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1、武汉市英格中学五环自主课堂导学案班级 姓名 学科 化学 设计人 陈格格 审定人 时间 2018年12月 【课 题】第七单元 课题1 燃烧和灭火 【课型】新课【学习目标】1、知道燃烧的概念；掌握燃烧所需要的三个条件。2、能根据燃烧的条件推论灭火的原理和方法。 3、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。【学习过程】自 主 独 学 环 节自 主 互 学 环 节自 主 展 示 环 节自 主 归 纳 环 节自学指导内容、学法、时间互动交流备展内容、形式、时间展示方案、 内容、方式、时间随 堂 笔 记（成果记录知识生成自主演练 ）【情景引入】燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与人
2、类的生活以及社会的发展有着密切的关系。【提出问题】什么是燃烧? 通过观察已经学过的几组燃烧的现象和反应原理，归纳什么是燃烧。【探究活动一】燃烧的条件【实验设计一】分别将石灰石，木炭，小木条在酒精灯上点燃，观察现象。实验结论【思考一】观看视频，思考教材实验7-1中，探究燃烧条件的实验装置有什么不足？可以如何改进？实验7-1实验装置改进方案 【实验设计二】实验药品：白磷，红磷，热水实验仪器：烧杯，试管，气球，镊子，滤纸根据改进的实验方案，完成探究实验。实验过程中注意观察白磷和红磷的现象，并做好实验现象记录。【实验分析】通过实验现象的对比，思考燃烧需要的条件。【实验结论】1、燃烧的条件2、燃烧是否必
3、须同时具备这些条件？ 【探究活动二】灭火的原理和方法【交流讨论】请你用尽可能多的方法将燃着的蜡烛熄灭，并分析采用这些方法为什么能灭火。（可以选用老师提供的药品和仪器）【实验设计】实验药品：蜡烛，碳酸钠，稀盐酸等实验仪器：烧杯，酒精灯，剪刀等【实验结论】归纳总结灭火的原理【反思感悟】1.燃烧的三个条件与灭火的原理有什么关系？交流与分享1、 燃烧现象的共同点，燃烧的定义。总结归纳燃烧的定义【探究活动一】燃烧的条件完成【实验设计一】交流分享实验现象交流与分享同学们观看视频后，组内交流讨论【思考一】：1、 教材实验7-1中，探究燃烧条件的实验装置有什么不足之处；2、 交流讨论实验装置改进方案。实验步骤
4、与实验分析小组合作根据改进后的实验方案，完成【实验设计二】。各小组组长负责安排一名组员进行实验操作，剩余组员仔细观察实验现象并做好记录。实验完成并做好实验记录后，组内对实验现象进行分析，交流讨论燃烧需要的条件。实验结论 组内归纳总结燃烧的条件，并讨论燃烧是否必须同时具备这些条件。【探究活动二】灭火的原理和方法交流与分享 小组内成员共同协作，用尽可能多的方法将燃着的蜡烛熄灭，并且讨论分析用这些方法灭火的原理是什么。交流与分享通过今天的两个实验探究，交流分享【反思感悟】1、燃烧与灭火关系交流与分享总结归纳燃烧的定义【探究活动一】燃烧的条件展示活动一：在完成【实验设计一】之后，通过实验现象分析讨论燃
5、烧需要的条件。展示活动二： 同学们通过观看视频，各小组在交流讨论后，组长派一名小组代表回答【思考一】中的问题。展示活动三：组内成员完成【实验设计二】实验操作并记录实验现象后，分析讨论燃烧需要的条件。组长派一名小组代表回答【实验现象】和【实验分析】。展示活动四：归纳总结出的燃烧的条件与各个小组进行分享，回答相关问题。【探究活动二】灭火的原理和方法展示活动五：各小组成员分享自己组内的探究成果。归纳总结灭火的原理。展示活动六：各小组成员分享自己组内的讨论成果，回答【反思感悟】（一） 自研成果：1、燃烧的定义：通常情况下，燃烧是指 _与_发生的一种 的_的_反应。ba【探究活动一】燃烧的条件【实验设计
6、一】【实验现象】 【实验分析】（1）燃烧需要的条件是 。【实验设计二】完成改进实验，观察并记录实验现象，分析实验现象【实验原理】 【实验现象】 【实验分析】（2）对比试管a中的白磷和热水中的白磷的实验现象，说明燃烧需要的条件是 。（3）对比试管a中白磷和试管b中红磷的实验现象，说明燃烧需要的条件是 。 【实验结论】燃烧的条件【探究活动二】灭火的原理和方法【实验结论】灭火的原理【反思感悟】1、 燃烧与灭火关系： （三）课堂检测环节（学习目标达成度检测题）1.火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是（ ） A、氧气不足 B、温度没达到着火点 C、火柴的着火点高 D、空气不足2下列叙述错误的是( )A碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，应立用湿抹布扑灭B油锅着火，可放入较多蔬菜C由电线老化短路而发生火灾，应立刻用大量水扑灭D篝火晚会时，通常把木柴架空一些才能燃烧得更旺3请用化学知识解释下列现象：用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺；而用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭。室内着火，如果打开门窗，火反而烧得更旺。解释成语：“釜底抽薪”“钻木取火”“火上浇油”自主检测环节 【学法指导】个人先看书复习，再独立认真完成本练习案。不懂不会之处讲评时用红笔标注并订正出来。【自主反思】今天学会了 ；今日不足 。 教师终评等级
