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1、幼儿园教师教育笔记小常规，大作用 教育笔记:小常规,大作用一个班常规的好坏,直接关系着幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。班级常规培养好了,对于孩子或是老师来说都是不小的收获,孩子可以有一个良好的生活环境，也能养成良好的生活行为习惯!所以，在幼儿的一日生活中常规的培养非常重要。针对今年我班班级常规的培养,有以下几点措施可以探讨: 1.带班的两个老师相互协商班级的常规,在实施过程中手法一致：一日常规的培养，首先是班级老师统一要求后，要告诉幼儿需要怎样去做，并教给孩子方法,即如何去做,最终所要达到的目的是什么,从而让孩子最初就明白老师的意图，能够按要求,有方法去完成。如:、入厕、喝水前要排队,上课
2、坐黄线,箭头提示走路方向等等。 2.在进行下一个活动前提出明确的要求： 如就餐前的指令mdash;mdash；小椅子搬到自己的座位后洗手，洗完后轻轻地坐下吃饭;就餐后的指令msh;mdash;餐后自己擦嘴巴、漱口,依次搬小椅子到走廊或是黄线上坐下并安静得进行阅读活动。 3.音乐常规的培养: 让孩子熟悉每一个音乐，依据不同的音乐进行活动。例如：入厕、休息、收拾物品等 4.孩子和老师的暗号 平时我经常跟孩子提起:当你做错事情的时候,老师不但可以用嘴巴提醒你批评你，还可以用眼睛提醒你、批评你。每当上课的时候孩子出现状况时我喜欢用眼神提醒他,这样可以避免打断其他孩子的上课思路。 5.善待每个孩子,特别
3、是调皮的孩子 每个班级总有乖巧的孩子和调皮的孩子,我们所说班级的常规不好,一大部分是调皮的孩子在捣鬼，为此教师应多去关注那些调皮的孩子,了解他们行为产生的原因,一边正面纠正他们的陋习,一边寻找他们的闪光点,一旦发现他们有进步的地方或优点及时放大表扬,这样的结果是,孩子乐意接受教师的建议,偶尔的批评指正也会比较有效。6一日活动中要减少不必要的等待和无意义的语言和行为。 一日活动中每个年龄段的孩子都有要完成的教学目标,除了这些必须要完成的教学任务外,我所说的有意义活动便是一日活动中的过度环节。众所周知,课间活动,餐后活动,离园活动等环节都是比较难组织的活动,因为这时的孩子相对而言处于比较兴奋地状态，在这些时间段我们会充入活力性游戏。如：活力手指游戏、音乐小律动等。幼儿一日常规的培养并不是通过几星期，几个月就能达到我们的目标,这需要我们在日常生活中一点一滴的培养、巩固，并坚持不懈!我们将继续为幼儿创造良好的常规环境，让他们愉快有序的生活,并在活动中身心得到全面的健康发展而努力着。推荐阅读:幼儿园教育笔记200篇幼儿园教育笔记案例2篇幼儿园教师教育笔记200篇幼儿教师教育笔记200篇幼儿园老师教育笔记20篇幼儿园上学期教育笔记20篇幼儿园下学期教育笔记200篇幼儿教育笔记20篇1
