都没有睡好觉。”二、老师提问“小朋友们，你们有没有害怕的事情或东西？”鼓励幼儿大胆发言。幼儿轮流发言，互相讲解过去的经历，老师注意倾听。三、老师提问“害怕好不好？这些东西真的很可怕吗？“你们想不想变得英勇？”四、师幼讨论“怎样才会变得英勇？”幼儿自由发言。老师总结：1、多学习知识，理解事物的本来相貌，理解某些小动物和我们人类的关系。2、每天对着镜子说“我最英勇！”3、害怕时，自己对自己说：“我不怕、我不怕！”4、英勇地把自己害怕的事情告诉爸爸、妈妈或老师。五、绘画活动1、利用绘画纸和蜡笔画出自己害怕的东西或事情。2、画好后，老师请幼儿拿着自己的作品，老师问：“咱不怕？”，幼儿要大声答复：“心得体会我不怕！”。反复数次。3、幼儿拿着自己的画排好队，前方放置一个垃圾筒或大纸箱。4、幼儿将手上的作品揉一揉，把害
