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1、小学语文二年级教案捞月亮教学设计之五 教学要求 1、学会本课个生字。 2、正确、流利、有感情的感情的朗读课文。 3、懂得遇事不动脑筋,盲目跟着去做,容易做出傻事的道理。 教学重点 学会本课生字。懂得课文说明的道理。感情的朗读课文。 教学准备 1、生字卡片。 、投影片或多媒体课件:1、猴子看见月亮的影子后在井边叫嚷； 、一只猴子接一只猴子倒挂着捞月亮。 3、朗读录音带。 、猴子头饰多个。 教学时间 课时 教学过程 第一课时 一、谈话引入学新课 同学们都知道,月亮在天上。可是有那么一群猴子，却从井里捞月亮, 这是怎么回事呢让我们一起来读一读这篇有趣的童话故事吧。 二、自读课文 要求:1、读通课文。
2、 、画出生字,读准字音。 三、检查自学情况 、出示生字卡片，齐读、开火车读。 2、鼓励学生用自己熟悉的方法记忆字形。 3、学生反复读字生字。4、用抽读的方法检查学生是不是把课文读通了。 四、书写生字 个别指导猴倒脚接。五、学生练写,教师巡回指导 六、课堂完成课后练习第题。 第二课时 一、复习本课生字 二、朗读课文,提出问题 1、把学生提出的问题分类集中起来，围绕几个主要问题分成学习小组合作学习,教师和学生共同学习。 2、解答小组里未解决的问题。 三、练习有感情的朗读课文 引导学生想象猴子的神态、动作、和心情,借助插图体会。 指导重点句子。月亮/好好挂在/上呢！ 四、扩展想象,分组交流 1、听到老猴子说月亮还好好挂在天上了,下面那些倒挂的猴子有什么反应,后来他们怎么做的,怎么说的。2、许多年后，那只小猴子已经成老猴子了，当它的儿孙们一道坐在井边面对那轮明月时,它会怎么说,怎么做。 、教师从学生的发言中归纳出本课要让学生懂得的道理。五、完成课后练习第题、第题。 六、课堂订正。1
