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1、小学数学教师专业标准（框架图） 维度领域基本要求专业理念与师德（一）职业理解 与认识1.拥护党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，深入贯彻上级相关部门的文件精神。2.理解小学数学教育工作的含义，热爱小学数学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同小学数学教师的专业性以及它的独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，能为人师表，以身言教。5.具有团队合作精神，积极参与协作与交流。（二）对小学生 的态度 与行为6.关爱每一位学生，重视学生身心健康，将保护学生生命安全始终放在第一位。7.尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一个学生。教育过程中做到：不讽刺、挖苦、歧视小学生，不
2、体罚或变相体罚学生。8.信任学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。9.积极创设条件，让学生拥有快乐的校园生活。（三）教育教学 的态度与行为10.树立育人为本、德育为先的理念，将学生的知识学习、能力发展与品德养成紧密结合，重视学生全面发展。11.尊重教育规律和学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育。12.引导学生体验学习乐趣，保护学生的求知欲和好奇心，培养学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。13.引导学生学会学习，养成良好学习习惯。（四）个人修养 与行为14.富有爱心、责任心、耐心和细心。15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。16.善于自我调节情绪，保持平和、健康
3、的心态。17.勤于学习，不断进取。18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明。专业知识（五）小学生 发展知识19.了解关于学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。20.了解不同年龄及有特殊需要的学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进学生身心健康发展的策略与方法。21.了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。22.了解幼小和小初衔接阶段学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。23.了解对学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。24.了解学生安全防护的知识，掌握针对学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。（六）学科知识25.适应小学综合性教学的要求，了
4、解多学科知识。26.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。27.了解所教学科与社会实践的联系，了解与其他学科的联系，注重数学学科与其它学科的整合。（七）教育教学 知识28.掌握小学教育教学基本理论。29.掌握小学生品行养成的特点和规律。30.掌握不同年龄小学生的认知规律。31.掌握数学学科的课程标准和教学知识。（八）通识性知识32.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。33.了解中国教育尤其是农村教育的基本情况。34.具有相应的艺术欣赏与表现知识。35.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。（九）教育教学 设计36.合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。37.合理利用教学资源
5、，科学编写教学方案。38.合理设计丰富多彩的班队活动。专业能力（十）组织与实施39.建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系。40.创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。41.调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。42.发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。43.将现代教育技术手段渗透运用到教学中。44.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。45.妥善应对突发事件。46.鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。（十一）激励与 评价47.对小学生日常表
6、现进行观察与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进步。48.灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。49.引导小学生进行积极的自我评价。50.利用评价结果不断改进教育教学工作。51.使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。（十二）沟通与合作52.善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通。53.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。54.与家长进行有效沟通合作，共同促进小学生发展。55.协助小学与社区建立合作互助的良好关系。（十三）反思与 发展56.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。57.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。58.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
