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1、揠苗助长教学设计3 教材分析:揠苗助长是一篇讲读课文,这篇课文,是用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律, 借助外力,强求速成,反而会把事情弄糟.教学内容:人教版小学语文第四册第7课寓言两则之揠苗助长 教学要求： 1学习生字,理解词语.理解寓言含义,回答课后问题 2能正确流利的读课文，培养学生阅读寓言的兴趣培养学生的自学能力.3.教育学生做事不要急于求成,对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动. 教学重,难点: 1读懂词句,理解寓意,培养学生阅读寓言的兴趣.2复述故事给爸爸妈妈听 教具准备 课件 教学流程: 一,导入新课师:
2、同学们,你们喜欢听寓言故事吗 这节课老师再给你们讲一个寓言故事,也就是我们要学习的27课寓言两则的第一则寓言,揠苗助长请听课文欣赏(放课件)同学们认真听 认真看 二，自读自悟,理解课文内容 (一）自学要求: （1)轻声朗读课文,读准生字新词.标出自然段序号. (）理解文中的词语,可以同桌互相讨论.(二)自读自悟:1,这篇课文很有意思,咱们试着演一演，怎么样 想要演好这篇寓言,首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作语气,把自己当作这个人,来,自己试着读读课文.2,把你认为读的最好的一段读给小组的人听听，并说说自己为什么要这样读 ,指名读文 （)第一自然段: A,你读得挺着急的,这个人为什么这样着急
3、 请看课件2；;4(巴望禾苗快点长高)巴望刚刚咱们了解了它的意思,是很希望,希望的不得了，这一段中还有那些地方表现出他很希望再读读看.（板书:巴望,着急) B，指名答（天天，你能读读这一句吗 ) (好像一点儿也没长高，到底长高了没有 这个人为什么觉得一点也没有长高呢 太着急了,读） (焦急，转来转去,自言自语)，谁再来读 谁上来把这个人的着急演一演 C,齐读这一段 （2)第二自然段:课件5;7 A，你怎么这样读筋疲力尽呢 (这个人太累了)你为什么这样筋疲力尽呀 (因为着急禾苗快点长,这个人把禾苗一棵一棵往高里拔）这个人真太着急了，想出了这么个办法.B，虽然这么累,你看看他脸上的表情:高兴着呢!
4、怎么呢(想着禾苗马上要长高,心里高兴) C,咱们一起来读读 ()第三自然段课件8;；;；9 ,你为什么这样读 (喘气,很累）还有哪里可以看出这个人很累 看来这个人累极了，你怎么还笑着读呢 （想着禾苗马上要长高，心里高兴)所以，他虽然累坏了,但还说自己的力气总算没有白费！认为自己这么做对极了! B,你能试着读读吗 (4）第四自然段课件0;1 A,这么着急的结果是什么 (禾苗都死了)为什么禾苗都枯死了(太着急了:他把秧苗拔高了,秧苗没有水和养料都死了.如果你是禾苗想说什么)B,如果你是这个农民的邻居，看到这幅情景,你想对他说什么 (禾苗要慢慢长，急着拔只会坏事）对,禾苗生长都有它一定的规律,要慢慢的长，如果咱们不依照他的生长规律，急于求成,就会坏事,这；;就叫做揠苗助长. ,在我们生活中,你见过哪些事就像揠苗助长一样急性子办了坏事呢 （小组讨论) 四，总结寓意课件12 读了这则寓言你们明白了什么道理 ( 这则寓言告诉我们做事情要遵循规律,不能违背规律,急于求成的道理.) 五 拓展 1 演一演 2说一说 板书设计:农夫 急 拔禾苗 枯死 做事不能急于求成1
