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1、幼儿老师研修心得体会精选5篇幼儿老师研修心得体会精选5篇幼儿老师研修心得体会1这次幼儿园老师培训，我深深体会到了老师的艰辛，由其是我们幼儿老师在一日活动中从早到晚一时不停的扮演多样角色，引导孩子，让孩子感觉到家的温暖，让孩子在老师的细心照顾下安康快乐的成长。幼儿教育指导纲要进一步突出了让幼儿主动学习的思想，为了保证和促进幼儿的主动学习，老师必需改变传统的角色定位。担负起纲要所要求的新角色-幼儿活动的支持者，合作者，引导者。老师胜任这一新角色的重要前题，就要从根本上改变传统教育观念。不断改良教学方法，进步自身素质，尊重幼儿的人格，理解幼儿的学_点，以开展的目光对待每一个孩子，使幼儿得到进一步开展
2、。通过学习使我清楚的认识到老师教学教育与幼儿之间的真正关系，在平时的教学中还应注意以下几点：1、坚持以幼儿学习兴趣为目的，正确引导幼儿学习。2、擅长观察，做好幼儿的支持者。3、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。4、自身树立终身学习的理念，提升道德素质。5、重拾幼儿老师的幸福感，给幼儿以快乐。这次培训让我收获了许多平时无法获取的信息和经历，适实的视频教学使我们深切的感受到了课堂教学的艺术，本来枯燥的学习变得有趣，抽像的内容变得生动，易懂，进步了学习效率。拓展了自主学习的空间，这是对自己的教学思想的一次洗礼和升华。创设各谐快乐的气氛，让老师在快乐中工作，让孩子在快乐中学习。幼儿老师研修心得体
3、会2幼儿园老师研修是老师教育的重要组成局部，是进步全体在职幼儿园老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多。一、通过这次研修，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情境和经历所做的多视角、多层次的分析p 和反省。通过学习，就是为了进步自己、开展自己、更新自己。老师是幼儿成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向幼儿学习。老师是研究者，带着幼儿主动积极参与
4、科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教育细节。幼儿是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和幼儿不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染幼儿，要用自己
5、的言语去打动幼儿，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。幼儿只有感受到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给幼儿，与幼儿通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言才能让幼儿愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使幼儿深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔 。老师对幼儿还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。幼儿老师研修心得体会3我一周时间认真学习了甘肃幼儿园老师远程培训模
6、块一文件精神、模块二专题讲座、模块三拓展课堂，深入理解了关于从事幼儿园工作的相关文件精神，反复观看了关于幼儿教育的专题讲座和PPT课件，并仔细阅读了示范课教案。通过学习，我倍受启发、受益匪浅，感慨良多，更加坚决了我从事幼儿教育的信心，更加激发了我从事幼儿教育的热情，更加夯实了我从事幼儿教育的基矗现就我学习的点滴体会归纳如下:“平安不保，教育何存。”幼儿的平安是幼儿教育的重中之重，作为从事幼儿教育的工作者，务必要树立平安第一、教育第二的意识。每天上班的第一件事情就是清查幼儿的人数，对没有按时到校的幼儿，班主任老师应及时打 询问家长，因何原因没有按时到校，把幼儿在上学途中的行程让家长和老师做到心中
7、有数;每天下班的最后一件事情仍然是清查幼儿的人数，把每个幼儿亲自送到家长的手里。幼儿在学校学习和活动期间，班主任和陪班老师也及时关注幼儿的平安，以免幼儿因自己的不小心而摔伤或者与其他幼儿在玩耍的过程中而发生不平安事故，造成对幼儿的意外伤害。在日常的教育教学过程中，班主任和陪班老师要做好对幼儿的平安教育，增强幼儿的平安意识和自我保护意识，让幼儿在上学、放学途中和在玩的.过程中做好自我保护，过马路时注意观察红绿灯的提醒，不做冒险的游戏，不和同学撕打。老师在幼儿园承当着重要的教导作用，而我们“要用一辈子的时间准备一节课”让幼儿受益于各方面，让幼儿学会独立学习，应用学习，探究学习，交流合作才能和品质的
8、学习，作为老师，我们要上有创新的课，而创新就要远离平衡态，要想远离平衡态就要熏陶和培养人们的质疑精神，在教学中力求进步教学质量和效果，向每一节课要效果，照顾每一位幼儿，每一节课都有缺乏之处，而老师就要进展不断的反思，从而进步自己的教学程度，一个老师的成长离不开经历和反思，在备课时，要使新的教学设计建立在对过去经历教训的进步，一个老师不仅要会对幼儿讲，更要学会对大家说。幼儿老师承当的责任有很多种，每一个幼儿快乐的来到幼儿园，而我们的责任那么要保护他们的平安，教导他们进步平安意识，学会自我保护，从一日常规开场，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小朋友做一个安康，快乐的宝宝，在安康方面除了生理安康
