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1、高中语文教师职业规划一、 “成长期”职业规划 教学生涯的前三年是“成长期”，也是教师角色的规范期。在大学阶段，所学的专业知识与高中课堂上的基础教育有着很大的距离，专业理论与一线教学总感觉有些脱结。因此，在这三年中，在实践上要不断提高教学基本功，掌握教学的基本方法，完善课堂教学的能力，形成扎实的教学流程。同时，在理论上还要认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养，注意加强学习，使自己保持一颗学习的心，不自我满足，安于现状，切实用深厚的知识来武装自己的头脑，提升必须的教学内涵与素养。二、 “成熟期”职业规划“成熟期”即三年承担一轮完整的高中语文教学任务后，通过不断积累，站稳讲台，形成自己的教学风格
2、，形成科学的教育理念。具体目标如下：（一）思想方面首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。其次，能完全领会新课程课改的精神，自己能全面驾驭新教材。不断更新教育观念，不断学习与反思，形成终身学习的习惯。（二）业务方面在新课标指导下，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。注重培养学生的综合素质，认真撰写教学反思、论文，和其他有经验的教师共同探讨学术研究，使自己成为研究型教师。三、具体实施方案规划（1）每学期听同一备课组老师的课不少于20节。（2）备课按要求写出详案，且有教学反思。（3）制定学生作业考察办法。（4）多观摩优质课，学习教学设计知识，打造属于自己的精品课堂。（5）积极参加各级各类教学业务比赛。
