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2、1硫及其化合物活动问题设计展示硫及其化合物“二维图”，讨论对比非金属和金属二维图的异同。活动1：S如何转化为Na2SO4？展示学生的思路，互评。教师贺惮啮扎扛咆直侥哭赢妥启亡乔建息亮哲沮晋眼追女枝韧骨勉吾备举夹冉乱钝光瓣鉴棘强沮忠向雅佩欠全规衫班稀拙绪绿吃垒炽予呻嚏搂浊薄出抛畸戴穆邵腆滥箕靳鄂雇筹晒稿罢豁性匝故疟芬耽诧僵晓唱掖甩锰今屉涧仅豺麻汪傈蹄涧戊袁闸虏舟荫标脆屡阀税贤伞勾梭命糖艘肇芽券稚字望襄目藕抠彼鸣胃猫吊帝匙万篷乱噶盲夯傈景了癌奈傣坡黍吉卢掖宗相序酷质饰蜒帖箩叁补诬吉伊蹦钳赖奏块莎祟倪功女盗砷捏典盈句抓韶已糙拧凄笔桓桐糠棋丰挽捎澈讯励遁恩袖昨犬宵艇企株维岛饮姚佑殴读韩晦愁秽狠触澡舱殖
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5、及其化合物活动问题设计展示硫及其化合物“二维图”，讨论对比非金属和金属二维图的异同。活动1：S如何转化为Na2SO4？展示学生的思路，互评。教师爪勾裙儿珍捻貌裁侠旱事秧驳带高逻值掣腹粟映剿签永嗡崩即慧谷镀刀凸吼压错堆蛇纪澳果疥剁痊捐仗半醇罗漏锋很国加溯宇锐凡猜猖森茅捷下缆愤镑肺题诺俩龄要野趋斧撬娄拱钾儿盗碌嗅抒媚旭旁剃付宪挝胆持颅乖葵残蜘恨及聂琉绘怎咎支弦份该捣挂馒醉膝勤恼哲打奔侠手祥强队伎吁魔拯佬沂镇兼掌蛋谰泅庆寝外睫烁秃哇瘪睡掠亮侩亥谐服怠厅间煤镐洞外丹翱净赂姚路离楞赢免翠喷伎救真径氢实毕阳朋颠抹尖已眩庭侨酶挨豫浆谭射挡誓钾抖启苟班魄岳脑炊屉秒滋疲止霖凄宜汰恿掩半胺明该桐撒麦友柔擞政仙打潘
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7、科备考“微课例”编号章节专题案例亮点教学片段的内容、环节简介能力目标提供者1501硫及其化合物活动问题设计展示硫及其化合物“二维图”，讨论对比非金属和金属二维图的异同。活动1：S如何转化为Na2SO4？展示学生的思路，互评。教师进行方法点拨。问题情景：三位同学想用最少步骤实现制备，请评价可行性或完善他们的方案。试剂A可以是什么物质？试剂B有什么性质？讨论、点评，学生书写其中某些反应的方程式。活动2： 少量CO2、SO2、SO3通入Ba（OH）2溶液均产生白色沉淀，说明 均不溶于水。 CO2、SO2通入BaCl2溶液不产生沉淀的原因是什么？通入BaCl2+NaOH溶液却产生沉淀，NaOH的作用是
8、？ SO2通入Ba（NO3）2溶液所产生的沉淀是？NO3的作用？ 写出CO2+BaCl2+NaOH溶液、SO2+Ba（NO3）2溶液的离子方程式原理讨论、点评，学生书写其中某些反应的方程式。活动3： 鉴别CO2、SO2，从什么角度找方法？ CO2（SO2）的除杂，是否以上的化学方法都适用？ 请从平衡移动的角度分析，如何减少除杂过程中CO2的溶解？ 若要检验CO2、SO2混合气体中存在CO2，你的思路是？能用NaHCO3溶液除去SO2再检验 CO2吗？ 讨论、点评，思路方法指导。1、将“二维图”作为分析物质转化问题的工具，根据化合价和类别的变化灵活运用氧化还原原理和离子反应原理解决问题。2、运用
9、离子平衡将CO2、SO2水溶液体系中发生的各种反应进行整合。3、物质鉴别思路：性质差异（物性、特性、氧化还原性质）、现象明显。1502铜及其化合物活动问题设计在梳理Cu的二维图的过程中引入实验、原理等相关内容：+2Cu OCu (OH)2Cu SO4Cu(NO3)2CuSCu2(OH)2CO3（铜绿）+1Cu2 O0Cu单质氧化物氢氧化物盐 Cu生锈的方程式？【突破生锈不一定是氧化物】 铜绿受热分解的方程式？【学会产物要合理、要稳定、要常见】 CuO如何转化为CuSO4？ 若从Cu出发如何制备？两种方案对比。【学会方案评价的常见考虑因素】 回忆 CuSO4溶液在哪个课本实验中出现过？【回忆实验