9、，心理安康和社会适应良好外，还要加上道德安康，只有这四个方面的安康才算是完全的安康。总之，在这里，我成长了很多，收获了很多，有很多与孩子一起的幸福画面，这些很珍贵，同时我也会渐渐地补充自身的缺乏，争取以后在组织孩子们活动时，我的语言可以很好的吸引他们;在孩子发生冲突时，我还能以正确合理的方法引领他们，与家长的沟通以及论坛里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解决，学习到的很多理论知识以及教育方法尽可能多地去理论，这些，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方，一点点的积累，让自己成为一名合格优秀的幼儿老师!幼儿老师研修心得体会4幼儿园老师是一种专业化的职业，它是一种“要求老师具备经过严格而持续不断
10、的研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”。在我国，老师的这种专业知识和专业技能是通过职前培养获得的，但由于长期以来我国幼儿园老师主要来于幼儿师范学院，学历是中专，但随着全球经济化、市场化的冲突我们这些中专学历已赶不上时代的潮流，虽然我们也进展过培训，大都是通过函授、自学考试、夜大等方式进展，通过网络培训还是第一次。经过这一段时间的培训我不但从中学到了一些经历知识，理解到了一些先进理念，也明白了一些道理，还让我对幼教工作者有了更深入的认识。下面是我的几点体会：一、首先要做幸福的幼儿老师老师是人类灵魂的工程师。幼儿老师的职责从过去的“看孩子”到今天“为孩子一生的可持续开展奠基”，幼儿老师
11、职业的内涵发生了宏大而深入的变化。我们的职业越来越受到全社会的重视与尊敬，我们的劳动创造着家庭的希望和民族的将来。当我看到孩子们天真无邪的眼睛，那种人性最本的美，看到孩子们由一个个蹒跚学步、任性、淘气的小娃娃成为懂礼貌、善交往、乐助人的小精灵，我的幸福感油然而生，那种由爱的付出而收获的喜悦使我得到了最大的满足。这让我更坚决了信念，做一名合格的幼儿老师，更要做一名幸福的幼儿老师。二、更新教育观念、创新教学形式幼儿园的课程划分为安康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，但这五个领域只是对课程内容的一种相对划分，五个领域是互相浸透、边际交融的。幼儿园教育是促进幼儿全面开展的教育，幼儿的开展的整体的、和
12、谐的开展，各开展领域不是割裂的，而是有机联络、互相关联、互相支持的。幼儿园的教育不是单纯的科学知识教育，不是既定文本的教育，而是以幼儿的现实生活为根底的生活化、游戏化的教育。当今的幼儿教育已有单一、封闭逐渐走向多元、开放，它强调创设开放自由的学习空间，建立良性的师幼互动关系；强调走进自然和社会，让幼儿在自主、开放、民主、平等的气氛中主动探究。幼儿教育只有真正贴近幼儿的生活，在幼儿生活中寻找适宜的课程内容，才能真正有效地促进幼儿开展。三、老师必须具备较高的业务素质。首先要施行创新教育理念，其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容互相浸透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，才能，知识
13、技能等方面开展。在以后的工作中，我会根据幼儿园教育指导纲要，结合本班幼儿的实际情况，制定实在可行的并灵敏地执行。创新型老师必须具备以下几种业务素质：()有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。()有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。()有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成双向的情感交流，使教着亦乐，学者亦乐。四、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者在幼儿教育这片沃土里
14、，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿老师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断进步自身的教育程度。社会开展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对老师的要求也在不断的进步，要求老师即是教育的理论者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面开展的最正确途径和有效方法，以最正确的途径到达最理想的目的。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深入敏锐。只有当老师的教育与研究交融在一起的时候，老师的教学与反思才可能有机结合，当老师的研究
15、成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，老师的行为也有了更丰富理论的内涵。最后通过学习，我深深体会到幼儿老师这一职业的重要性，幼儿老师的工作是一项操作性很强的工作，也是一项很繁琐的工作。但是只要我们带着爱的激情去工作，有对工作的热爱之情，我相信我会做得更好。在今后的工作中，我会努力进步自己的文化素质程度，通过各种教育活动的观摩，评价自己或别人的教育行为，互相交流，取长补短，进步教育质量，促进幼儿开展。做一位合格的幼儿老师。幼儿老师研修心得体会5老师是一个神圣而又伟大的职业，我们的肩上担负着孩子与家长的希望。通过这几个月向各位名师的学习，积极汲取他们的经历，并且不断的反思自己在教学过程
16、中的缺乏，这使我更加明确了教学目的与方法。身为一位幼儿老师，我深知学无止境的道理，因此在今后的教学中，我会积极的学习别人的教学方法，做到集大家之所长，不断提升自己的素养。下面就是我自己通过学习之后总结的的一些关键：现代化的教学观教学观是对教学认识的结晶，它集中反映教学现实，幼儿教育是以促进幼儿安康，认知，社会性，情感等方面的全面，和谐开展为目的，因此幼师应该更加注重教学内容的互相联络性，教学方法和手段的综合性：同时老师应有创新性的思维，运用有限的资创造出孩子们学习的无限动力，勇于打破传统的应试教育，创始出更加人性化，创新性的教育形式，秉承&;在快乐中学习，在创新中成长”的教育理念，培养孩子们在学习中的动手才能和思维才能，充分发挥孩子们的独特性，使老师的教学理念更加的先进，与时代接轨。科学化的儿童观现代化的教学观念是以现代化的儿童观为出发点的，因此身为幼儿老
