热门数学教学计划范文集合六篇

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1、热门数学教学计划范文集合六篇 数学教学计划 篇1 一、单元分析 百分数这一单元主要包括百分数的意义和写法,百分数和分数、小数的互化，百分数的应用等内容。百分数这一知识是在学生学过整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此，它同分数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用，其中，大量的是求一个数是另一个数的百分之几。有些计算，如求种子发芽率、产品合格率等，还孕伏概率统计思想。因此，这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。它的意义和实际应用与分数有所不同,为了使学生更好地掌握这部分内容,因此，单独编为一章。 百分数的概念,是这部分

2、内容的基础。学生只有理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几,也就是百分率的含义，才能正确地运用它解决实际问题。有关百分数的计算,通常化为分数、小数来计算,因此,使学生明确百分数和分数、小数之间的联系，学会它们之间的互化,计算问题就可以迎刃而解。解答百分数应用题,因其思路、方法和已学过的分数应用题基本相同，因此，这里主要是使学生在已有知识基础上类推，不必作为新知识花很多时间教学。 二、教学目标 、学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用,会正确地读、写百分数。2、使学生能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。 3、使学生在理解题意、分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题

3、。 、理解纳税、利息的意义,知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。三、教学重、难点 教学重点:百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化,百分数的应用。 教学难点:理解百分率的含义,培养学生的知识迁移能力和数学的应用意识。四、教学时间 百分数的意义和写法1课时 百分数和分数、小数的互化2课时 百分数的应用（一）2课时 百分数的应用(二）2课时百分数的应用(三)2课时折扣1课时 纳税1课时 利率课时 整理和复习1课时 数学教学计划篇 一、学生情况分析本学期担任七年级三、四班数学教学工作。该两班共有学生11人。首先,以自强成才为初一新生的教育指导思想,使学生端正学习态度,树

4、立学习理想、目标,使新学期有良好的精神面貌。其次,七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 二

5、、教材及课标分析 第一章有理数 1.通过实际例子,感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.2.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母）,会比较有理数的大小.通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法 .掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算能运用有理数的运算解决简单的问题. .理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主）.通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念. 第二章 一元一次方程 1.经历把实

6、际问题抽象为数学方程的过程,体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念,认识从算式到方程是数学的进步.通过观察、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一元一次方程的解法. 3了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式）,熟悉解一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想. 4.能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系，设未知数,列出方程表示问题中的等量关系,体会建立数学模型的思想. 5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值,提高分析问题、解决问题的能力.

7、 第三章 图形认识初步.通过大量的实例,体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系. 2能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例,进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系.在平面图形和立体图形相互转换的过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉 3.进一步认识直线、射线、线段的概念,掌握它们的表示方法

8、;结合实例,了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念,会画一条线段等于已知线段4通过丰富的实例,进一步认识角,理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小,会计算角度的和与差,认识度、分、秒,并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念,了解余角和补角的概念,知道等角的补角相等等角的余角相等的性质质,会画一个角等于已知角(尺规作图). 5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法,能根据语句画出相应的图形,会用语句描述简单的图形. .初步体验图形是描述现实世界的重要手段,并能初步应用空间与图形的

9、.知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题,体会研究几何图形的意义.7.激发学生对学习空间与图形的兴趣,通过与其他同学交流、活动,初步形成积极参与数学活动,主动与他人合作交流的意识.第四章 数据的收集与整理 1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查找有关资料,获得数据信息. 初步感受抽样的必要性,初步体会用样本估计总体的思想. 3掌握划记法,会用表格整理数据4.进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用. 5.能用计算器处理简单统计数据,进一步体会计算器处理运算的优越性. 6.从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动,经历数据处

10、理的基本过程,体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度.三、进度安排教学内容课时 1.1正数和负数 2课时 1.2有理数 4课时1.3有理数的加减法4课时 .4有理数的乘除法 5课时 1.5有理数的乘方 4课时小结 2课时21从算式到方程 课时 2.2从古老的代数说起-一元一次方程的讨论(1）4课时 23从买布问题说起一元一次方程的讨论()4课时 2.4再探实际问题和一元一次方程 4课时 小结 课时 .1多姿多彩的图形 4课时3直线、射线、线段2课时 3.3角的度量3课时 3.4角的比较和运算 3课时小结 2课时4.1喜爱哪种动物的同学最多-

11、全面调查举例 2课时4.2调查中小学生的视力情况-全面调查举例2课时 43课题学习 1课时 小结2课时四、具体措施 1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。 2、把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不要随意拨高。 3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性,培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透,关注数学文化。 、把握好图形初步认识的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主

12、动参与,让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形,发展空间观念;注重概念间的联系,在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。 5、适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学; 7、重视现代信息技术的运用,着重利用计算器,丰富学习资源。 、搞好教学六认真,注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导 数学教学计划篇3 本册教材分析: (一)、本册教材内容及编写特点。 修订后的六年制第十二册教材包括以下内容:比例，圆柱、圆锥和球

13、,简单的统计(二),整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。 1.将“百分数（二)”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制,将“百分数”的内容分成两部分,分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整,课时也相应变动，故将本册中的“百分数(二)”移至第十一册,无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。2.“整理和复习”部分的调整。本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整,对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去,将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编,等等。 .增加“数学实践活动”。 （1

14、)美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程,发展学生综合应用数学知识的能力,为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。同时,通过小组合作的活动形式,使学生形成良好的合作意识和合作能力。(2)节约用水 这是一个综合性很强的实践活动,要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。 整个活动包括以下两部分:一是自行设计方案,用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算,了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个

15、家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费,等等。通过以上活动,使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程,逐步提高实践能力。此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。 此外，在以上四册教材的修订过程中,有一些措施是共同的,例如,对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图,使之更加活泼，更能吸引学生；等等。 (二)本册教材的教学要求： 、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。2、 能运用比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。 3、认识线段比例尺;并掌握用线段比例尺求实际距离的方法,能进行线段比例尺与数值比