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1、李凭箜篌引学案一、学习目标1、了解作者生平及创作情况。2、比较阅读琵琶行李凭空篌引。3、了解诗歌充满浪漫主义色彩的创作风格和写作特色。二、作者及背景1、了解作者 李贺是唐宗室郑王后裔 ,到李贺时家道已经彻底没落了 ,父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县 令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试（“进士”讳“晋肃”）后只做过一个九品的奉礼郎,不久辞 官归故里而卒,年仅 27岁。李贺年少时代就有才名,可惜仕途坎坷,怀才不遇,一生抑郁,于是形成了凄艳诡谲的诗风,故被称为 “诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想像,运用传说,熔铸词彩,创造新奇瑰丽的境界,形成 了自已独特的风格。李凭箜篌引是李贺的
2、代表作,大约作于 811-813年,当时李贺在长安任奉礼郎。2、题目解说 李凭是梨园弟子,也是著名的宫廷乐师,因善弹箜篌,名噪一时。“天子日一回见,王侯将相立马迎”, 身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞颂。箜篌:从西域传来的大型弦乐,有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、卧箜篌四种。李凭善弹的是竖箜篌,体 曲而长,二十三弦,弹时如琵琶坚抱在怀,用两手齐奏。引：曲调的开头部分。箜篌引,原以箜篌伴奏的乐府歌曲,这里诗人第一次用这题名实写箜篌演奏。三、探究诗歌的艺术特色【任务一】 独树一帜的浪漫主义【任务设计】1、速读全诗,找出这场演奏会的演奏者、演奏的乐器、演奏的
3、时间、演奏的地点。2、 参加这场演奏会的除了诗人,还有哪些听众。请分别介绍一下他们的身份,并描绘一下他们听李凭乐的呢?4、找出诗中直接描写李凭音乐的句子,并说说写出了音乐什么特点?【任务二】 语言的魅力：一字生辉【任务设计】1、“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”哪一个字把音乐的强大魅力和奇瑰的景象紧紧联系起来?2、诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼有何妙处?四、拓展延伸 比较阅读【任务设计】 阅读白居易的琵琶行和李凭箜篌引,比较它们音乐描写的不同？回顾琵琶行中以声喻声的形象化描写：不同：李凭箜篌引学案 答案三、探究诗歌的艺术特色1、速读全诗,找出这场演奏会的演奏者、演奏的乐器、演奏的时间、演奏
4、的地点？演奏者:李凭乐器:箜篌时间:高秋地点:中国(国都长安)2、参加这场演奏会的除了诗人,还有哪些听众。请分别介绍一下他们的身份,并描绘一下他们听李凭 演奏时有何反应。听众的身份听众反应(1)江娥,就是湘妃,传说中的湘水女神。悲啼洒泪(2)素女,又称“素娥”是神话中的月宫仙子,善于鼓瑟。起了愁容(3)紫皇,天神紫皇,天上最尊贵的神。深深打动(4)女娲,神话中的创世纪女神。听得入迷(5)神妪,成夫人。神仙婆婆,好音乐,能弹箜篌。虚心请教(6)老鱼瘦蛟,潜在神秘深山的幽涧中。跳跃起舞(7)吴质,吴刚,月宫中神仙,整天伐桂。通宵不眠(8)寒兔,月宫中常娥的宠物。如醉如痴(9)云,空山中凝聚着，低垂
5、着。(10)十二门的百姓。唐代的都城长安方圆驻足聆听70多里,呈正方形四面每面三门,共十二门。露冷不觉小结：诗人凭借想象的翅膀,飞向广阔的宇宙，飞向天庭,飞上神山,把读者带进更为辽阔深广、 神奇瑰丽的境界。这种想象是何等大胆神奇,出人意料,而又感人肺腑。把一首乐曲描写得惊天动地， 充分体现了浪漫主义风格。诗本身也和乐曲一样具有了一种凄寒冷艳的气质。3、李凭的箜篌演奏的确具有“惊天地,泣鬼神”的艺术魔力,作者主要运用了什么手法来描摹音乐的 呢?侧面烘托:即通过对周围人物或环境的描写来表现音乐的感染力。 小结:诗人通过写听众们的反应,烘托了李凭箜篌乐曲惊天地,泣鬼神的艺术魅力及其弹奏技艺的 高超。
6、4、找出诗中直接描写李凭音乐的句子,并说说写出了音乐什么特点?“昆山玉碎”形容乐声清脆;“风凰叫”形容乐声的和缓;“芙蓉泣露”可以唤起露滴残荷的形象感, 形容乐声的凄凉哀怨;“香兰笑”可以唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感,形容乐声的欢快愉悦。小结：诗中仅有的直接描摹音乐的诗句,成功地运用了以声写声（比喻）、以形写声（通感）的艺术 手法,不仅写出了音乐的起伏多变和优美动听,还将无形的难以捕捉声音转化为唤起形象感。【任务二】1、“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”哪一个字把音乐的强大魅力和奇瑰的景象紧紧联系起来?“逗”。两句诗的情境承接“紫皇”,在天界展开。清冷的音乐情绪发展到极致,达到整个乐曲的高潮。
