《2022年教师资格-幼儿教师资格证考前拔高综合测试题（含答案带详解）第128期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师资格-幼儿教师资格证考前拔高综合测试题（含答案带详解）第128期（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年教师资格-幼儿教师资格证考前拔高综合测试题（含答案带详解）1. 单选题当教师以“病人”的身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极为教师看病、打针，忙得不亦乐乎。结果，教师一共被打了六针。对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（ ）。问题1选项A.过于重视教师身份B.角色游戏呈现合作游戏特点C.在游戏角色定位上出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点【答案】D【解析】本题考查幼儿游戏的特点。2. 单选题在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。问题1选项A.班集体活动B.全园活动C.个别活动D.小组活动【答案】D【解析】在幼儿教学活动中，小组
2、讨论是对幼儿提供交流机会最多的形式。小组讨论是小组活动的一种。3. 单选题幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。刘某的行为 ()问题1选项A.侵犯了圆圆的名誉权B.侵犯了圆圆的健康权C.侵犯了圆圆的身体权D.侵犯了圆圆的肖像权【答案】C【解析】本题考查学生权利。身体权指学生保持其身体组织完整、支配其肢体、器官和其他身体组织并保护自己的身体不受他人违法侵犯的权利，因此学校教师无权对幼儿强行剪发，这侵犯了学生的身体权。A项是指学生有权享有大家根据自己日常生活行为、作风、观点和学习表现而形成的关于其道德品质、才干及
3、其他方面的正常的社会评价,他人不得歪曲、诽谤、诋毁或非法剥夺，不符合题干，排除。B项包括保护未成年人及学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容,例如,合理安排学习时间和作业量、合理安排学生的体育锻炼、定期组织身体检查、安排有利于学生身心健康的社会活动等。与题干不符，排除。D项是公民支配自己肖像的权利，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。4. 单选题良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长。下列选项属于社会保护的是（）。问题1选项A.学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王某B.解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视C.父母或者其他监护人不得使接受义务教育
4、的未成年人辍学D.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私【答案】D【解析】【解析】：本题考查中华人民共和国未成年人保护法。根据中华人民共和国未成年人保护法第四十九条规定：新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉隐私和其他合法权益。故选D。A选项属于学校保护，B选项属于司法保护，C选项属于家庭保护。5. 问答题简述经济发展和学前教育发展的关系。【答案】经济的发展促进了学前教育机构的产生，两者是相互制约和推动的关系，学前教育是受经济发展水平的制约，而学前教育的发展同时也推动着经
5、济的发展。（1）经济制约学前教育社会经济发展促进学前机构教育的产生。社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模和速度。社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局。社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式。（2）教育的发展推动经济的发展学前教育为社会经济发展服务。学前教育为社会经济发展培养人才，提高劳动力素质。6. 单选题下列影片中，以抗美援朝战争为题材的是（ ）。问题1选项A.闪闪的红星B.渡江侦察记C.南征北战D.英雄儿女【答案】D【解析】本题考查艺术常识。英雄儿女讲述抗美援朝时期，志愿军某团在坚守无名高地的战斗中勇敢作战，故选D。A选项，闪闪的红星讲述了在1930年
6、至1939年艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子的故事。B选项，渡江侦察记讲述了渡江战役前夕，解放军某部李连长率侦察班探明敌人江防部署，协助大部队取得战役成功的故事。C选项，南征北战讲述了解放战争初期，在华东战场上，人民解放军在敌强我弱的形势下，正确运用毛泽东运动战的战略思想，消灭敌人取得胜利的故事。ABC选项均不符合题意。7. 案例题 中小班馨馨的左手臂先天发育不良，协调能力和运动能力都弱于其他幼儿， 馨馨很喜欢唱歌跳舞，但每当要登台表演她都会默默地退出。 幼儿园一年一度艺术节就要开幕，王老师特意编排动作与队形相对简单的舞蹈蓝精灵鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱
7、。王老师放慢速度，并降低动作要求，可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：“不要急，你已经跳得很好了，老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳得更认真。可几个孩子却抱怨着“老师，馨馨总是撞到我”“老师，馨馨跳得太慢了”，旁边的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗？”王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说：“你们知道吗？蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。” 艺术节如期举行，馨馨和孩子们在舞台上欢快地舞动。请结合材料，从教育观角度，评析王老师教育行为。（14分）【答案】王老师