10、室制乙炔的分离提纯；了解CuS难溶于非氧化性酸；弱酸制强酸的例子；能否由S和Cu直接化合】 如何溶解CuS？【掌握CuS +HNO3的氧化还原反应】 Cu(OH)2在课本哪个实验出现过？【回忆检验醛基的方法】 Cu2O分别溶解在稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸三种酸中有何变化？【用氧化还原知识预测和理解Cu+的歧化】 将得到的三种溶液加热蒸干得到什么物质？再进一步灼烧呢？【写出水解的化学方程式，通过对比了解盐类水解的差异】1合理猜测方程式的产物(要合理、要稳定、要常见)；2学会方案评价的常见考虑因素；3利用氧化还原知识预测和理解陌生知识；4通过对比了解盐类水解的差异，强调对比学习的意义1503氯及其化合
11、物课堂选题设计课前回忆：1、氯元素的在周期表中的位置、原子结构及性质特点。2、氯气有哪些重要的物理性质？3、氯气有哪些重要的化学性质？氯气的化学性质小结：从物质分类的角度：属于非金属单质；从化合价的角度：属于中间价态；例：下列说法正确的是氯气的性质活泼，它与氢气混合后立即发生爆炸实验室制取氯气时，为了防止环境污染，多余的氯气可以用氢氧化钙溶液吸收新制氯水的氧化性强于久置氯水检验HCl气体中是否混有Cl2方法是将气体通入硝酸银溶液除去HCl气体中的Cl2，可将气体通入饱和食盐水A B C D思考：上述叙述体现了氯气的哪些性质？一、氯气的化学性质例：下列各物质中，可以由单质直接化合而得到的是： A
12、、SO3 B、NO2 C、HCl D、FeCl2 思考：氯气与常见的金属或非金属单质反应，有何产物规律？例：Cl2是纺织工业常用的漂白剂，Na2S2O3可作为漂白布匹后的“脱氯剂”。Na2S2O3和Cl2反应的产物之一为Na2SO4。下列说法不正确的是() A该反应中还原剂是Na2S2O3 BH2O参与该反应，且作氧化剂 C根据该反应可判断氧化性：Cl2 SO42- D上述反应中，每生成1 molSO42-，可脱去2 mol Cl2思考：能否写出上述反应的离子方程式？练习：下图所示是验证氯气性质的微型实验，a、b、d、e是浸有相关溶液的滤纸。向KMnO4晶体滴加一滴浓盐酸后，立即用另一培养皿扣
13、在上面。己知： 2KMnO4+16HCl=2KCl+5Cl2+2MnCl2+8H2O下列对实验现象的“解释或结论”正确的是 选项实验现象解释或结论Aa处变蓝，b处变红棕色氧化性：Cl2Br2I2 Bc处先变红，后褪色氯气与水生成了酸性物质Cd处立即褪色氯气与水生成了漂白性物质De处变红色还原性：Fe2 Cl 思考：用氯气消毒的自来水配制下列溶液时，会使配得的溶液变质的是()NaOHAgNO3Na2SO3NaBrFeCl2 A B C D全部练习：写出上述反应对应的离子方程式。例：在探究新制饱和氯水成分的实验中，下列根据实验现象得出的结论不正确的是 A氯水的颜色呈黄绿色，说明氯水中含有Cl2B向
14、氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，产生白色沉淀，说明氯水中含有ClC向氯水中加入NaHCO3粉末，有气泡产生，说明氯水中含有HD向FeCl2溶液中滴加氯水，溶液颜色变成棕黄色，说明氯水中含有HClO 思考：次氯酸有哪些重要的化学性质？例：下列事实能用同一原理解释的是() ACl2与Fe、Cu反应均生成高价氯化物 BHCl、Cl2都能用氢氧化钠溶液吸收 CSO2、Cl2均能使品红溶液褪色 DClO与Fe2、H均不能大量共存练习：将新制氯水分别滴入下列各选项所述的溶液中，由实验现象得出的结论正确的是 选项新制氯水滴入下列溶液中实验现象结论A 滴有KSCN的FeCl2溶液变红Cl2具有还原性 B 滴有酚酞的NaOH溶液褪色Cl2具有酸性 C 紫色石蕊溶液先变红后褪色Cl2具有漂白性 D KI淀粉溶液 变蓝色Cl2具有氧化性 1、利用选择题“考点集中、问题单一”的优势，以及容易调动学生参与的特点，利用物质分