7、乐 声传到天上,在女娲炼石补天的地方,连五色石都被乐音震破,引来场秋雨, “逗”把音乐的震撼力描 摹得无以复加，秋雨又能够让人产生丰富的联想:“秋雨”是一个忧愁的意象,“石破天惊”之后气势 磅礴的秋雨,象征铺天盖地的茫茫愁绪;秋雨落地的声响,恰如紧凑繁复的乐声。本该曲终人寂,但诗人 又在“梦幻”中展开了一片神奇的天地。2、诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼有何妙处?运用反衬手法，使音乐形象更加丰满。用“老和瘦”这两个似乎干枯,却有着完全相反的艺术效 果,使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力,行动艰难,现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞, 这种岀其不意的形象描写,使那无形美妙的箜篌声浮雕般地
8、呈现在读者的眼前了。四、拓展延伸阅读白居易的琵琶行和李凭箜篌引,比较它们音乐描写的不同？回顾琵琶行中以声喻声的形象化描写：大弦嘈嘈如急雨繁密的声势;小弦切切如私语轻幽的音韵大珠小珠落玉盘清脆而和谐;间关莺语花底滑悠扬而明快;幽咽泉流冰下难低沉而冷涩;银瓶乍破水浆进突发而激烈铁骑突出刀枪鸣清脆而尖锐;四弦一声如裂帛刚劲而激越不同： 表现手法不同。琵琶行主要用正面描写和比喻，写琵琶女弹奏前试弦调音，弹奏中指法。 写乐曲旋律变化是由舒徐流畅到逐渐沉咽，由间歇停顿到激越雄壮，最后是戛然而止。侧面描写的成 分较少。而李凭箜篌引主要用侧面描写，通过幻想天空流云、湘妃素女、天上紫皇、山上神妪、 仙人吴刚、月
9、宫玉兔的听后反响，烘托出了箜篌奇异变幻的声音。 表达效果不同：李凭箜篌引通过描绘李凭箜篌所创造的离奇幽怪的艺术境界,赞美李凭的 高超技巧,有人说这首诗的描写“幽若神鬼,顽若异类泣鬼神”，恰当指出了它的特点,即以描绘幽冷 怪诞的意境取胜。琵琶行触景生情,描绘琵琶声,处处围绕着人,围绕着人的情感来写,使眼前景、 耳中声、心头景三者结合,与人物情感融汇在一起，能移人性情。移人、泣鬼,可看作这两首诗不同表达效果的形象概括。 结构顺序不同。琵琶行就全诗而言，依次写江边闻琵琶、江心听琵琶、听诉身世苦、共鸣 感慨多，结构严谨；就音乐描写而言，先写琵琶女调弦动作，然后分两个阶段写她的演奏内容，最后 写乐曲收束
10、，层次分明。李凭箜篌引先渲染乐声产生的艺术效果，再点明李凭在弹奏，然后刻画 奇异怪诞的艺术境界。 内容的侧重不同。琵琶行主要是突出表现琵琶女这个人物形象，对音乐的精妙描写只是为 表现琵琶女服务。再加上琵琶女自叙悲惨的遭遇身世，怎能不引发诗人“同是天涯沦落人，相逢何必 曾相识”的感慨！不仅暗示了诗的主题，而且升华了诗的内容。李凭箜篌引中则基本主要突出弹 奏者的弹奏技艺，描摹乐曲的艺术效果。五、归纳总结这首诗的最大特点是想象奇特,形象鲜明,充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽 象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象,使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评 判,也没有直接描述诗
11、人的自我感受,有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇,又无处不寄 托着诗人的情思,曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融 为一体,构成可以悦目赏心的艺术境界。补充译文：在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘 游。湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜 篌。乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢 笑。清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天 帝。高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋 雨。幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠 悠。月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！