8、的教育行为符合素质教育观的要求，有利于幼儿的身心健康发展。具体表现在以下几个方面：（1）素质教育观要求我们要促进幼儿的个性发展。每个孩子都是独立的个体，有个体差异性，要注重因材施教。材料中馨馨因为手臂发育不良，在舞蹈学习上与其他小朋友存在差异，王老师专门为其编排了相对简单的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排练中，体现了王老师尊重幼儿的个体差异性，尊重馨馨的个性发展。（2）素质教育观要求教育要面向全体幼儿。我们的教育要让每一个孩子都得到发展，不能只关注部分幼儿。材料中当其他小朋友和李老师建议让馨馨参加大合唱时，王老师并没有因此放弃，而是坚持让馨馨参加舞蹈排练，说明王老师的教育是面向全体幼儿的，不
9、愿意放弃每一位孩子。（3）素质教育观要求促进幼儿的全面发展。在孩子的成长过程中，德智体美缺一不可。材料中王老师不仅关注到幼儿的舞蹈学习，还能够抓住排练时的教育契机，及时给孩子们传递“互帮互助”“善良”“勇敢”等品质，说明王老师既注重幼儿的技能学习，也注重幼儿的品德教育，有利于幼儿的全面发展。总而言之，材料中王老师践行了素质教育的内涵和正确的实施方式，其做法是值得我们提倡和学习的。8. 单选题刚从师范大学毕业的小王取得了教师资格证书，到幼儿园报到后才知道还有试用期。 小王认为自己已经获得了教师资格证书，又毕业于师范大学，不应该再有试用期。对于小王的的做法，下列说法正确的是（ ）。问题1选项A.师
10、范大学毕业生经过了教育教学实习，入职后不需要试用期B.教师资格考试包括对教师技能的考察，入职后不需要试用期C.取得教师资格的人员首次任教时，应有试用期D.无论什么身份，从事教师职业都需要有试用期【答案】C【解析】本题考查中华人民共和国教师法。根据中华人民共和国教师法第十三条规定：具备本法规定的学历或者经过国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当按照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。故C正确。ABD均不符合法律规定。9. 单选题年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标志。下列选项中，年号与帝王对应错误的是（
11、）。问题1选项A.贞观李世民B.开元李隆基C.洪武朱元璋D.永乐朱翊钧【答案】D【解析】本题考查历史常识。D选项，永乐对应的是朱棣，故D错误。ABC选项均正确。10. 单选题孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说“我收垃圾”，秦晋立刻说，“妈妈说如果不好好学习，长大以后就去收垃圾”，孙老师接着说“环卫工很辛苦地收垃圾，让我们生活在干净的环境里，收垃圾也是一件很有意义的事情”，从教育观点角度分析，下列说法正确的是（ ）。问题1选项A.教师要引导幼儿正确认知B.教师要关注幼儿的特长C.教师要引导幼儿生涯规划D.教师要关注幼儿的差异【答案】A【解析】本题考查教育观。题干中秦晋妈妈对于收垃圾这一
12、职业的认识存在偏见，因此，对幼儿的认知也容易产生不良影响。作为教师要引导幼儿正确认识收垃圾的作用和意义，属于对于幼儿展开的思想道德教育，发展了幼儿的良好价值观念。因此本题选A。BCD选项均与不符合题意。11. 案例题幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴睛雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主的记录天气。两班记录情况如下图。（1）请分析天气记录活动有什么教育价值?（2）请分开分析上述两种记录方式对幼儿的发展意义。【答案】1.开展“天气记录”活动的教育价值有以下几个方面:（1）幼儿期是认知、情感发展的关键期。陈鹤琴先生主张把大自然、大社会
13、作为出发点使儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身实践中获取经验和知识。材料中教师开展“天气记录”就是以幼儿直接经验为基础通过幼儿的直接感知实际操作和亲身体验满足幼儿的发展。（2）开展“天气记录”活动，可以充分调动幼儿观察、记录、思考等方面的能力，关注幼儿学习与发展的整体性，促进幼儿身心全面协调发展。（3）开展“天气记录”活动，是充分尊重幼儿好奇好问的年龄特点，从幼儿的周围生活出发，有意识地引导幼儿观察周围事物学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。（4）开展“天气记录”活动，教师在支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题，促进幼儿思维能力的发展。（5）开展“天气记录”活动，
14、教师可以鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录并与他人交流分享，促进幼儿的语言表达能力。2.A教师通过表格的方式让幼儿记录天气，可以帮助幼儿更直接的感受时间的变化和周期；B教师直接给幼儿空白的白纸，幼儿可以有更多的发挥空间，使幼儿的记录更加多元。两位老师的教育活动对幼儿发展的具体意义可以体现在以下几个方面:（1）通过记录可以促进幼儿语言的发展。材料中幼儿需要用数字标注日期和温度书写自己的名字用图画、符号记录天气情况可以促进幼儿书面语言的发展。（2）通过记录可以帮助幼儿确立任务意识。幼儿的学习更多的是一种无意学习，通过记录则会使这种无意学习转化为有意学习。材料中每天都有不同的幼儿记录天气情况，可以培养幼儿有意识的去完成一项任务发展幼儿的责任感和任务意识。（3）通过记录可以促进幼儿智力的发展。记录活动是动手与动脑相结合的表现，需要幼儿把事物现象转化为符号或图像，不仅需要较强的逻辑思维能力和概括能力，而且需要较强的动手操作能力和形象表达能力。【解析】关于价值的答题思路方向：德：习惯（生活、卫生、学习）、交往（尊敬、礼貌、友爱、合作、分享）、独立（做事、思考）智：动手操作能力、感知能力、认知（观察力、注意力、想象力、记忆力、思维能力（分类、概括、比较）语言表达能力、阅读力、理解能力、创造力）体：动作技能、增强体质、安全常识美：积极情绪、乐意参与、审美能力、感受
